Название курса: Современные процессы художественного поля: дебаты о выставках, дискурсы о кураторстве

Количество кредитов: 4

Требования для участия в курсе: индивидуальный и академический интерес к визуальным и культурным исследованиям, желание работать в сфере культуры, знание английского языка в пределах чтения и понимания.

Цель: знакомство с первичным дискурсом о роли выставок (современного) искусства и кураторства, а также расширение горизонта исследований визуальной культуры.

Ожидаемые результаты: приобретение навыков анализа и оценки институций современного искусства и выставочных проектов, получение представления о роли куратора, использование полученных по курсу знаний в процессе изучения научных текстов-первоисточников при написании итоговой магистерской работы.

Программа курса включает следующие темы:

  1. Cовременное искусство и музеи/выставки современного искусства. Понятие «асинхронной современности».
  2. История развития выставочного пространства.
  3. The Curator as God?
  4. Выставочные «каноны»?  От объекта повседневности к музейному артефакту.  Понятие «канонизации». Выставочные каноны: как и кем они конструируются.
  5. Образовательная деятельность / медиация знаний посредством выставок и кураторских концепций.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе: 12 аудиторных часов (из них 4 ч. – лекции и 4 ч. посещение выставок современного искусства в Вильнюсе во время установочной сессии, 4 ч. – защита эссе на зимней сессии), 12 онлайн занятий в Мудле, самостоятельная работа студентов.

Статус: курс по выбору для студентов магистерской программы «Культурные исследования» 

  • Преподаватель магистерских курсов: Lena Prents

Название курса: Советское детское кино

Количество кредитов: 3

Цель курса: Познакомить студентов со спецификой и основными тенденциями советского детского кинематографа и с основными репрезентациями советского детства.
Задачи курса:
– понять визуальные практики формирования советской официальной картины мира;
– ознакомление студентов с кинематографическим языком, который употребляется для построения репрезентаций детства в кино;
– закрепление навыков семиотического анализа фильма.

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты приобретут следующие навыки и компетенции:
– характеризовать тенденции и особенности развития советского детского кинематографа;
– использовать методы культурологического анализа кинотекста;
– уметь грамотно соотносить фильм с окружающими его предметно-культурными реалиями;
– использовать кино как материал для собственных культурных исследований.

Название учебных тем (модулей):
1. Советское кино для детей
2. Дети и война
3. Дети и мир взрослых
4. Развитие анимации в советский период

Язык преподавания: русский.

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle: 8 академических часов в неделю.
Контрольные мероприятия: 1 задание (объёмом 8000 знаков), итоговое эссе (объёмом 27000 знаков).
Схема выведения итоговой оценки:
- результаты письменных работ – 35% (вклад в общую оценку);
- участие в обсуждении вопросов в форумах и онлайн дискуссиях – 20% (вклад в общую оценку);
- итоговое занятие – 45% (вклад в общую оценку).

Статус курса: Курс является частью интегративного курса "Актуальные проблемы современной гендерной теории" для студентов магистерской программы "Культурные исследования", специализация "Визуальные и культурные исследования" (1 год обучения).

  • Преподаватель магистерских курсов: Federica Visani

Название курса: Введение в культурные и визуальные исследования

Количество кредитов: 4 ECTS

Продолжительность курса: 6 недель

Цель и задачи курса:
Целью данного курса является ознакомление слушателей с проблематикой, «идеологией», ключевыми понятиями и основными методологическими подходами, сложившимися в рамках парадигмы визуальных и культурных исследований (Сultural and Visual Studies).

Задачи курса:
– Ознакомление с основными теоретическими проблемами и различными методологическими подходами, сложившимся в рамках парадигмы Визуальных и культурных исследований (с позиций философии, социологии искусства, феминистской теории, визуальной социологии и искусствознания);
 освоение концептуального аппарата, применяемого  для описания и анализа различных визуальных артефактов;
  получение навыков  аналитической работы (и основ «визуальной грамотности»)   по отношению к   различным феноменам  визуальной культуры,  с учетом их жанра, иконографических конвенций, культурного статуса и   канала распространения (живопись, телевизионный фильм, фотография, открытки, кино и т.д.;
 получение навыков концептуализации исследуемых объектов в поле визуальной культуры (постановка исследовательских задач, умение определиться с  выбором  соответствующей методологии  анализа и способов интерпретации).

Ожидаемые результаты:
 Понимание теоретического «пафоса», методологических особенностей  и междисциплинарного характера парадигмы визуальных и культурных исследований;
 Понимание   сущностных связей между  различными типами визуальных текстов  и  социокультурными  реалиями ,  между репрезентациями и обществом;
 Знание основных теоретических подходов к изучению визуальной культуры, представленных в курсе (специфика философского “взгляда», социологической «оптики», искусствоведческого подхода к интерпретации визуальных образов и т.д.);
 Владение  концептуальным   инструментарием, применяемым  для описания и анализа различных визуальных артефактов (понятия «репрезентации», «визуального текста», «визуальной грамотности», «спектакль», «дискурс» «иконография» и т.д.);
 Получение навыков концептуализации исследуемых объектов в поле визуальной культуры (формулировка проблемы, выбор соответствующей методологии и теоретической рамки и т.д.).

Название учебных тем:
Раздел 1: Теория визуальной культуры
1.1. Визуальные исследования как социальная теория визуальной культуры
1.2. Междисциплинарный статус парадигмы визуальных и культурных исследований
1.3. Визуальные исследования VS социология искусства
1.4. «Визуальная социология»: к вопросу о методе и объекте исследования
1.5. Понятие репрезентации. Репрезентация и идеология: анализ идеологии в дискурсе
1.6. Cultural Studies: политическая критика культуры или культурная критика политической сферы?
1.7. Зрелищность и надзор: формы контроля за субъектами и символическая власть в обществе позднего капитализма
1.8. Фредрик Джеймисон и логика культуры позднего капитализма
Раздел 2: Методология анализа визуального образа: сase studies и close readings
2.1. Проблема восприятия визуального образа (Ж.Омон, Р.Арнхейм, Д.Элкинс)
2.2. Истина и метод в визуальных исследованиях: «анатомия» интерпретации.
2.3. Современные подходы к анализу живописного «текста»
2.4. Проблема соотношения эстетической формы и социальной истории в визуальной репрезентации 
2.5. Визуальная культура в эпоху новых медиа. Статистика вместо аналитики? (обсуждение подхода Льва Мановича «Software Studies as Cultural Analytics)

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Работа в рамках курса организована в виде двух очных сессий для проведения аудиторных занятий, обсуждения творческих заданий, финальных презентаций и подведения итогов. В межсессионный период работа проходит дистанционно с помощью оболочки moodle. Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle – 6 часов неделю (онлайновые занятия + участие в обсуждениях + выполнение тестов для самопроверки + контрольные задания).
Для аттестации по курсу студентам магистратуры будут предложено одно контрольное задание, которое выполняется поэтапно;
Итоговая оценка накопительная и включает в себя результаты выполнения заданий, участие в форумах, он-лайн занятиях и очных занятиях и презентации итогового задания:
 результаты письменных работ – 60 %,
 активность студента в онлайн-занятиях и на семинарских занятиях – 40 %.
Нарушение срока представления письменных работ в Moodle на одну неделю – минус 1 балл; на две недели – минус 2 балла; итоговое эссе - 30 %

Статус курса: Обязательный для программы «Культурные исследования», специализация
«Визуальные и культурные исследования»

Название курса: «Визуальная антропология и документальный кинематограф: от теории к практике» (интегративный курс)
Количество кредитов: 8

Цели и задачи курса: Дать студентам инструментарий для анализа конвенций визуальной репрезентации в документальном, этнографическом и экспериментальном кино и связи репрезентации с социокультурной ситуацией, генерирующей конвенции.
Цель данного интегративного курса для каждого магистранта – создание итогового проекта «Наблюдение» - короткого (до 3-х минут) документального ролика по методу «прямого» или наблюдающего кино.

Название учебных тем :
Блок 1 (преподаватель - А.М. Пигальская).
1.  Парадигмы документирования повседневности. Поэтическая парадигма и монтаж аттрационов Эйзенштейна
2. Наблюдательная парадигма и монтаж Кулешова. Объяснительная парадигма и конструирование конвенций документального кино
3. Парадигма участия как способ нарушения конвенций документального кино. Перформативная парадигма как рефлексия относительно конвенций документального кино
Блок 2 (преподаватель - А.Л. Сидура)
4. Понятие нелинейного монтажа. Базовые принципы монтажа. Цифровое видео, аналоговое видео: характеристики, параметры, различия. Форматы, контейнеры и кодеки
5. Интерфейс программы. Основные инструменты и настройки. Захват видео, импорт. Создание проекта и его настройки. Окно предварительного просмотра. Секвенция. Работа на Таймлайне. Горячие клавиши
6. Монтаж в программе. Работа со звуком. Инструменты свето- и цветокоррекции. Титрование. Маска. Экспорт готового фильма. Кодирование. Компрессирование
Блок 3 (преподаватель - Ю.А. Станючев)
7. Монтажно-тонировочный период начинается
8. Монтаж звука
9. Заключительный этап монтажа

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle: 6 часов в неделю на протяжении всего периода прохождения курса. Сюда входит подготовка контрольных заданий, подготовка итогового проекта, а также ознакомление с литературой (видеоматериалами) и самостоятельные практические занятия.
Перечень контрольных мероприятий курса:
- Обсуждение на форуме особенностей документирования в поэтической парадигме.
- Обсуждение на форуме особенностей документирования в наблюдательной и объясняющей парадигмы документирования.
- Обсуждение на форуме особенностей документирования в парадигме участия и перформативной парадигме.
- Обсуждение на форуме базовых принципов монтажа.
- Обсуждение на форуме начала работы в видеоредакторе.
- Обсуждение на форуме постобработки смонтированных видеоматериалов.
- Письменная работа «Монтажная структура фильма» (для участия в онлайн занятии).
- Монтажная работа «Монтаж немой версии фильма».
- Письменная работа «Звуковое решение фильма».
- Письменная работа «Проблема контрапункта» (для участия в онлайн занятии).
- Итоговое задание «Наблюдение».
Порядок выставления итоговой отметки по курсу: итоговая оценка выводится среднеарифметически по результатам творческих работ.

Статус курса: курс обязательный для магистерской программы «Визуальные и культурные исследования».

  • Преподаватель магистерских курсов: Alla Pigalskaya
  • Преподаватель магистерских курсов: Aliaksei Siadura
  • Преподаватель магистерских курсов: Yury Stayunichau

Название курса: Визуальное конструирование социальных проблем

Количество кредитов: 4

Цели и задачи курса: Курс имеет основной целью развить основу теоретических знаний о социологии социальных проблем и визуальных методов социологических исследований для применения их в сборе и анализе эмпирических данных, а также для практической работы в общественных организациях, с группами и сообществами, средствами массовой информации. Курс предназначен для формирования профессиональных компетенций студентов магистратуры, специализирующихся в области культурных исследований.
Задачи курса: представить эволюцию взглядов и современные теоретические подходы к социальным проблемам, прояснить специфику основных подходов к визуальным исследованиям социальных проблем, развить навыки понимания социальных проблем как коллективных определений, формируемых посредством визуальных образов и технологий, апробировать приемы визуальной проблематизации, установить прикладные задачи визуальных исследований социальных проблем, освоить перспективу акционистских и партисипаторных визуальных исследований социальных проблем, рассмотреть и создать новые примеры сотрудничества исследователей с индивидами, группами и сообществами, рассмотреть методологические и этические вызовы, характерные для визуальных исследований социальных проблем.

Ожидаемые результаты: после успешного завершения курса магистрант сможет
– иметь представление: о различиях в подходах к определению социальных проблем, о современных направлениях и предметном поле визуальных исследований социальных проблем; о значимости визуальных исследований в прикладном ракурсе;
– знать: предмет и задачи визуальных исследований социальных проблем; направления, ключевых авторов, примеры исследовательских и прикладных проектов;
– уметь: самостоятельно провести анализ конструирования социальной проблемы на визуальном материале, соотносить тенденции визуальной проблематизации с социальным контекстом, оперировать основными теоретическими понятиями курса, систематизировать факты и формулировать на этой основе аргументированные выводы;
– владеть навыками: работы с визуальными источниками, применения понятийного аппарата визуальных исследований социальных проблем, ведения научной дискуссии, самостоятельной работы с визуальной информацией и научной литературой по теме курса, анализа информации из различных источников, подготовки письменных работ и творческих проектов для работы с общественностью.

Название учебных тем (модулей):
1. Визуализация социальных проблем: основные подходы
2. Визуальное конструирование социальных проблем: исследовательские подходы и прикладные технологии
2.1. Методологические и этические вызовы, характерные для визуальных исследований социальных проблем. Основные методы исследований: анализ текстов, опросные методы, эксперимент. Примеры визуальных исследований социальных проблем.
2.2. Партисипаторные визуальные исследования. Фото-голос. Партисипаторное видео.
2.3. От исследования к действию. Исследовательская интервенция. Акционистские проекты.
3. Итоговое занятие. Презентации проектов.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle: 10-12 часов в неделю, продолжительность курса: 6 недель
Перечень контрольных мероприятий курса: обзор источников (индивидуально), выполнение задания «партисипаторное визуальное исследование» (в парах), итоговый проект (в малых группах по 3-4 чел.). Порядок выставления итоговой отметки по курсу:
– активное участие в очных и онлайн занятиях - 20%;
– письменные работы - 40% (2х20%);
– итоговая работа - 30% (10% анализ + 10% прикладной/акционистский аспект + 10% партисипаторный аспект);
– итоговое занятие (выступление с результатами итоговой работы) - 10%

Статус курса: курс по выбору для студентов магистерской программы "Культурные исследования", специализация "Визуальные и культурные исследования"

Course name: Critical Urbanism: The Production of Spaces in the Digital Era

Number of credits: 4 (107 hours)

Goal and objectives: The aim of the course is to perform a wide-ranging exploration of the ways in which the internet and digital technologies are influencing the ways in which spaces are visualized, understood and inhabited. In this context, the internet will be examined both as on object for critical spatial reflection and a tool for spatially oriented sociological research. Particular attention will be paid to new possibilities of map-making and representing spaces made available by digital technologies.

Expected outcomes: Students are introduced to contemporary debates on the impact of the internet and digital technologies in the representation and organizing of spaces. In particular, they are taught how both to make use of the resources for spatially based research made available by the internet, and to reflect critically on the internet as a medium that also limits and distorts our relations to spaces. Students are also introduced to tools available for creating alternative maps and representations of spaces themselves.

The major topics covered in the course are:
Module 1 – Introduction: Space in the age of the World Wide Web
Module 2 – Deconstructing the Map
Module 3 – The Internet as an Open or Bordered/Bordering Space
Module 4 - The Digital Presentation of Spaces
Module 5 - Digital Mapping
Module 6 - New Media and the city
Module 7 – Discussion/Presentation of Final Projects

Language of instruction: English and Russian

Course Methodology:
The time requiredfor the workto course: 16 Moodle auditorium hours, 75h independent work
Learning Activities:
- Contribution to class-sessions – 10 marks
- Forum 1 - Personal Relation to Space on Web – 10 marks
- Wiki 1 – The Internet as an Open or Bordering Space? – 10 marks
- Wiki 2 – A website presenting space - 10 marks
- Wiki 3 – A digital map – 10 marks
- Make your own digital map – 10 marks
- Forum 2  - Role of digital technology in spaces – 10 marks
- Final Project – A map, website or multimedia project to represent a space – 30 marks
The final mark will be an average of all the tasks for the course, scaled down to a mark from 1 – 10.

Status: Obligatory course for students of the first year of the Masters Progamme in Visual and Cultural Studies.

  • Преподаватель магистерских курсов: Benjamin Cope
  • Преподаватель магистерских курсов: Siarhei Liubimau

Название курса: «Медиализация знания: между  визуальной антропологией и научно-популярным фильмом»

Количество кредитов: 4

Цель: Изучение базовых принципов монтажа, обучение практическим навыкам работы в видеоредакторе на персональном компьютере.

Объяснить понятие нелинейного монтажа;  наглядно продемонстрировать и объяснить студентам принципы монтажа;  познакомить с видеоредактором (особенности и отличия различных типовых программ, инструментарий, экспорт, импорт, кодирование, работа со звуком). Ознакомить магистрантов с содержанием технологической цепочки монтажно-тонировочного периода в процессе окончания работы над финальным проектом «Визуализация текста лекции».

Ожидаемые результаты:

  • способность из отснятого видеоматериала создать с помощью видеоредактора полноценный законченный видеофильм.
  • умение разрабатывать монтажную структуру фильма,
  • умение  работать с отснятым материалом в части монтажа изображения и звука,
  • завершение финального проекта «Визуализация текста лекции».

Программа курса включает следующие темы:

Модуль 1. «Понятие нелинейного монтажа. Базовые принципы монтажа. Цифровое видео, аналоговое видео: характеристики, параметры, различия. Форматы, контейнеры и кодеки.»

Модуль 2. «Интерфейс программы. Основные инструменты и настройки. Захват видео, импорт. Создание проекта и его настройки. Окно предварительного просмотра. Секвенция. Работа на Таймлайне. Горячие клавиши.» «Монтаж в программе. Работа со звуком. Инструменты свето- и цветокоррекции. Титрование. Маска. Экспорт готового фильма. Кодирование. Компрессирование.»

Модуль 3. «Монтажно-тонировочный период начинается» «Монтаж звука»

Модуль 4. «Заключительный этап монтажа»

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:

минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle: 6 часов в неделю на протяжении всего периода прохождения курса. Сюда входит подготовка контрольных заданий, подготовка итогового проекта, а также ознакомление с литературой (видеоматериалами) и самостоятельные практические занятия.

Статус курса: курс обязательный для магистерской программы «Визуальные и культурные исследования»

  • Преподаватель магистерских курсов: Andrei Gornykh
  • Преподаватель магистерских курсов: Yury Stayunichau

Название курса: Визуальные практики в обществе потребления 

Количество кредитов: 4

Цель курса: изучение студентами понятия и феноменов общества потребления в контексте визуальных исследований.
Задачи курса:
1. Раскрытие генезиса и сущности общества потребления; 
2. Раскрытие логики визуального поворота в обществе потребления;
3. Раскрытие логики визуального поворота в обществе.

Ожидаемые результаты:
1. Знание основных текстов по теории потребления.
2. Понимание логики визуального поворота в современной культуре.
3. Знание специфики основных институтов и практик визуального потребления.
4. Способность использовать теоретические и методологические знания, полученные в курсе, в собственной исследовательской деятельности.

Названия учебных тем (модулей):
1. Что такое потребление?
2. Товар как зрелище
3. Визуальное потребление в эпоху постмодерна
4. Парадоксы потребления
5. Городские пространства потребления
6. Медиа и потребление

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle: 107 часов (на 4 кредита).
Знания студентов оцениваются по накопительной модели с итоговым экзаменом:
- результаты заданий – 20%;
- итоговое эссе – 50%;
- экзамен – 30%.

Статус курса: курс обязательный для магистрантов программы «Визуальные и культурные исследования».

  • Преподаватель магистерских курсов: Andrei Gornykh

Название курса: Специализированное зрение: археология, генеалогия, этнография

Количество кредитов: 4

Требования для участия в курсе: Базовые знания  в области визуальных и культурных исследований, базовые компетенции в области планирования и проведения эмпирического качественного исследования, базовые навыки владения качественными методами сбора и обработки данных (наблюдение, интервью, анализ текста).

Цель: теоретическое и практическое знакомство слушателей с социальными и культурными исследованиями зрения.

Задачи:

  • детализация и спецификация базовых идей и теоретических установок визуальных исследований на материале специализированного зрения;
  • знакомство с теоретическими моделями, позволяющими работать со специализированным зрением;
  • выработка навыков перевода концептуальных моделей в формат эмпирчиеского исследования;
  • практическое освоение способов эмпирчиеского изучения специализированного зрения;
  • проведение мини-исследования специализированного зрения на базе учебного курса;

Ожидаемые результаты:

  • освоение формата визуального исследования в процессе реализации студенческого исследовательского проекта (кейса) по теме курса;
  • знакомство с профильным для курса аналитическим и концептуальным материалом, а также – с методами эмпирчиеского исследования специализированного зрения;
  • представлени чернового варианта исследовательской статьи по материалам работы в курсе.

Программа курса включает следующие темы:

  • Зрение под прицелом культурных исследований
  • Рабочие инструменты: от А(рехологии) до Э(тнографии)
  • Зрение как социальная практика
  • Кодировочные схемы и языковые игры
  • Процедуры подчеркивания: гештальт как дискурсивный продукт
  • Визуальные репрезентации
  • Усвоенное виедние: режимы оптической социализации
  • Специализированное зрение, знание, воображение
  • Взгляд: субъектность и оптическая специализация
  • Оптические сообщества
  • Пределы окуляроцентризма

Язык преподавания: русский (с чтением на английском)

Формат работы в курсе:

  • минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle – 6 часов в неделю
  • перечень (название) контрольных мероприятий курса (кратко): два контрольных задания (обоснование темы проекта и суммарный балл за исследовательскую работу в течение курса), два оцениваемых семинара и контрольное задание (представление черновика исследовательской статьи по теме проекта)
  • порядок выставления итоговой отметки по курсу (кратко): рейтинговый балл (максимальный балл – 120)

Статус курса: обязательный для слушателей магистерской программы «Визуальные и культурные исследования»

  • Преподаватель магистерских курсов: Galina Orlova