Основы менеджмента культуры

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

Обязательный

Семестр преподавания предмета

4,8

 

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Курс предполагает ознакомление с общими основами менеджмента, менеджмента объектов наследия, а также особенностями менеджмента в индустриях культуры и творчества.

 

Предпосылки прохождения предмета

  • наличие у студентов представлений о принципиальных категориях и типологических характеристиках объектов наследия, критериях их дифференциации;
  • знание английского языка на уровне, достаточном для понимания основных положений оригинальных источников по теме курса;
  • минимальные представления о работе в системе Мудл;
  • готовность и практическая возможность активно участвовать в аудиторных занятиях;
  • готовность и практическая возможность посвятить время, требуемое программой, освоению курса и выполнению заданий в рамках самостоятельной работы.

 

Цель предмета

развитие понимания теоретических и прикладных основ менеджмента в индустриях культуры и творчества с учетом возможностей устойчивого использования потенциала и развития объектов наследия.

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Результаты обучения в программе

Результаты обучения в курсе

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

1

Знания и их применение

A2. Знает и понимает контекст наследия; может донести это до заинтересованных сторон.

A3. Знает способы управления и администрирования наследия.

Базовые представления о теоретических и методологических основах менеджмента, понимание особенностей управления организацией

Презентации теоретических материалов;

семинарские и практические занятия;

модерируемые дискуссии;

поиск и оценка информационных источников;

собственные презентации студентов

Использование литовской шкалы оценки по каждому оцениваемому заданию с учетом специальных критериев и общеуниверситетских требований

2

Исследовательские умения

-

Поиск и оценка источников информации по теме, реферирование информации, подготовка аналитических обзоров

3

Специальные способности

С1. Способность понимать и критически оценивать причинно-следственные связи.

С.2. Способность принимать решения и действовать в оценке, представлении и сохранении наследия и адаптации наследия к потребностям настоящего и будущего общества.

Развитие понимания возможностей управления объектами и процессами, связанными с наследием

4

Индивидуальные способности

E.1. Способность критически, творчески реагировать на ситуации, возникающие в результате профессиональной деятельности, оценивать ситуацию и принимать решения в профессиональной деятельности.

Навыки эвристического мышления, эффективного взаимодействия в учебном/рабочем коллективе

 

Тематика курса

Установочная лекция, введение в курс

Тема 1. Введение в менеджмент

Лекция 1. Менеджмент как универсальный феномен

Практическое занятие 1. Определение темы и разработка структуры творческого задания

Семинарское занятие 1. Менеджмент как универсальный феномен

Тема 2. Менеджмент объектов наследия

Лекция 2. Менеджмент в практике сохранения и использования объектов всемирного наследия

Семинарское занятие 2. Менеджмент объектов наследия

Практическое занятие 2. Презентация и обсуждение промежуточных результатов творческого задания

Тема 3. Менеджмент в сфере культуры и творчества

Лекция 3. Особенности менеджмента в организациях, осуществляющих деятельность в сфере культуры и творчества

Семинарское занятие 3. Предпринимательство в сфере культуры и творчества, ориентированное на объекты наследия

Итоговое занятие, аттестация

 

Распределение нагрузки студентов

 - для студентов постоянной формы обучения

32 ч. – контактные часы (лекции, практические занятия, семинары)

128 ч. – самостоятельная работа.

 - для студентов продолжающейся формы обучения

16 ч. – контактные часы (лекции, практические занятия, семинары)

16 ч. – онлайн-занятия

128 ч. – самостоятельная работа

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Участие в семинарских занятиях, творческое задание.

 

Структура накопительной оценки

Участие в семинарских занятиях – 60%; творческое задание – 40%.

 

Основная литература

  1. Хедоури, Ф., Альберт, М., Мескон, М. Основы менеджмента (пер. с англ. под ред. Евенко Л.И.). 3-е издание. Москва: Вильямс, 2006. – 594 с. Доступ через интернет: http://fptl.ru/files/menedjment/meskon_osnovi-menedjmenta.doc . Дата доступа 14.09.2019.
  2. Managing Cultural World Heritage. Resources Manual. UNESCO / ICCROM / ICOMOS / IUCN, 2013. – 153 p. Доступ через интернет: http://whc.unesco.org/en/managing-cultural-world-heritage/ . Дата доступа 04.01.2020.

Версия на русском языке –  https://www.mkrf.ru/upload/iblock/d3a/d3a3737056b793e50380c8abc0ad9639.pdf .

  1. European Cultural heritage Strategy for the 21st Century. Council of Europe, May 2018 – 88 p. Доступ через интернет: https://rm.coe.int/european-heritage-strategy-for-the-21st-century-strategy-21-full-text/16808ae270 . Дата доступа 04.01.2020.

Сайт стратегии –  https://www.coe.int/en/web/culture-and-heritage/strategy-21 .

  1. The Entrepreneurial Dimension of the Cultural and Creative Industries. Hogeschool vor de Kunsten, Utrecht, 2010. -  238 p. Доступ через интернет: https://www.interregeurope.eu/fileadmin/user_upload/tx_tevprojects/library/The%20entrepreneurial%20dimension%20of%20CCI.pdf . Дата доступа 04.01.2020.

 

 

Практики актуализирования культурного наследия II

 

Объем (ECTS кредиты)

6 ECTS

Тип предмета (обязательный или по выбору)

Обязательный

Семестр преподавания предмета

4,6

 

Краткая аннотация

Курс имеет важное практическое измерение и экспериментальный характер, он посвящен рассмотрению практик актуализации культурного наследия – деятельности, направленной на сохранение и включение культурного наследия в современную культуру путем активизации социокультурной роли его объектов и их интерпретации. Актуализация культурного наследия сложный разнонаправленный процесс, протекающий как в институциональных формах культуры (музейное дело, искусство и др.), так и внеинституционально (стихийные процессы обращения современных людей к элементам традиционной обрядности, любительское творчество, ролевые игры, а также многообразные формы организации досуга в туризме и рекреации). В теоретико-методологическом плане курс базируется на культурологической парадигме памяти, междисциплинарном культурологическом подходе с использованием методов семиотики, герменевтики и социологии культуры, а также культуроведческом подходе к различным явлениям культуры (музееведение, театроведение, экскурсоведение). Студенты ознакомятся с основными способами и методами актуализации культурного наследия, примерами успешных практик, сформируют навыки разработки собственных творческих проектов актуализации культурного наследия.

 

Предпосылки прохождения предмета

Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы «Теория культурного наследия I», «Теория культурного наследия II».

 

Цель предмета

Формирование у студентов знания и понимания теоретико-методологических основ актуализации культурного наследия, навыков критического анализа существующих практик актуализации наследия, навыков совместного обсуждения и поиска креативных идей, а также навыков разработки творческих проектов актуализации культурного наследия. 

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты обучения в программе

Результаты обучения в курсе

Постоянная форма обучения

Продолжающаяся форма обучения

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

1

Знание и понимание феномена наследия и проблемных вопросов его исследования; знание и понимание профессиональной терминологии

Знание и понимание теоретико-методологических основ актуализации культурного наследия, способов и методов актуализации наследия

Лекции, семинары, групповые дискуссии

Семинарская дискуссия

Лекции, семинары, групповые дискуссии, онлайн дискуссии

Семинарская дискуссия

2

Знание ресурсов наследия и возможностей для их самостоятельной идентификации

Знание ресурсов наследия и возможностей их использования в практиках актуализации культурного наследия (на примере конкретных территорий)

Метод кейсов,

учебные экскурсии

Творческие проекты

Метод кейсов,

учебные экскурсии

Творческие проекты

3

Знание ИТ и способность использовать их в профессиональной сфере

Знание возможностей применения цифровых технологий в сфере культурного наследия и способность использовать их в проектах актуализации культурного наследия

Лекции, семинары,

метод иллюстраций и демонстраций, творческие методы, метод проектов

Творческие проекты

Лекции, семинары,

метод иллюстраций и демонстраций, творческие методы, метод проектов

Творческие проекты

4

Способность использовать различные средства поиска информации, библиографические ресурсы, архивные, музейные ресурсы, свидетельства устной истории и т.д.

Навыки поиска, систематизации и анализа информации из различных источников, используемых для разработки проектов актуализации культурного наследия

Метод проектов

Творческие проекты

Метод проектов

Творческие проекты

5

Способность работать индивидуально и в команде вместе с профессионалами в области наследия и других областях для достижения общих целей профессиональной деятельности; способность адекватно реагировать и адаптироваться к динамичной профессиональной среде

Навыки совместного обсуждения и поиска креативных идей;

навыки разработки проектов актуализации культурного наследия

Групповая дискуссия, творческие методы, метод проектов

Творческие проекты

Групповая дискуссия, творческие методы, метод проектов

Творческие проекты

6

Способность применять критическое мышление

Навыки критического анализа практик и проблем актуализации наследия

Проблемные методы, групповая дискуссия, метод кейсов, метод проектов

Семинарская дискуссия,

творческие проекты

Проблемные методы, групповая дискуссия, метод кейсов, метод проектов

Семинарская дискуссия,

творческие проекты

7

Способность творчески реагировать на различные ситуации, возникающие в практической деятельности, и

принимать решения

Навыки разработки проектов актуализации культурного наследия

Метод проектов

Творческие проекты

Метод проектов

Творческие проекты

8

Способность транслировать знания об изученном виде наследия широкой аудитории как устно, так и в письменной форме

Навыки презентации проектов актуализации культурного наследия

Метод проектов, защита проектов

Презентация творческих проектов

Метод проектов, защита проектов

Презентация творческих проектов

 

Тематика курса

 

  1. Городская фотография как способ работы с наследием
  2. Образы культурного наследия в кино
  3. Культурное наследие и современное искусство
  4. Культурные проекты с социальным измерением
  5. Наследие в литературе, как объект наблюдения и средство экспрессии
  6. Актуализация культурного наследия в рамках креативных индустрий 
  7. Актуализация и работа с трудным наследием

 

Распределение нагрузки студентов

Для студентов постоянной формы обучения

32 ч. – контактные часы (лекции, семинары);

128 ч. – самостоятельная работа.

Для студентов продолжающейся формы обучения

16 ч. – контактные часы (лекции, семинары);

16 ч. – онлайн-занятия;

128 ч. – самостоятельная работа.

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях

2. Итоговая работа:

Реализованный или запланированный творческий проект (проект музея/виртуального музея, или экскурсии/цифровой экскурсии, или выставки, театрализованного представления, перформанса или других форм актуализации, рассмотренных в ходе курса).

 

Структура накопительной оценки

Накопительная оценка по итогам семестра:

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 50%;

2. Творческий проект – 50%.

 

Основная литература

 

  1. СЕЛЕЗНЕВА, Е.Н. Теоретико-методологические проблемы актуализации культурного наследия. В: Культурологический журнал, 2013/2(12).
  2. КАЛБАСКА, А. Музейны Дыярыуш, ці Уваходзіны ў новую музеялогію. Мн.: БелІПК, 2000.
  3. Музеи. Маркетинг. Менеджмент: Практическое пособие. Сост. В.Я. Дукельский. М.: Культура, 2001. 340 с.
  4. ДУКЕЛЬСКИЙ, В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации // Музей будущего: информационный менеджмент. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
  5. ЗУЕВ, С.Э. Социально-культурное проектирование. Факультет менеджмента в сфере культуры Московской высшей школы социальных и экономических наук, АНО культуры «Музей будущего», Творческий центр «Альтернатива», 2003. 130 с.
  6. TILDEN, Freeman. Interpreting Our Heritage. The University of North Carolina Press, 2007. 212 p.
  7. KHUDSON, D.M.; Cable, T.T.; and Beck, L. Interpretation of Cultural and Natural Resources. Pennsylvania: State College, 2003. 415 p.
  8. СARTER, J. A Sense of Place. An interpretive planning handbook. Published by the Tourism and Environment Initiative, 2001.
  9. ALEXANDER, E.P. Museum in Motion: An Introduction to the History and Functions of Museums. Altamira Press, 2007 (first published in 1978).
  10. Mckercher, B.; and Du Cros, H. Cultural Tourism. The Partnership between Tourism and Cultural Heritage Management. N.-Y., London, Oxford, The Haworth Hospitality Press, 2002.
  11. RICHARDS, G. Cultural tourism: global and local perspectives. Routledge, 2007.
  12. Smith, M.K.; and Robinson, M. Cultural Tourism in a Changing World: Politics, Participation and (Re)presentation. Channel View Publications, 2008.
  13. Kalay, Yehuda; Kvan, Thomas; and Affleck, Janice. New Heritage: New Media and Cultural Heritage. Routledge, 2008. 320 p.

PARRY, Ross. Recoding the Museum: Digital Heritage and the Technologies of Change. London: Routledge, 2007.