EHU Moodle

Добро пожаловать в систему дистанционного обучения ЕГУ!

Welcome to the distance learning system of EHU!

Новости

Уважаемые студенты,

сообщаем вам, что банк ЕГУ (литовский банк “SEB bank”) с 15 мая 2022 года приостанавливает обслуживание платежей в/из Беларуси и России во всех валютах.

С 21 апреля 2022 года lлитовский "SWEDBANK" тоже больше не будет осуществлять платежи в Беларусь и Россию, а с 07 мая 2022 года не будет принимать платежи из Беларуси и России.

Таким образом, с 15 мая 2022 года из Беларуси и России будет невозможно оплатить за обучение переводом на банковский счет ЕГУ и/или получить переводы на свои счета. Пожалуйста, учитывайте это обстоятельство при планировании платежей из России и Беларуси.

Оплата за обучение и за сопутствующие услуги будет по прежнему доступна из стран ЕС, США и т.д., а также наличными (номиналом до 50 евро включительно) в терминале Foxbox в учебном корпусе ЕГУ.

127 words

Discuss this topic (0 replies so far)

We have an honour additionaly to invite you to the Fall 2024 semester of the Human Rights Advocacy course, which will be launched at the European Humanities University platform.

The EHU course called "Human Rights Defenders and Advocates" is a part of the Open Society University Network (OSUN) course.

The main registration for the course took place through the OSUN platform, additional direct registration for EHU students - only the first 8 registered students can be enrolled in the course.

So if you are interested in this course and would like to join an international group of students, registration for the course is open until October 1st, but hurry, because the first registered students will be enrolled. The course will be held in English. Go here to register.

__________________

Students of the 2nd year of the BA "Media and Communication", BA "Law", BA "World Politics and Economics" programs can take this course as a mandatory optional course in the 2024-2025 autumn semester.

__________________

163 words

Discuss this topic (0 replies so far)

Информация студентам: государственный фонд образования Литвы - приём заявок для целевых выплат в осеннем семестре (ноябрь)

by EHU Moodle Admin - Tuesday, 31 October 2023, 3:28 PM

Государственный фонд образования Литвы сообщает о том, что с 1 по 16 ноября принимаются заявки для выделения целевых выплат студентам со специальными потребностями в осеннем семестре 2023/24 учебного года.

Более подробная информация находится в прикрепленном файле. По всем вопросам о целевых выплатах просим обращаться по адресу, указанному в прикрепленном документе.

50 words

04-109_Tiksliniu ismoku pildymas 2023 RS lapkritis (1).pdf

Discuss this topic (0 replies so far)

Older topics...

Skip course categories

Course categories

Skip available courses

Available courses

Літаратурнае рэдагаванне і карэктура тэксту (LR_HR)

Внутренняя коммуникация для результативных действий

Финансовая грамотность (LR)

Інклюзіўнае пісьмо (HR)

Human Rights, Power and Politics (HR)

The course introduces students to the primary debates about human rights and the role of power in politics. It examines the successes and failures of the human rights agenda and how power relates to human rights successes and failures. The course asks many important questions about the relationship between human rights and politics and the role of civil societies in democracies and authoritarian rule: How do human rights work in domestic and international politics? What are effective strategies for realising rights? What is the role of non-state actors in the realisation of human rights? Finally, by focusing on the methodological and ethical challenges of researching and measuring human rights, the module provides space for students to equip themselves for their own future research projects.

Lecturer and head of the Political Programmes Committee at EHU, lecturer and junior researcher at KTU, head of the Human Rights Department at the Seimas Ombudsman's Office, PhD candidate in Political Science at Kaunas University of Technology and Cum Laude MA in Political Science at Vilnius University Institute of International Relations and Political Science as well as MA in Communication Studies (Journalism) at Vytautas Magnus University He has been working in the field of human rights protection for more than 20 years, He has been a board member of several non-governmental organisations and has contributed to the establishment of the Human Rights Coalition (since 2014 a coalition of human rights organisations) in Lithuania. Research interests include international relations, Eastern Europe, human rights, public policy, agenda setting and political communication.

Курсы по выбору (Администрирование)

Cоциология

Anthropology of new media

Основы национальной безопасности

Социальная и культурная антропология (LR&HR)

Администрирование HR

Администрирование программ постоянной формы обучения

Иврит: язык и культура (HR)

English_B2 (Arcimavičienė) (HR) (Группа 1а10А)

The aim of the course is to develop language proficiency oriented to B2 level of Common European Framework of Reference for Languages, with application of acquired professional language skills in academic and practical activities of studies.

Development of general competencies: ability to present ideas, construct a substantiated reasoning line both in speaking and writing; ability to work independently, communicate and collaborate; the use information and data sources, and the use of information technologies.

Development of subject-specific competencies: ability to read, understand and critically analyse authentic texts, to prepare an argumentative speech, to develop and practice skills in referencing, quoting, paraphrasing, and avoiding plagiarism.

English_B1 (Arcimavičienė) (HR) (Группа Z1a11А)

The aim of the course is to develop language proficiency oriented to B1 level of Common European Framework of Reference for Languages, with application of acquired professional language skills in academic and practical activities of studies.

English_B1 (Lina Inčiuraitė) (HR) (Группа Z1a12I)

English_С1 (Tyshinsky) (HR) (Группа 1a2T/M)

English_B2 (Ulanovich) (HR) (Группа 1а10U)

English_B1 (Levinson) (HR) (Группа 1a7L)

English_B1 (Loiko) (HR) (Группа 1a4LO)

English_B2 (Lina Inčiuraitė) (HR) (Группа 1a9I)

English_B1 (Loiko) (HR) (Группа 1a5LO)

English B1 (Loiko) (HR) (Группа 1a6LO)

English_B1 (Levinson) (HR) (Группа Z1a13L)

English-1_B1 (Inčiuraitė) (HR) (Группа 1a8I)

English_В1 (Levinson) (HR) (Группа 1a8L)

English_B2 (Tyshinsky) (HR) (Группа 1a3T)

English_C1 (Tyshinsky) (HR) (Группа 1a1T)

Visual Storytelling for Civic Engagement (HR)

Семинар третьего года: Герменевтический семинар "Понимание и творчество"-2 (HR)

Семинарский курс, направленный на развитие навыков понимания и описания индивидуального стиля художников, дизайнеров и графиков 20-21 вв. Результатом является формулировка-манифест собственной эстетики, понимания корней собственного творчества.

В ходе встреч будет рассмотрен пласт ключевых понятий, тем и стилей 20-21 вв. : от первых "измов" начала 20 века - до экспериментов 21-го.

При этом история изобразительного искусства будет исследоваться не линейно а по интересующим нас векторам: философские и образные диалоги мастеров во времени и пространстве. В процессе обмена "опытом разглядывания" каждый участник курса обнаружит родственные ему эстетики и художественный переклички и сформулирует творческий манифест своего "изма".

Семинар третьего года: Герменевтический семинар "Понимание и творчество"-1 (HR)

Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание - 1 (HR)

Язык и мышление (HR)

Семинар второго года: Введение в социальные науки-1 (HR)

First-Year Seminar: Introduction to Humanities-1 (HR)

Anthropology of New Media (HR)

Creativity - between Art and Industry (HR)

The arts and creative industries encompass a vast array of cultural activities. This course will introduce students to the many different sectors in the arts and wider creative industries to explain to them what roles managers and entrepreneurs play in each sector. Students will learn fundamental concepts universal to all fields of cultural activities and will also learn the unique features of different sectors of the arts.

First Year Seminar: Introduction into Humanities - 2 (HR)

Семинар второго года: Введение в социальные науки - 2 (HR)

Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание - 2 (HR)

Администрирование программы "Европейское наследие" (HR; LR)

Недели департамента гуманитарных наук и искусств

Basics of cultural management (HR)

The course is aimed at forming students' knowledge and understanding of the theoretical and practical aspects of cultural management, the skills of critical analysis of existing practices, the skills of joining the discussion and search for creative ideas, as well as the skills of developing creative projects in the cultural management sphere.

Basics of Heritage Project Planning and Implementation (HR)

Европейская традиция. Региональный контекст(HR)

Европейская традиция. Макро-региональный контекст(HR)

Европейское искусство и архитектура Новейшего времени (нач. XX в.- нач. ХХІ вв.) (HR+LR)

Музейная практика (HR)

Наследие и пространственное планирование (HR)

Немецкий язык А2 (HR)

Курс "Немецкий язык" предназначен для студентов, владеющих немецким языком на уровне А1 Курс нацелен на формирование основных языковых компетенций в соответствии со стандартами уровня A2 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR).

Данный поддерживающий онлайн курс представляет собой подборку текстов с тестами для контроля понимания прочитанного, комплекс тренировочных лексико-грамматических упражнений и тестов, а также ссылки на онлайн упражнения по грамматике и интерактвные карточки для запоминания слов.

Немецкий язык A1 (HR)

Курс "Немецкий язык" нацелен на формирование основных языковых компетенций в соответствии со стандартами уровня A1 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR).

Европейская традиция. Глобальный контекст(HR)

Теории наследия 2. Современные проблемы(HR)

Cultural Heritage Studies (HR)

Исследования культурного наследия

Объем (ECTS кредиты)	6 ECTS
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Обязательный
Семестр преподавания предмета	5

Краткая аннотация

Курс представляет введение в сравнительно новую область исследований – исследования наследия, в рамках которого наследие понимается как социальный и культурный процесс, а не набор объектов, требующих сохранения. Исследователи наследия «путешествуют» между различными дисциплинами и пользуются их методическим и концептуальным аппаратом. Студенты, прошедшие курс, получат своеобразную систему координат в этой области, познакомятся с рядом важнейших работ, задающих новые исследовательские парадигмы, а также научатся самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии.

Предпосылки прохождения предмета

Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы: «Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание», «Семинар второго года: Введение в социальные науки», «Введение в теорию культурного наследия».

Цель предмета

Формирование у студентов представления о проблемном поле области исследований наследия и специфике методологических подходов к изучению наследия; формирование базовых знаний и навыков, составляющих основу исследовательской компетенции бакалавра исследований наследия.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Результаты программы	Результаты предмета	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения
Знание основных теорий изучения наследия и способность их применять в исследованиях	Базовые знания о понятийно- категориальном научном аппарате; знания о специфике различных концептуальных подходов к изучению наследия; знание основных методов исследований в области наследия; способность применить эти знания при разработке концепции собственного исследовательского проекта	Лекции, семинары, аргументированные дискуссии, разработка и обсуждение концепции собственного исследовательского проекта	Участие в семинарских занятиях, итоговая работа (концепция исследовательского проекта)
Способность самостоятельно проводить простые научные исследования: определять цели и задачи исследования, применять адекватные методы исследования, собирать данные об объекте исследования и представлять результаты научных исследований и выводы на ясном и правильном русском и/или другом языке обучения программы	Способность самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии	Разработка и обсуждение концепции исследовательского проекта	Итоговая работа (концепция исследовательского проекта), защита итоговой работы
Способность применять критическое мышление	Способность применять критическое мышление при анализе научных текстов в области исследований наследия; способность проблематизировать поиск нового знания; обосновывать личную позицию относительно изучаемых проблем	Семинары, проблемные методы, аргументированные дискуссии, рецензирование научной работы	Семинарские дискуссии, рецензия, итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта), защита итоговой работы
Умение представлять (в письменной и устной форме) результаты и выводы проведенных исследований	Умение представлять (в письменной и устной форме) концепцию исследовательского проекта	Разработка и презентация концепции исследовательского проекта	Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта), устная презентация и защита итоговой работы

Тематика курса

Основные методологические характеристики научного исследования.

Что такое хорошее исследование? Как правильно сформулировать цель и задачи? Что такое научные методы?

Heritage Studies как новая междисциплинарная область исследований.

Чем heritage studies отличаются от истории и искусствоведения? В чем специфика исследований наследия? Как исследования наследия могут быть прикладными?

Изучение и анализ текстов ведущих исследователей в области Heritage Studies.

Разбор примеров исследований социального, культурного и экономического потенциала наследия. Исследования дискуссий вокруг наследия. Роль исследований в принятии управленческих решений.

Поиск и обсуждение идей будущих научных исследований студентов.

Распределение нагрузки студентов

32 ч. – аудиторные контактные часы (лекции, семинары);

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Итоговые письменные работы:

1) рецензия;

2) концепция собственного исследовательского проекта.

Структура накопительной оценки

Накопительная оценка по итогам осеннего семестра:

Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 30%;
Рецензия – 30%.
Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта) – 40%;

Основная литература

Лоуэнталь, Дэвид. Прошлое – чужая страна. Перевод с английского А. В. Говорунова. СПб.: Владимир Даль, Русский Остров, 2004. 624 с.
Albert, M.-T.; Bernecker, R.; and Rudolff, B. Understanding Heritage: Perspectives in Heritage Studies. Berlin/Boston, 2013. 200 p.
Carman, J., & Sørensen, M.L.S. Heritage studies: An outline. In M.L.S. Sørensen & J. Carman (Eds.), Heritage studies: Methods and approaches. Routledge, 2009, pp. 11–28.
Brett, D. The Construction of Heritage (Irish Cultural Studies). Cork University Press, 1996. 234 p.
Harrison, R. Heritage: Critical Approaches. Routledge, 2013. 268 p.
Sørensen, Marie Louise Stig; and Carman, John. Heritage Studies: Methods and Approaches. Routledge, 2010. 360 p.
Smith, L. Uses of Heritage. Routledge, 2006. 351 p.
Waterton, E.; and Watson, S. The Palgrave Handbook of Contemporary Heritage Research. Ed. Palgrave Macmillan, 2015. 560 p.
Бут, У.; Коломб К.; Уильямс, Д. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов / Пер. с англ. А. Станиславского. Москва, 2004.
Эко, У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. М.: Книжный дом «Университет», 2003.

Practices of Cultural Heritage Actualisation I (HR)

Practices of Cultural Heritage Actualisation I

Number of credits	6 ECTS
Type of the course (mandatory or optional)	Mandatory
Semester the course is delivered	3 semester

Short annotation

The course focuses on cultural heritage actualisation as an activity aimed at integrating cultural heritage into cultural and socio-economic development of the territory by activating the sociocultural role of heritage objects and their interpretation. Cultural heritage actualisation is a complex process that occurs both in institutional (e.g. museum activities) and non-institutional forms (e.g. various leisure and tourism activities). Students will become familiar with the main directions and mechanisms of cultural heritage actualisation, examples of successful practices, and will acquire the skills to develop their own creative projects dealing with cultural heritage actualisation.

Participation prerequisites

This course is intended for students who have previously studied the course “Theory of Cultural Heritage I”.

Aims of the course

To acquire knowledge and understanding of the theoretical and methodological foundations of cultural heritage actualisation, and to develop the skills for creating projects in the field of cultural heritage actualisation.

Links between study programme outcomes, course outcomes, teaching methods and criteria of learning achievement evaluation

Learning outcomes of the programme	Learning outcomes of the course unit	Teaching and learning methods	Assessment methods
Knowledge and its application
Systematic knowledge of the diversity of heritage objects and phenomena.	Systematic knowledge of the diversity of heritage objects and different ways of heritage actualisation.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).
Understanding the processes of emergence and functioning of the main categories of heritage, including intercultural interaction and exchange.	Knowledge and understanding of the theoretical and methodological aspects of cultural heritage actualisation; Understanding the role of heritage in the exchange of cultural experience, ideas and values.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).
Understanding the historical, social, cultural, ethnological, political and geographical contexts of the origin and functioning of the heritage.	Understanding the historical, social, cultural, ethnological, political and geographical contexts of the functioning of the heritage in the specific cases related to heritage actualisation.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).
Understanding the role of heritage in the development of society, its cultural, social, economic and ecological potential; Understanding the possibilities of using the potential of heritage in education, scientific and practical activities.	Understanding the possibilities of using the potential of heritage when studying examples of the existing practices of cultural heritage actualisation and when developing the concept of your own project related to the actualisation of cultural heritage.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).
The ability to use knowledge about heritage in practical professional activities (management, social, cultural and business initiatives, education, leisure, preservation and circulation of heritage artifacts).	The ability to use knowledge about heritage in developing the concept of a project aimed at solving a current problem related to the actualisation of cultural heritage in a certain area and addressed to a specific audience.	Seminars, case study, group discussion.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).
Special abilities
Acquaintance with the best practices in working with heritage and monitoring such experience in different areas (cultural and creative industries, museum practice, memorable places and cultural landscapes, events and activities, etc.).	Acquaintance with the best practices of cultural heritage actualisation, including familiarity with the practices of heritage actualisation in tourism and recreational activities, as well as the possibilities of using digital technologies as a means of heritage actualisation.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars.
Understanding the role and significance of the politics of memory in the process of accessing heritage.	Understanding the role and significance of the politics of memory in the existing practices of cultural heritage actualisation and interpretation.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars.
Carrying out marketing research for products created using the potential of heritage.	Ability to analyze specific cases related to the existing practices of heritage actualisation. Ability to conduct research for new products created using the potential of heritage: formulate goals and objectives, use appropriate research methods, analyze data, present and discuss practical solutions to problematic issues based on research results, draw independent and rationally justified conclusions and generalizations when preparing projects related to cultural heritage actualisation.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).
Understanding the processes of managing the development of populated areas and territories, taking into account the priority of heritage preservation and its use on a sustainable basis.	Understanding the importance of cultural heritage as a resource for the sustainable development of historical and cultural territories.	Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.	Participation in seminars; Final assignment (project concept).

Content

Theoretical and methodological approaches to cultural heritage actualisation
Introduction to the problems of cultural heritage interpretation
Overview of the existing practices of cultural heritage actualisation
Cultural heritage actualisation in tourist and recreational activities
Information and communication technologies as a means of cultural heritage actualisation
Development and presentation of a creative project concerning cultural heritage actualisation

Distribution of workload for students

32 hours – contact hours (lectures and seminars);
128 hours – individual work.

Methods of learning achievement assessment

Creative project of cultural heritage actualisation (museum / virtual museum / excursion (thematic/theatrical /digital), exhibition / theatrical performance, etc.

Structure of cumulative score and value of its constituent parts

Participation in seminars – 40%;
Creative project – 60%.

Basic Literature

Foundations of Interpretation: Curriculum Content Narrative. National Park Service, U.S. Department of the Interior, Interpretive Development Program, 3/1/07. Available from the Internet: <https://www.nps.gov/idp/interp/101/FoundationsCurriculum.pdf>. 24 p.
International Cultural Tourism Charter (Managing Tourism at Places of Heritage Significance). Adopted by ICOMOS at the 12th General Assembly in Mexico, October 1999. Available from the Internet: <http://www.international.icomos.org/charters/tourism_e.htm>.
MCKERCHER, B.; and DU CROS, H. Cultural Tourism. The Partnership between Tourism and Cultural Heritage Management. N.-Y., London, Oxford, The Haworth Hospitality Press, 2002.
SVITIN, A.P.; EFIMOV, V.S.; LAPTEVA, A.V.; and RUMYANTSEV, M.V. New Approaches to the Problem of Actualization of the Historical and Cultural Heritage. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 9 (2012 5), pp. 1368-1373.
The ICOMOS Charter for the Interpretation and Presentation of Cultural Heritage Sites. Ratified by the 16th General Assembly of ICOMOS, Québec (Canada), on 4 October 2008. Available from the Internet: <https://www.icomos.org/images/DOCUMENTS/Charters/interpretation_e.pdf>.
The ICOMOS Charter on Cultural Routes. Ratified by the 16th General Assembly of ICOMOS, Québec (Canada), on 4 October 2008. Available from the Internet: <http://www.international.icomos.org/charters/culturalroutes_e.pdf>.
THOMAS-PENETTE, M.; and BERTI, E. The Cultural Routes of the Council of Europe. Astra Magazine, 2010.
TILDEN, F. Interpreting Our Heritage. The University of North Carolina Press, 1957, 1967, 1977.
UNWTO. Global Report on Cultural Routes and Itineraries [online]. UNWTO, 2015. Available from the Internet: <http://cf.cdn.unwto.org/sites/all/files/pdf/global_report_cultural_routes_itineraries_v13.comp ressed_0.pdf>.
АРТЮШЕВСКАЯ, С.В. Культурное наследие как ресурс устойчивого развития туризма. В: Интернаука: научный журнал. № 4(4). Часть 1. Москва, 2016. С. 33-37.
АРТЮШЕВСКАЯ, С.В. Зарубежный опыт создания тематических культурных путей. В: Интерпретация культурного наследия и развитие туризма в Беларуси: Сборник научных статей. Мн.: ЕГУ, 2006. С. 56-61.
ГУЛОВА А.Б.; и СИДОРОВА Н.В. Проблема актуализации культурного наследия. В: Огарёв-Online, 2016. Доступ через Интернет: <https://cyberleninka.ru/article/n/problema-aktualizatsii-kulturnogo-naslediya>.
ДУКЕЛЬСКИЙ, В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации. В: Музей будущего: информационный менеджмент. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
ЗУЕВ, С.Э. Социально-культурное проектирование. Факультет менеджмента в сфере культуры Московской высшей школы социальных и экономических наук, АНО культуры «Музей будущего», Творческий центр «Альтернатива», 2003.
ПРОНИНА, Л.А. Информационные технологии в сохранении культурного наследия [онлайн]. В: Аналитика культурологии, 2008. Доступ через Интернет: <https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-v-sohranenii-kulturnogo-naslediya/viewer>.
СЕЛЕЗНЕВА, Е.Н. Теоретико-методологические проблемы актуализации культурного наследия. В: Культурологический журнал, 2013/2(12).
ЧЕПАЙТЕНЕ, Р. Культурное наследие в глобальном мире. Вильнюс: ЕГУ, 2010.

Heritage marketing (HR)

Место, ландшафт, среда (HR)

Антропологическая практика (HR)

Семестровый проект 3 (EH)

Семестровый проект 2 (EН)

Семестровый проект 1 (EH)

Развитие наследия (HR)

Practices of Cultural Heritage Actualisation II (HR)

Практики актуализирования культурного наследия II

Объем (ECTS кредиты)	6 ECTS
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Обязательный
Семестр преподавания предмета	4,6

Краткая аннотация

Курс имеет важное практическое измерение и экспериментальный характер, он посвящен рассмотрению практик актуализации культурного наследия – деятельности, направленной на сохранение и включение культурного наследия в современную культуру путем активизации социокультурной роли его объектов и их интерпретации. Актуализация культурного наследия – сложный разнонаправленный процесс, протекающий как в институциональных формах культуры (музейное дело, искусство и др.), так и внеинституционально (стихийные процессы обращения современных людей к элементам традиционной обрядности, любительское творчество, ролевые игры, а также многообразные формы организации досуга в туризме и рекреации). В теоретико-методологическом плане курс базируется на культурологической парадигме памяти, междисциплинарном культурологическом подходе с использованием методов семиотики, герменевтики и социологии культуры, а также культуроведческом подходе к различным явлениям культуры (музееведение, театроведение, экскурсоведение). Студенты ознакомятся с основными способами и методами актуализации культурного наследия, примерами успешных практик, сформируют навыки разработки собственных творческих проектов актуализации культурного наследия.

Предпосылки прохождения предмета

Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы «Теория культурного наследия I», «Теория культурного наследия II».

Цель предмета

Формирование у студентов знания и понимания теоретико-методологических основ актуализации культурного наследия, навыков критического анализа существующих практик актуализации наследия, навыков совместного обсуждения и поиска креативных идей, а также навыков разработки творческих проектов актуализации культурного наследия.

№	Результаты обучения в программе	Результаты обучения в курсе	Постоянная форма обучения		Продолжающаяся форма обучения
№	Результаты обучения в программе	Результаты обучения в курсе	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе
1	Знание и понимание феномена наследия и проблемных вопросов его исследования; знание и понимание профессиональной терминологии	Знание и понимание теоретико-методологических основ актуализации культурного наследия, способов и методов актуализации наследия	Лекции, семинары, групповые дискуссии	Семинарская дискуссия	Лекции, семинары, групповые дискуссии, онлайн дискуссии	Семинарская дискуссия
2	Знание ресурсов наследия и возможностей для их самостоятельной идентификации	Знание ресурсов наследия и возможностей их использования в практиках актуализации культурного наследия (на примере конкретных территорий)	Метод кейсов, учебные экскурсии	Творческие проекты	Метод кейсов, учебные экскурсии	Творческие проекты
3	Знание ИТ и способность использовать их в профессиональной сфере	Знание возможностей применения цифровых технологий в сфере культурного наследия и способность использовать их в проектах актуализации культурного наследия	Лекции, семинары, метод иллюстраций и демонстраций, творческие методы, метод проектов	Творческие проекты	Лекции, семинары, метод иллюстраций и демонстраций, творческие методы, метод проектов	Творческие проекты
4	Способность использовать различные средства поиска информации, библиографические ресурсы, архивные, музейные ресурсы, свидетельства устной истории и т.д.	Навыки поиска, систематизации и анализа информации из различных источников, используемых для разработки проектов актуализации культурного наследия	Метод проектов	Творческие проекты	Метод проектов	Творческие проекты
5	Способность работать индивидуально и в команде вместе с профессионалами в области наследия и других областях для достижения общих целей профессиональной деятельности; способность адекватно реагировать и адаптироваться к динамичной профессиональной среде	Навыки совместного обсуждения и поиска креативных идей; навыки разработки проектов актуализации культурного наследия	Групповая дискуссия, творческие методы, метод проектов	Творческие проекты	Групповая дискуссия, творческие методы, метод проектов	Творческие проекты
6	Способность применять критическое мышление	Навыки критического анализа практик и проблем актуализации наследия	Проблемные методы, групповая дискуссия, метод кейсов, метод проектов	Семинарская дискуссия, творческие проекты	Проблемные методы, групповая дискуссия, метод кейсов, метод проектов	Семинарская дискуссия, творческие проекты
7	Способность творчески реагировать на различные ситуации, возникающие в практической деятельности, и принимать решения	Навыки разработки проектов актуализации культурного наследия	Метод проектов	Творческие проекты	Метод проектов	Творческие проекты
8	Способность транслировать знания об изученном виде наследия широкой аудитории как устно, так и в письменной форме	Навыки презентации проектов актуализации культурного наследия	Метод проектов, защита проектов	Презентация творческих проектов	Метод проектов, защита проектов	Презентация творческих проектов

Тематика курса

Городская фотография как способ работы с наследием
Образы культурного наследия в кино
Культурное наследие и современное искусство
Культурные проекты с социальным измерением
Наследие в литературе, как объект наблюдения и средство экспрессии
Актуализация культурного наследия в рамках креативных индустрий
Актуализация и работа с трудным наследием

Распределение нагрузки студентов

Для студентов постоянной формы обучения

32 ч. – контактные часы (лекции, семинары);

128 ч. – самостоятельная работа.

Для студентов продолжающейся формы обучения

16 ч. – контактные часы (лекции, семинары);

16 ч. – онлайн-занятия;

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях

2. Итоговая работа:

Реализованный или запланированный творческий проект (проект музея/виртуального музея, или экскурсии/цифровой экскурсии, или выставки, театрализованного представления, перформанса или других форм актуализации, рассмотренных в ходе курса).

Структура накопительной оценки

Накопительная оценка по итогам семестра:

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 50%;

2. Творческий проект – 50%.

Основная литература

СЕЛЕЗНЕВА, Е.Н. Теоретико-методологические проблемы актуализации культурного наследия. В: Культурологический журнал, 2013/2(12).
КАЛБАСКА, А. Музейны Дыярыуш, ці Уваходзіны ў новую музеялогію. Мн.: БелІПК, 2000.
Музеи. Маркетинг. Менеджмент: Практическое пособие. Сост. В.Я. Дукельский. М.: Культура, 2001. 340 с.
ДУКЕЛЬСКИЙ, В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации // Музей будущего: информационный менеджмент. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
ЗУЕВ, С.Э. Социально-культурное проектирование. Факультет менеджмента в сфере культуры Московской высшей школы социальных и экономических наук, АНО культуры «Музей будущего», Творческий центр «Альтернатива», 2003. 130 с.
TILDEN, Freeman. Interpreting Our Heritage. The University of North Carolina Press, 2007. 212 p.
KHUDSON, D.M.; Cable, T.T.; and Beck, L. Interpretation of Cultural and Natural Resources. Pennsylvania: State College, 2003. 415 p.
СARTER, J. A Sense of Place. An interpretive planning handbook. Published by the Tourism and Environment Initiative, 2001.
ALEXANDER, E.P. Museum in Motion: An Introduction to the History and Functions of Museums. Altamira Press, 2007 (first published in 1978).
Mckercher, B.; and Du Cros, H. Cultural Tourism. The Partnership between Tourism and Cultural Heritage Management. N.-Y., London, Oxford, The Haworth Hospitality Press, 2002.
RICHARDS, G. Cultural tourism: global and local perspectives. Routledge, 2007.
Smith, M.K.; and Robinson, M. Cultural Tourism in a Changing World: Politics, Participation and (Re)presentation. Channel View Publications, 2008.
Kalay, Yehuda; Kvan, Thomas; and Affleck, Janice. New Heritage: New Media and Cultural Heritage. Routledge, 2008. 320 p.

PARRY, Ross. Recoding the Museum: Digital Heritage and the Technologies of Change. London: Routledge, 2007.

Исследования музеев (HR)

Исследования музеев

Объем (ECTS кредиты)	6 ECTS
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета	7

Курс посвящен изучению музеологии. Развивает способности понимать и исследовать основные категории современной музеологии. Углубляет знания о социальных функциях музеев. Знакомит с основными формами и видами музейной деятельности: исследовательской, фондовой, образовательной, коммуникационной, управленческой. Развиваются знания и навыки для совершенствования деятельности администрации музея, презентации музейных экспозиций и рекламных мероприятий. Практические/творческие задания (по выбору) направлены на осмысление интеллектуальных центров Европы (Вильнюс, Санкт-Петербург, Флоренция, Луксор/Афины).

Предпосылки прохождения предмета

Дисциплины общеуниверситетской подготовки

Цель предмета

Углубить знания и навыки, которые позволят понять специфику деятельности музея в XXI веке и разработать креативные, инновационные решения для улучшения, популяризации и привлечения посетителей в музей.

№

Результаты обучения в программе

(Study outcomes in the programme)

Результаты обучения в курсе

(Study outcomes in the course)

Методы обучения

(Learning methods)

Методы оценивания результатов обучения в курсе

(Evaluation methods)

is to train specialists in the field of (digital) heritage providing them with broad university education, knowledge and understanding of heritage resources and their application for the needs of contemporary society/virtual networks, particularly, the field of tourism, as well as with competences to carry out research work and apply its results in practice, and the ability to act in a dynamic professional environment.

Knowledge of the heritage (digital heritage) resources and ability for their independent identification;

Лекция, дистанционные семинарские занятия

экзамен

To collect information from various sources and to analyse it, for this purpose finding and using national and international sources, to evaluate their reliability, to use conventional and latest state-of-the-art information technologies and databases;

видеометод, частично-поисковые методы

беседа

тестирование

Ability to propose practical application of research results;

To carry out independent scientific research, to interpret its results in interdisciplinary context, by applying achievements and methods of the latest scientific research

Портфолио

Ability to make decisions, to creatively solve problems that arise in his/her working activity;

Самостоятельная работа

Метод ситуационного обучения

Творческий проект

Эссе для самопроверки

Ритмичность и активность участия в дистанционных семинарах

Ability to manage information, to communicate orally and in writing;

To plan his/her time and to organize his/her activities effectively;

To be able to work independently, understand the importance of self-lifelong learning and plan personal professional development

Тематика курса

Основы музееведения: концепции, предмет, направления исследований.
Виды музеев, различия в функциях и видах деятельности.
Современный (цифровой) музей и его сообщества.
Музей как социокультурный институт.
Музей, как институт коммуникации.
Исследование фондов и консервации.
Музейные экспозиции. Организация выставок .
Образовательная деятельность музеев и их развитие.
Менеджмент и маркетинг в музее.

Распределение нагрузки студентов

16 ч. – лекции, семинары.
16 ч. - онлайн-занятия.
128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Участие (обязательное в 4-х из 8-ми) виртуальных семинарах;
Тесты для самопроверки;
Эссе;
Итоговое творческое задание;
Экзамен по накопительной системе.

Структура накопительной оценки

Участие в семинарах – 30 %;
Тесты для самопроверки - 20%;
Эссе – 20 %;
Итоговое задание – 30%.

Основная литература

ВАЛЕРИ, П. Проблема музеев // Об искусстве. Москва: Искусство, 1978. С. 260- 264.
КАЛБАСКА, А. Музейны Дыярыуш, ці Уваходзіны ў новую музеялогію. Мн.: БелІПК, 2000. Доступ через Интернет: http://e-library.ehu.lt/Muzei/
Кодекс музейнай этыкі. Доступ через Интернет: http://icom.museum/ethics.html
ЛЕБЕДЕВ, А. Информационные технологии и современная музейная экспозиция. Доступ через Интернет: http://museumtwo.blogspot.com/
Максимова Т.Е. Виртуальные музеи: Аналитический обзор зарубежных публикаций_ Вестник МГУКИ_ 2015_ №4_с79_84
Музей и новые социальные технологии //На пути к музею ХХІ века/Сост. и научн. Ред. Н.А. Никишин. М.: Прогресс-Традиция, 1999. 216 с.  
Основы музееведения: Учебное пособие/ Отв.ред. Э.А.Шулепова. М: Едиториал  УВРСС, 2005. 504 с.
ШЛЯХТИНА, Л.М., ФОКИН С.В. Основы музейного дела: Учеб. Пособие для  студентов пед и гуман. Вузов. СПб.: СпецЛит, 2000. 160 с.
ЮРЕНЕВА, Т.Ю. Музееведение: Учебник для высшей школы. М.: Академический Проект, 2003. 560 с.
STRANSKY Z.Z. Museology. Introduction to study. Brno, 1995. 112 p.
Discussion: Josef Benesh, Ilse Jahn, Flora S. Kaplan, Zbynek Stransky. - Museology – Sciense or Just Practical Museum Work?// Museological Working Papers, 1981, #2. – P.10 – 15. 19 – 21.

Курсовая работа студентов программы "Медиа и коммуникации"

Итоговая работа (ВА Медиа и коммуникация, очный)

Администрирование бакалаврской программы "Медиа и коммуникация" постоянной формы обучения

Практика: учебно-ознакомительная (HR)

Учебно-ознакомительная практика

Медиапроизводство II ( Стаюничев Ю.) (HR)

Медиапроизводство II ( Скоморовский Г.) (HR)

Продюсирование в аудиовизуальной сфере (HR)

К прохождению данного курса приглашаются студенты, успешно

прошедшие курс «Медиапроизводство_II» (теоритический и практический),эффективная коммуникация, Transmedia Storytelling,

Знающие английския язык на среднем уровне.

ЦЕЛЬ КУРСА:

Способствовать приобретению студентами теоретических знаний и практических навыков в продюсировании в аудиовизуальной сфере;

помочь освоить базовый инструментарий продюсирования при производстве цифрового аудио/видео контента в их актуальной адаптации;

ознакомиться с начальными аспектами продюсерского мастерства;

узнать на практике, каково это быть продюсером.

Медиапроизводство II (теоретический курс) (HR)

Медиапроизводство I (Юрий Стаюничев) (HR)

Теория и практика создания образовательных медиапродуктов (HR)

Генеалогия Медиа (Горных) (HR)

Введение в критическую теорию (HR)

Анализ фильма и теория кино (2 курс HR)

Основы журналистики (HR)

Uses of 'big data' in social media research (HR)

Стратегический менеджмент и управление медиа проектами (HR)

Стратегические коммуникации и менеджмент. Основные подходы и технологии в современном проектном управлении: бизнес, гражданское общество, социально-гуманитарная деятельность. Базовые навыки стратегической коммуникации, стратегического менеджмента и проектного управления.

Преподаватель - Роман Костицын

Медиапроизводство III (HR)

Медиапроизводство IV (HR)

Cities and Digitalization (HR)

This course is an introduction to informational and infrastructural aspects of urbanism under condition of ubiquitous digitalization. It presents and develops basic concepts, arguments and explanations of central tendencies and phenomena of digitized urban life in early 21^st century. It does so in confrontation with classical approaches to social and infrastructural features of 19^th and 20^th centuries urbanism. The course places particular emphasis on redefinition of phenomena of politicization, of division of labor, and of bureaucracy in process of digitalization of urban environment. The course includes supervised fieldwork and facilitation of students’ individual research projects.

PR and SMM (HR)

The primary objective of this course is to equip students with up-to-date practical knowledge and skills in branding & public relations in the online environment and social media management. To achieve this goal, students will be provided with theoretical/analytical/conceptual frameworks that will enable them to understand and reflect on complex PR and SMM processes. They will also actively participate in the creation, management and promotion of branded multimedia content.

Introduction to Game Studies (HR)

Media, Art, and Curatorship (HR)

Медиапроизводство II ( Седура А.) (HR)

Основы медиаграмотности (HR)

Название курса: Основы медиаграмотности

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Обязательный
Семестр преподавания предмета	1,2

Медиаграмотность (медиакомпетентность) понимается как критическое и вдумчивое отношение к медиа, способность индивида мыслить и действовать на основе получаемой информации. В Рекомендациях Парламентской Ассамблеи Совета Европы медиаобразование напрямую увязывается с уровнем гражданской и политической активности человека.

В основу настоящего курса положены постулаты таких теорий медиаобразования, как протекционистская, удовлетворения потребностей, развития критического мышления, идеологическая, семиотическая, культурологическая, эстетическая. Учитывая практическую направленность курса, важнейшие положения вышеназванных теорий будут излагаться в тесной связи с приобретением необходимых практических компетенций.

Предпосылки прохождения предмета

Успешное прохождение базовых учебных дисциплин по избранной специальности.

Цели курса:

Приобретение теоретических знаний, освоение практических навыков медиадеятельности, способны[ стать для будущих специалистов инструментарием повышения эффективности в избранной специальности, в частности:

свободный поиск необходимых информационных ресурсов, обеспечение доступа к медиа как для их анализа, так и для создания медиапродукции;
критическое осмысление и анализ сообщений медиа, вычленение в них элементов манипуляции общественным сознанием;
атрибутирование источников медиатекстов, а также их политического, социального, коммерческого и/или культурного контекстов;
интерпретирование ценностей, распространяемых медиа;
умение создавать и распространять собственные медиатексты, находить заинтересованные в них аудитории.

Тематика курса

Информация как природный ресурс.
Формула объективности: необходимые составляющие.
Язык медиа: печать, ТВ, радио, Интернет.
Манипулирование массовым сознанием в СМИ: предпосылки, цели, технологии.
Социологические закономерности деятельности СМИ.
Новые информационные технологии и современные трансформации медийной деятельности.

Распределение рабочей нагрузки студентов:

32 часа – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и т. д.)

128 ч. – самостоятельная работа.

Transmedia Storytelling (HR)

Введение в специальность: Медиапрофессии (HR)

Название курса: Введение в специальность: медиапрофессии

Количество кредитов: 6 (ECTS)

Требования для участия в курсе: знание английского языка, достаточного для чтения специализированной литературы.

Цель: продемонстрировать особенности понимания роли и места медиа втеории и практике; сформировать теоретические навыки в области аудиовизуальной коммуникации. Учебный курс ориентирован на общий анализ феномена аудиовизуальной коммуникации и возможностей для профессиональной деятельности в сфере визуальной культуры и новых медиа. Такие понятия как медиарынок и креативные индустрии, самозанятость и создание новых профессий, являются ключевыми в курсе. Особое внимание при этом уделяется анализу современной культурной ситуации как практики тотальной коммуникации. При этом учитывается и контекст, когда «фриланс» и самозанятость оказываются все более реалистичной перспективой для большинства новоиспеченных молодых специалистов творческих профессий.

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны быть способны:
– артикулировать свое собственное отношение к проблемам новых медиа и изменяющимся условиям социальной коммуникации;
– свободно ориентироваться в учебном плане своей специальности для выбора направления дальнейшей профессиональной деятельности;.

Программа курса включает следующие темы:
1. Трансформация сферы занятости в современном/цифровом обществе. Креативность, фриланс.

2. Компетенции: soft skills, hard skills. Компетенции в медиасфере.

3. Медиа культура и культура медиа.

4. Новые медиа — новые задачи для медиа.

5. Медиапрофессии вчера и сегодня. Устаревающие и новые профессии. ИИ и медиапрофессии.

6. Блогер как профессия.

7. Тактические медиа и медиа активизм.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе: 6 часов в неделю.
Курс предполагает 2 проверяемых преподавателем задания.
Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:

Творческое задание 1 - 30%;
Творческое задание 2 (итоговое) - 30%;

Активное участие в семинарских (онлайн) занятиях - 40%.

Статус: курс обязательный для студентов программы "Медиа и коммуникация".

Медийная пропаганда: особенности и противодействие (HR)

Медиапроизводство I (Григорий Скоморовский) (HR)

Фотография (HR)

Theory of the Experiment: The Laboratory and the City" (collaboration with American University of Beirut, OSUN) (HR)

Конвергентные медиа и универсальная журналистика (телевидение, радио, Youtube-каналы и интернет-ресурсы) (HR)

Конвергентные медиа и универсальная журналистика

Political Communication Technologies (HR)

Литература как форма коммуникации (2 курс HR)

Истоки и эволюция визуальных форм (HR New)

Генеалогия медиа (HR)

Визуальная культура и медиа технологии (HR)

Название курса: Теория визуальной культуры

Количество кредитов: 5 кредитов (ECTS)

Требования для участия в курсе: Для успешного освоения курса студенты должны быть знакомы с основными этапами, особенностями развития, базисными понятиями и проблемами теории и истории культуры, а также с методами компаративного анализа и историко-культурного прочтения философских текстов.

Цели курса: Систематически представить студентам теоретический аппарат и ключевые методологические концепты исследовательской парадигмы визуальных и культурных исследований.

Ожидаемые результаты: в результате изучения курса студенты должныориентироваться в терминологии визуальных исследований; иметь представление как об основных этапах социально-исторической эволюции визуальной культуры и способов видения, так и о базовых концептах визуальных и культурных исследований; уметь провести параллели и различия между подходами; применять освоенную методологию для интерпретации культурных явлений в поле собственного исследовательского дискурса.

Программа курса включает следующие темы:
1. Что такое визуальная культура и визуальные исследования?
2. Идеологичность видения: видение, знание и власть
3. Видеть и/ли быть видимым: от глаза к взгляду
4. Роль визуального регистра в формировании социальной идентичности
5. Перспектива как система видения
6. Модерн и формирование монтажного видения
7. Визуальные желания и визуальное потребление в эпоху позднего капитализма и новых медиа

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 4-5 часов в неделю.
В курсе предусмотрено 2 задания и 5 он-лайн занятий (форумы, чаты)
Итоговая оценка за курс выставляется по итогам изучения всех тем и выполнения заданий: задания (50% итоговой оценки), участие в семинарах и он-лайн занятиях (40% итоговой оценки), экзамен (10% итоговой оценки).
Формы контакта со студентами: посредством системы Мудл (он-лайн занятия: форумы, чаты)

Статус: курс обязательный для студентов программы Медиа и коммуникация

Psychoanalysis, Culture, and Media (HR)

Название курса: Психоанализ и культура

Количество кредитов:5 ECTS

Требования для участия в курсе: общая гуманитарная подготовка

Цель: познакомить студентов с основными положениями психоанализа фрейдистского и неофрейдистского направлений, определить место психоанализа в рамках современных исследований культуры. На начальных занятиях студенты познакомятся с базовыми понятиями психоанализа, как они представлены в ключевых трудах классика психоанализа З.Фрейда, чтобы впоследствии самостоятельно проследить пути трансформации первоначальных значений в интерпретации О. Ранка, К. Юнга, А. Адлера, М. Кляйн, Ж. Лакана, «перечитать» Фрейда с точки зрения неофрейдизма и структурного психоанализа.

Ожидаемые результаты: освоение понятийно-категориального аппарата психоанализа, умение устанавливать параллели и различия между классическим и структурным психоанализом, неофрейдизмом; навыки работы с психоаналитическими текстами и использование психоаналитической методологии для анализа культурных феноменов.

Программа курса включает следующие темы:
1. Основные понятия психоаналитической техники, цели аналитического процесса.
2. Симптом в психоанализе (симптом, травма, вытеснение, сопротивление).
3. Специфика фрейдовского бессознательного.
4. Основные принципы интерпретации сновидений З.Фрейдом.
5. Концепция психического аппарата З.Фрейда.
6. Инстанция «Я» в концепциях З.Фрейда и Ж.Лакана.
7. Психо(анализ) культуры: проблемы культуры в классическом психоанализе (З.Фрейд) и неофрейдизме (О. Ранк, Ш. Ференци, В. Райх).
8. Коллективное бессознательное в работах К.Г.Юнга. Понятие архетипа. Концепция бессознательного и проект онтологии культуры.
9. Неофрейдизм и концепция усиления «автономного эго» (А. Фрейд, М. Кляйн).
10. Постфрейдисткое переосмысление психоанализа. Проблемы культуры в структурном психоанализе (Ж. Лакан).

Язык преподавания: русский.

Формат работы в курсе:
В рамках курса каждый студент должен представить эссе объёмом 4-5 страниц.
Обязательным является выполнение всех письменных работ (контрольная работа, 2 творческих задания, итоговое эссе):
Оценка знаний осуществляется по накопительной системе c итоговым экзаменом по следующим основаниям:
– Результаты контрольных работ - 10%;
– результаты творческих заданий – 40% (20% за каждую работу);
– участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях - 20% (вклад в общую оценку);
– итоговое эссе 30%.

Статус: курс обязательный для студентов программы Медиа и коммуникация, специализации Визуальные и культурные исследования.

Основы менеджмента (HR, 3 курс)

Film history (HR)

Социальные практики и технологии в медиапространстве (HR)

Социальные практики: модели интерпретации

Объем (ECTS кредиты)	6 (ECTS кредиты)
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета	четвертый

Аннотация: Для современного социального знания характерен так называемый прагматический поворот, в рамках которого на передний план анализа и исследований выходят многообразные социальные практики. Социальные практики охватывают всю совокупность повседневной деятельности людей (питание, забота о здоровье, коммуникация, общение и др.), сочетая в себе глубоко укорененные традиции и постоянные изменения. Понять практики, значит, понять реальную социальную жизнь, увидеть проблему в очевидном. Как образом практики организуются? Каким образом люди понимают, как им нужно действовать? Как у социальных агентов происходит формирование совместного (“молчаливого”) знания в ходе интерпретации символических структур, определяющих особенности социальных практик и задающих возможность воспроизводства социальных структур? Как влияют на социальные практики процессы глобализации и космополитизации повседневности? Что, и это главное для курса, происходит с социальными практиками в результате медиализации и дигитализации всех сторон повседневной социальной жизни? Эти вопросы будут находиться в центре курса.

Предпосылки прохождения предмета: Студенты должны владеть знаниями о социальных процессах в объеме курсов “Введение в гуманитарное знание” и “Введение в социальные науки”.

Цель предмета: На основе овладения совокупностью интердисциплинарного социального знания, представленного в новейших социально-теоретических направлениях, в центре которых находится проблематика интерпретации социальных практик, сформировать у студентов компетенции и навыки социального анализа, позволяющие им выявлять, анализировать и прогнозировать тенденции развития различного рода повседневных социальных практик с учетом современной социальной динамики и всеобщей дигитализации повседневной личной, социальной и профессиональной жизни.

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Методы оценивания достижения результатов

Знания и их применение:

– умение систематически анализировать и оценивать медиа культуру в совокупности социальных отношений и практик, взаимосвязи всех полей социального производства, с использованием полученных знаний в области социальных и гуманитарных наук

Приобретение знаний об особенностях социальных практик в рамках обращения к ряду направлений социальной теории, навыки применения этих знаний к различным полям социального производства с учетом нарастающей медиализации и дигитализации повседневности

Лекция

семинар

письменные задания

рефлексивное письмо

презентации

самостоятельная работа

кейс стади повседневных практик

проблемное обучение

проблемные дискуссии в малых группах

Оценка письменных работ

руководство кейс стади

анализ проблемно-ориентированных дискуссий в малых группах

просмотр и анализ презентаций

письменный экзамен

Социальные навыки:

– понимание межкультурных различий, связанных с ценностями, профессиональным этосом, восприятием и поведенческими различиями в отношении расы, этнической принадлежности, возраста, религии и пола;

Навыки анализа и проблематизации социальных практик с учетом различного рода социально-культурных различий (традиций) и принятия на этой основе адекватных с точки зрения интересов групп решений.

Поиск, систематизация и анализ информации и научных источников;

кейс стади;

работа в “поле”;

презентация сравнительных исследований;

подготовка письменных работ

презентация кейс стади;

чтение письменных работ;

оценка симуляций

письменный экзамен

Индивидуальные навыки:

– гибкость в решении нестандартных проблем, проактивный поиск нелинейного решения; способность think out of the box, способность к визионерскому мышлению;

– коммуникативные навыки, социальный и эмоциональный интеллект, способность к креативному мышлению

Навыки выявления проблем повседневности и интерпретации скрытого знания, в том числе и в особенности в контексте медиализации и дигитализации среды, и умение предложить их нестандартные креативные решения с учетом интеллектуального и эмоционального состояния взаимодействующих агентов

Подготовка письменных работ, в том числе рефератов и рецензий;

симуляции социальных практик;

работа в малых группах:

подготовка групповых проектов

Проверка письменных работ;

оценка дискуссий;

анализ симуляций и групповых проектов

Тематика курса

1. Понятие повседневности и проблематизация социальных практик. Прагматический поворот.

2. История практик и формирование институтов контроля: стратегии и тактики.

3. Язык и социальные практики: дискурсивный характер практик. Проблема обучения.

4. Практическое знание и роль традиции в социальных практиках: “скрытое” знание и фоновые практики.

5. Понятия правила и проблема “следования правилу” в социальных практиках: практики и власть.

6. Хабитус и “логика” социальных практик: миры оправдания и режимы вовлеченности.

7. Глобализация, космополитизация, социальная мобильность и социальные практики.

8. Практики и сети. Особенности социальных практик в дигитальной среде.

Распределение нагрузки студентов

48ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Письменные работы (эссе, рефераты, рецензии, рефлексивное письмо), индивидуальные и групповые презентации, групповые проекты, кейс стади, письменный экзамен.

Структура накопительной оценки

Портфолио, включая работу на семинарах – 30 %

Групповые проекты, включая презентацию проектов – 20 %

Эссе – 20 %

Письменный экзамен – 20 %

Основная литература

Бек, У. Космополитическое мировоззрение. М.: Центр исследований постиндустриального общества, 2007.

Болтански, Л., Тевено, Л. Критика и обоснование справедливости: Очерки социологии градов. М.: НЛО, 2013.

Бурдьё, П. Практический смысл. СПб.: Алетейя, 2001.

Волков, В. В., Хархордин, О. В. Теория практик. М.: Изд-во СПбЕУ, 2008.

Латур, Б. Пересборка социального: введение в акторно-сетевую теорию. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014.

Серто, М. де. Изобретение повседневности. 1. Искусство делать. М.: Изд-во СПбЕУ, 2013.

Урри, Дж. Мобильности. М.: Праксис, 2012.

Элиас, Н. О процессе цивилизации: Социогенетические и психогенетические исследования. Том 1-2. М.; СПб.: Университетская книга, 2001.

Ginev, D. Toward a Hermeneutic Theory of Social Practices: Between Existential Analytic and Social Theory. London and New York: Routledge, 2018.

McMillan, K. The Constitution of Social Practices. London and New York: Routledge, 2018.

Schatzki, T. R. et al. (eds.). The Practice Turn in Contemporary Theory. London and New York: Routledge, 2001.

Shove, E., Pantzar, M. & Watson, M. The Dynamics of Social Practice: Everyday Life and how it Changes. London: Sage, 2012.

Turner, St. Understanding the Tacit. London and New York: Routledge, 2014.

Методология исследований медиа (HR)

Семиотика (HR)

Название курса: Семиотика

Количество кредитов: 6 (ECTS).

Требования для участия в курсе:
Для успешного освоения курса студенты должны быть знакомы:
1) с основными этапами и особенностями развития эпистемологии и философии языка (от античности до 20 века); 2) с основными философскими и культурологическими течениями 20 века (прежде всего, со структурализмом, но также – желательно - с основными идеями психоанализа, постструктурализма, с проблематикой культурной антропологии); 3) с базисными понятиями и проблемами теории коммуникации, логики и лингвистики. Языковые навыки: уровень знания английского языка, достаточный для чтения и понимания англоязычных академических текстов (В1-В2).

Цели курса:
– представить систематический и всесторонний обзор основных методов и проблем теоретической и прикладной семиотики;
– выявить методологический потенциал семиотической теории с точки зрения возможности ее применения к анализу различных феноменов современной культуры;
– помочь студентам в освоении концептуального аппарата семиотики, активно задействованного в современной философии, культурологии, лингвистике, теории коммуникаций, искусствоведении, маркетинговых исследованиях.

Ожидаемые результаты
В результате изучения курса студенты должны быть способны:
– свободно пользоваться концептуальным аппаратом семиотики и применять его в анализе того или иного типа «текстов»;
– характеризовать основные особенности и теоретические достижения изучаемых авторов и концепций;
– владеть методологией семиотического анализа (с учетом разнообразия существующих традиций и школ семиотики);
– артикулировать свои собственные идеи или подходы к изучаемым вопросам в свете изученных теорий и подходов

Программа курса включает следующие темы:
1. Проблема определения границ и предмета семиотики. Введение в проблематику курса.
2. История семиотики: генеалогия Метода (от античности до Нового времени)
3. Семиотические идеи Ч.С.Пирса и логическая традиция семиотики
4. От античной медицины к современной криминалистике: формирование «семейотической» парадигмы в контексте истории культуры и смены эпистемологических парадигм в научном познании
5. Семиология Ф. де Соссюра. Формирование лингвоструктурализма
6. От русского формализма к структуральной эстетике: становление семиотики литературы
7. Вклад Романа Якобсона в развитие семиотики и теории коммуникации
8. Французский структурализм. Структурно-семиотическая методология анализа мифа по К.Леви-Строссу
9. Семиология Ролана Барта
10. Семиотика культуры Тартуско-Московской семиотической школы
11. Семиотическая концепция Умберто Эко
12. Постструктуралистская критика семиотики: «грамматология» Жака Деррида
13. Семиотика искусства: автор, текст, рецепция
14. Семиотика масс медиа: текст VS изображение
15. Семиотика рекламного сообщения. Семиотика как инструмент маркетингового исследования.
16. Семиотика как критика идеологии современного общества и перспективы развития социосемиотики.

Язык преподавания: русский.

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе (часов в неделю) - 4-5 часов.
Количество и форматы контрольных мероприятий: 2 творческих задания; контрольная работа
Оценка за курс – накопительная (учитывается активность студента на семинарских занятиях (не менее 2 презентаций), качество и своевременность предоставляемых письменных работ, как промежуточных, так и финальной. Оценку составляют: результаты письменных работ - 50% (2х10б. - творческие задания, 30б. - контрольная работа); участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях - 50%.

Статус: курс обязательный для студентов программы Медиа и коммуникация.

Гендер, общество, культура (HR)

Медиапроизводство I (Алексей Седура) (HR)

Годовой проект I (HR)

Администрирование очной бакалаврской программы "Визуальный дизайн"

Творческие мастерские – практика I (HR)

Visual Expression: 3D-project (HR)

Искусство презентации (HR)

Анимация: Концепт-арт&дизайн (A) (HR)

Изобразительное решение, концепт-арт для проекта в области анимации.

Изучить процес создания и реализация модели концепт-арт персонажа в анимационном проекте, с анимацией в 3d или 2d анимационной программе.

Дизайн книжных изданий (G) (HR)

Введение в верстку: HTML и CSS (W) (HR)

Артефакты визуального дизайна: Париж (HR)

Functional Artifact Analysis and Stylization (HR)

Анимация и Медиаграфика I (A) (HR)

Логотипы и фирменный стиль (G) (HR)

Graphic Software (HR)

Артефакты визуального дизайна: Афины (HR)

Артефакты визуального дизайна: Флоренция (HR)

Курс тематически связан с курсом «Артефакты визуального дизайна: Санкт-Петербург». Его место в ориентированном на топосы учебном процессе бакалаврского обучения заключается в практическом векторе внимания к образному языку городского пространства. Путь к собственному артефакту рождается из слияния личного творческого процесса и элементов идентичности Флоренции как города-вдохновителя. На основе приобретенных знаний предполагается создать самостоятельный дизайнерский проект в избранной технологии, репрезентирующий связи флорентийской идентичности и современности: от прямого цитирования до тончайших отголосков во всех сферах актуального художественного пространства и окружающей действительности.

Visual expression: color theory (HR)

Визуальная выразительность: рисунок и композиция I (HR)

Артефакты визуального дизайна: Вильнюс (HR)

Визуальная выразительность: рисунок и композиция III (HR)

Анимация&гейм-дизайн (A) (HR)

Management Basics

Визуальная выразительность: основы 2D анимации для веба и интерактивных медиа (W)(Garbar)(HR)

Преддипломная практика (Визуальный дизайн) (HR)

Преддипломная практика (Визуальный дизайн) (LR)

Visual Expression: Animation Basics (Кодюкова) (HR)

Технологии веба: веб-программирование (W)(HR)

Практика по специализациям (учебная) (HR)

Визуальная выразительность: каллиграфия и типографика (HR)

Практика:UI/UX и юзабилити (HR)

Сторибоардинг&сторителлинг (A) (HR)

Системы ориентации, пиктограммы, инфографика. (G) (HR)

Animation and Mediagraphics II (A) (HR)

Animation: techniques and technologies (classic& технологии экспериментальной анимации (VR, AR, 360, 3D) (A) (HR)

Годовой проект по специализации (HR)

Визуальная выразительность: рисунок и композиция II (HR)

ОПИСАНИЕ КУРСА

Визуальная выразительность: рисунок и композиция II (HR)

Ступень обучения			BA
Тип предмета (модуля)			Обязательный
Форма обучения			HR / LR
Семестр преподавания курса			II.
Язык(и) преподавания:			RU
Требования к предварительной подготовке студента			Прохождение курса Визуальная выразительность: рисунок и композиция II (HR)
Кредиты ECTS	Всего часов		Контактные часы		Часы самостоятельной работы
6	160		48		112

Цель курса
Курс направлен на приобретение и развитие практических навыков рисования в различных техниках, разными материалами. Освоение композиционных принципов организации плоскости и пространства.
Результаты обучения в программе (впишите из описания программы результаты, которые формируются в вашем курсе)		Результаты обучения по курсу (опишите (представьте) в структурированном виде результаты обучения в курсе, связав их с результатами обучения в программе )		Методы обучения (методы обучения должны позволять достигать результатов обучения)*		Методы оценивания результатов обучения в курсе (методы оценки должны быть совместимы с методами обучения и позволять оценить достигнутые результаты обучения.)**
Знание принципов эффективных и творческих методов современного дизайна; Знание базовых, а также передовых и подробных концепций дизайна и его «применение к реальным проблемам и творческим проектам; Знание принципов управления проектами и проектных работ и «применение в процессе фактического проектирования»		применять навыки линейного рисунка и рисования «по представлению»;		репродуктивные, тренировочные просмотры творческих работ		творческая работа
		выстраивать композиции				творческая работа
		моделировать образы,делать наброски для проектов оперировать, планировать, использовать коммуникативный потенциал композиционных приемов с целью решения творческих задач.				творческая работа

Умение выявлять, сравнивать и критически оценивать текущие тенденции развития визуального дизайна в Литве, Беларуси, ЕС и мире;

Умение изучать основные функции целевой группы, находить свои «потребности» и разрабатывать на основе этого будущие проекты;

Умение проводить исследования во время и до начала проекта;

Умение выявлять, анализировать и указывать контекст проблемы, которая должна быть решена в дизайнерском проекте;

создавать интерпретировать художественно-графические средства для решения конкретных за целей в профессиональной деятельности;

частично-поисковые методы, творческие методы, просмотры творческих работ

творческая работа

Тематический план

Темы

Контактные часы и способы учебной деятельности

(укажите часы в соответствии с

способами обучения)

Самостоятельная работа и задания

Лекции

Семинары и практические занятия

Консультации

Практика

Другие виды занятий

Формы и методы оценивания

Вся контактная работа

Самостоятельная работа

Задания

(опишите

задания в

соответствии с деятельностью и темами

каждого способа обучения) ***

Рисунок по представлению и с натуры. Геометрические и естественные формы. Графическая выразительность бионической формы. Линейный рисунок.

просмотр

Творческое задание№2

Иллюзия текстуры. Точное и приблизительное воссоздание текстуры. Повторение и вариативность. Объединение элементов рисунка с помощью текстуры, контур и тоновые градации в перспективе.

просмотр

Творческое задание№2

Сложная графическая структура. Композиция объектов в пространстве. Аналоги и работа с ними.

просмотр

Творческое задание№3

Свет, как средство определения формы. Наброски и зарисовки. Использование ластика, как визуальный прием.

просмотр

Творческое задание№4

Авторский почерк рисования, выбор индивидуального почерка. Иллюзия текстуры. Повторение и вариации. Геометрические формы, естественные формы. Объемные формы, не имеющие плоскостей. Стилизация.

просмотр

Творческое задание№5

Итого

112

Всего

Формы

оценивания

(указать формы

отчета и состав накопительного

балла) ****

Структура

накопительной

оценки:

(Укажите

относительный вес компонентов

накопительного

балла)

Период оценивания

(Поскольку система

накопительного балла

предусматривает

несколько оцениваемых заданий и экзамен,

необходимо указывать, когда в течение семестра ожидается выполнение тех или иных оцениваемых заданий (например, 5 и 8 неделя, 2 месяц с начала семестра и т.п.)

Критерии оценивания

(Критерии оценки должны соответствовать характеру конкретной формы оценки и основываться на системе оценки учебных достижений студентов ЕГУ).

просмотр

Средина семестра,финальный просотр

Точность и выразительность предлагаемого решения, Методическая последовательность выполнения заданий, Степень проработанности и графическая культура исполнения, Целостность и законченность работы или полнота

объема выполненной работы

Список литературы

Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. - М.: «Книга», 1975.
Графика Пикассо. - М.: «Искусство», 1970.
История мирового искусства. - М.: БММАО, 1998.
Кузин В.С. Наброски и зарисовки. - М.: «Просвещение». 1998.
Пространство картины. - М.: « Советский художник», 1989.
Рисунки старых мастеров. Серия из 14 выпусков. 1983-1992.
Учебный рисунок в академии художеств. - М.: «Изобразительное искусство», 1998.

8. Л.Н. Миронова. Цветоведение. Минск. Вышейшая школа 1984.

9. Мориока и Стоун. Дизайн цвета практикум.Рип-холдинг.2006

10. Г.Фрилинг,К.Ауэр.Человек,цвет,пространство.М. Строиздат 1973

11. М.Люшер.Цветовой тест Люшера. Экмо-пресс.2000

12. М.Домасев,С.Гнатюк.Цвет.Управление цветом, цветовые расчеты и измерения. Питер

2009

13. John Gage. Color in art. Thames and Hudson 2006

14. D.E.Carter.The new big book of color.2006

...

Дополнительная литература:

1. Иоханес Иттен. Искусство формы. Мой форкурс в Баухаузе и других школах. – М: «Аронов», 2003.

Визуальная выразительность: основы фотографии

Визуальное выразительность: основы фотографии

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Обязательный
Семестр преподавания предмета	Осень

Короткая аннотация

Мы живем во времена визуального выражения, когда понимание образа и умение его создавать необходимы не только для представителей визуальных профессий, но и для всех, кто хочет добиться успеха в общественной жизни. Поэтому цель этого курса - познакомить студентов с теоретическими и практическими основами фотографии (как средства визуального выражения).

Предпосылки прохождения предмета

Цель предмета

Познакомить и помочь студентам овладеть основами фотографии. Подготовить их для самостоятельного понимания образа: умению анализировать и практически констрировать.

№	Результаты обучения в программе	Результаты обучения в курсе	Постоянная форма обучения		Продолжающаяся форма обучения
№	Результаты обучения в программе	Результаты обучения в курсе	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе
1	Знания и их применение	Умеет описывать основные особенности визуального дизайна в области фотографии, артефакты, социокультурные контексты, процессы.	Теория и практическое задание.	Студент может выделить исторические периоды в фотографии и идентифицировать себя в нынешнем контексте.	Теория и практическое задание.	Студент может выделить исторические периоды в фотографии и идентифицировать себя в нынешнем контексте.
2	Исследовательские умения	Способность собирать, анализировать и систематизировать данные, необходимые для решения профессиональных задач	Теория и практическое задание.	Студент может понять экспозицию и правильно подобрать ее параметры.	Теория и практическое задание.	Студент может понять экспозицию и правильно подобрать ее параметры.
3	Специальные способности	Умеет генерировать оригинальные идеи, концепции и визуальные художественные решения, экспериментировать	Теория и практическое задание.	Студент понимает разные оттенки света. Может балансировать белый свет при разных освещений.	Теория и практическое задание.	Студент понимает разные оттенки света. Может балансировать белый свет при разных освещений.
4	Индивидуальные способности		Теория и практическое задание.	Студент владеет композиционными принципами.	Теория и практическое задание.	Студент владеет композиционными принципами.

Тематика курса

1. Краткая история фотографии. От камеры-обскуры до селфи на телефоне.

2. Экспозиция: ISO, диафрагма, выдержка (принцип треугольника).

3. Цвет света. Баланс белого.

4. Рамочная композиция: золотое сечение, линия горизонта, психология точьки.

5. Цвет: цветовой круг, психологическое значение цветов, черно-белая фотография.

6. Типы света: прямой, боковой, противоположный. Материальность объекта.

7. Жанры фотографии: портрет, натюрморт, пейзаж, архитектура, макро.

8. Совместная работа над окончательными проектами.

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Практические задания, просмотр окончательного проекта.

Структура накопительной оценки

Практические домашние задания – 60 %;

Окончательный проект – 40 %;

Основная литература

Michael Freeman. The Photographer‘s Eye: Composition and Design for Better Digital Photos. 2007.

Philip Andrews, Jamie Ewbank, Lee Frost, Rob Hull and Chris Weston. 1000 Hints and Tips for Better Digital Photos and Videos. 2009.

John Hedgecoe. The Book of Photography. 2005

John Hedgecoe. Фотография. Энциклопедия.

Bryan Pterson. Understanding Exposure: How to Shoot Great Photograps with Any Camera. 2010.

Hans-Micael Koetzle. 50 Photo Icons. 2017

Bruce Barnbaum. The Art of Photography: an Approach to Personal Expression. 2011.

Johathan Cape London. Annie Leibovitz at Work. 2008.

Uta Grosenick and Thomas Seelig. Photo Art: the New World of Photography. 2008.

Antanas Sutkus. Retrospektyva. Retrospective. 2009.

Визуальная выразительность: основы фотографии (HR)

3D моделирование (HR)

Название курса: 3D моделирование

Количество кредитов: 4 (ECTS)

Продолжительность курса: 11 недель

Требования для участия в курсе: Знание программных средств для работы с компьютерной графикой (векторной, растровой). Желательна аттестация по дисциплинам Рисунок, Композиция.

Цели курса: Дать понимание основных задач, целей и методов работы 3D модельера, риггера, аниматора и дать знания основных принципов решения типовых задач, возникающих в процессе индивидуальной работы или в составе анимационной студии при создании различного 3D-контента.

Задачи курса:
– освоить базовые навыки, необходимые для развития будущего специалиста компьютерной графики в кино, рекламе, анимации, телевидении, разработке игр и медиа индустрии.
– ознакомить студентов с содержанием основных понятий и терминов трехмерной среды;
– сформировать и развить способность ставить и решать задачи при создании 3D-контента, необходимую при решении учебных и профессиональных проектно-творческих задач индивидуально или в творческом объединении;
– развить навыки объёмного мышления;
– ознакомить с оптимальным использованием 3D-контента в различных формах масс-медиа.
– подготовить студентов к практической работе, связанной с решением и реализацией проектно-творческих идей в практических дисциплинах учебного комплекса;

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса слушатели должны приобрести знания и навыки, которые необходимы для самостоятельного использования программы Maya для создания трехмерных персонажей.

Программа курса включает следующие темы:
1. Интерфейс Maya
2. Моделирование простых объектов методами полигонального моделирования.
3. Полигональное моделирование в Maya.
4. Создание сглаженных моделей.
5. Моделирование головы полигонального персонажа в Maya.
6. Создание простой модели головы с удобной топологией.
7. Особые случаи моделирования в Maya
8. Детализация и сборка тела полигонального персонажа в Maya.
9. Промежуточный просмотр студенческих проектов
10. Основы анимации в Maya.
11. Создание ключевой анимации в Maya.
12. Лицевая анимация с помощью морфинга.
13. Human IK (HIK). Скиннинг. Сборка персонажа в Maya.
14. Практика анимации.

Язык преподавания: русский, английский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 10 часов в неделю.
Слушателям будет предложено 1 задание для самопроверки, включающее в себя несколько этапов, которые необходимо будет выполнить практически, чтобы показать уровень умений по овладению изученными технологиями и программному обеспечению. Слушатели, не выполнившие своевременно задание, могут ликвидировать задолженность в установленный срок, о чем будет дополнительно сообщаться.
Формы контакта со студентами – электронная почта либо форум для консультаций с преподавателем.
Экзамен имеет итоговый характер и проводится в виде просмотра и защиты проекта. Оценка итогового проекта осуществляется по двум основным критериям: техническому и художественному. Техническое совершенство включает в себя: использование всего арсенала инструментальных средств для разработки и создания проекта. Художественное совершенство включает в себя: использование всего арсенала средств подготовки и разработки графических частей проекта.

Статус: курс обязательный для бакалаврской программы «Визуальный дизайн и медиа».

Администрирование очной программы "Мировая политика и экономика"

Итоговая работа (HR)

Political terminology in English (HR, LR)

Исследовательская работа в области экономики (HR)

Микроэкономика (HR)

Название курса: Микроэкономика

Количество кредитов: 6 (ECTS)

Требования для участия в курсе: ограничений по участию в курсе нет.

Цель курса
Содействие приобретению студентами знаний в области микроэкономики, овладение ими соответствующими базовыми инструментами, методами и методологией микроэкономического анализа.
Результаты обучения в программе	Результаты обучения по курсу	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе
1. Знания и их применение 1.1. Знать экономические категории, принципы и методы 1.2. Быть способным применять на практике знания в области микроэкономики	Знать базовую экономическую терминологию; понимать взаимосвязь экономических явлений; знать основные методологические установки, соответствующие им теоретические концепты и инструменты анализа.	Вовлекающие и интерактивные лекции. Дискуссионные семинары. Чтение и обсуждение текстов, графиков	Квизы, домашние задания, экзамен
2. Специальные навыки 2.1. Быть способным подбирать подходящие инструменты микроэкономического анализа, использовать и применять эти инструменты на практике	Ориентироваться в микроэкономическом инструментарии, быть способным использовать отдельные инструменты микроэкономического анализа и интерпретировать результаты этого анализа	Семинары. Домашние задания	Участие в дискуссиях, квизы, домашние задания
3. Социальные навыки 3.1 Уметь выстраивать письменную и вербальную коммуникацию в профессиональном окружении 3.2 Уметь работать в команде для планирования и осуществления проектов	Иметь навыки коммуникации, информационной грамотности; уметь представлять результаты анализа в формальном виде	Домашние задания	Оценки домашних заданий, в том числе групповых

Экзамен (предварительная дата 04.02.2022) будет проходить онлайн в зуме. Экзамен будет письменным, в виде тестовых заданий.

Чтобы лучше подготовиться, рекомендую проходить тестовые задания для самопроверки по каждой теме (линки есть в мудле). Во время экзамена можно использовать любые материалы.

К экзамену допущены все студенты.

Introduction to Political science (HR)

Course Title: Introduction to Political Science

ECTS credits: 6

The aim of the course unit:

The goal of the introductory course in political science is to introduce a student to the study of politics and the “political” from the perspective of the discipline. During the course, a student will explore some fundamental concepts and themes that arise in analysing political power, choice, and ideology. Also, the student will engage with an understanding of the modern state, political participation, and democratization, as well as public policy, governance, and international relations. Particular attention will be devoted to the application of knowledge gained in practice, as well as familiarization with examples from modern politics. Students will get the opportunity to approach scientific literature and political studies and reviews analytically and critically on the topic. Specifically, the course aims to teach a student to read, write, converse, and think about politics systematically.

The learning objectives for this course are as follows:

To develop an understanding of a variety of concepts and approaches to the study of political science and its various subfields.
Critically analyse contemporary problems in the countries considering the conceptual frameworks presented in class.
Identify major political forces, institutions, and theories that reflect and shape political behaviour and public policy choices.
To demonstrate critical reading and thinking skills, including the ability to evaluate and form an argument in conducting research and/or engaging in discussions.
To demonstrate an understanding of important social and ethical questions through the lens of politics.

The course includes the following topics:

Political Science and the Concept of Power.
Political theory and Ideologies
States, Nations, and Regimes
Individuals, Participation, & Elections
Political Power and Governance of a State
The Institutions of a State
Political Culture, Political Socialization, and Interaction
Human Rights and Politics
Civil society, social movements, and Politics
The Outputs of Politics: Public Policy & International Relations
Course language: English

Teaching and learning methods:

lectures,
seminars,
practical learning,
Problem-based learning / Enquiry-based learning,
online classes,
independent study,
e-learning

Mode of delivery: Mandatory course for students of the Bachelor program "World Politics and Economics" higher residence (HR).

Political Institutions (HR)

Course name: Political Institutions

Number of credits: 6 (ECTS)

Participation Prerequisites: Political Institutions course is a continuation of the Introduction to Political Science course.

The goal of the course is to further develop students' knowledge of world politics and skills in working with that knowledge in order to assist them in decision-making in social and political life, thereby better positioning them to be more active members of civic and public life in the long term.

Expected Outcomes: following the course students should:
– be prepared to discuss lucidly basic theories of studying political institutions;
– have a general understanding of the structure and role political institutions play in society;
– be able to compare and contrast political institutions in European countries.

The course syllabus includes the following topics:
1. What are political institutions?
   a) Exploring types and forms of political institutions – an overview
   b) The context for the understanding and study of “new institutionalism”
2. Approaches to studying political institutions
   a) Rational choice
   b) Historical
   c) Network
   d) Constructivist
3. Political institutions by type
   a) The state
   b) Civil society
   c) Civil society in Belarus – guest lecture
   d) Economic
   e) Constitutions
   f) Electoral
   g) Executive
   h) Legislative
   i) Judicial
   j) Political parties

Language of Instruction: English

Course Methodology:
Students will be evaluated on four criteria:
– Lecture attendance (20% of the overall total)
– Individual and group work during seminars (30% of the overall total)
– Essays: Topics will be chosen and distributed to students as mid-year and final papers. Essays must be no less than 1000 words and no more than 1500 words and must adhere to academic standards and norms for overall quality, citations, etc. (30% of the overall total)
– Exam: Students will be required to address two questions in English in written form (20% of the overall grade)

Status: This course is obligatory for students of the Bachelor programme World Politics and Economy Studies

U.S. Policy (HR)

Russian Politics (HR)

Introduction to Asian Studies (HR)

Мaкроэкономика(New)(HR)

Мировая политика (HR)

International Relations and Government (HR)

Административное пространство программы "Театральное искусство и актерская игра"

Entrepreneurship with Art and Cultural Projects, Basics of Entrepreneurship (HR)

Основы сценического мастерства IV (HR)

Европейская театральная традиция: Афины/Луксор (HR)

Медиатехнологии в сценическом искусстве (HR)

Европейская театральная традиция: Флоренция (HR)

Основы сценического мастерства III

Танец (HR)

Вокал (HR)

Сценическое пространство (HR)

Европейская театральная традиция: Париж (Шендерова)(HR)

Основы сценического мастерства I (HR)

Европейская театральная традиция: Вильнюс (HR)

Основы сценического мастерства II (HR)

Основы сценического мастерства 2 (HR)

Основы сценического мастерства I (весенний семестр) (HR)

Творческие мастерские III (практика) (HR)

Этапы художественного процесса и функции его участников (HR)

Интерактивный театр (HR)

Основы сценического мастерства III (HR)

Творческие мастерские II (практика) (HR)

Социальная и коммуникативная психология (HR)

Фрагменты классических произведений (драма, проза, поэзия) (HR)

Творческие мастерские I (практика) (HR)

Этюд. Наблюдения за жизнью (HR)

Financial and Tax law (HR)

Уголовное право (1 и 2) (HR)

History of Law (HR)

Информационные технологии и право (HR)

Название курса: Правовая информатика

Количество кредитов: 6 EСTS

Требования для участия в курсе: для успешного освоения программы требуются навыки пользования компьютерной техникой, умение использовать сеть Интернет, знание теории права и основных правовых понятий.

Цели курса: изучение и анализ актуального состояния и развития категорий «информация», «информационные процессы», «информационные технологии» и «информационные системы» в правовой сфере. Приобретение знаний, умений и навыков использования информационных технологий в учебной, исследовательской и практической профессиональной юридической деятельности.

Ожидаемые результаты: по результатам прохождения курса студенты ознакомятся с применением информационно-вычислительной техники в правовой сфере, приобретут знания об информационных процессах юридической деятельности, овладеют навыками работы с правовыми базами данных, международными классификаторами, а также поиском правовой информации в сети Интернет.

Названия изучаемых тем:

Информатизация юридической деятельности, LegalTech и технологии в юриспруденции.;
Автоматизированные справочно-правовые системы;
Проблемы ориентации в цифровой среде. Интернет и система поиска;
Информационное законодательство;
Особенности использования информационных технологий при оформлении письменных работ.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе: очный
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 8-10 часов в неделю.

Итоговая оценка за курс формируется по итогам изучения всех тем, выполнения следующих заданий:

- эссе – 30 %;
- практическое задание Консультант Плюс – 20 %;
- практическое задание 2 Интернет – 20 %;
- семинар по теме 5 – 10 %;
- участие в круглом столе (заключительное занятие) – 20%;

Статус: курс является обязательным для студентов 1 курса программы «Международное право и право Европейского союза»

Теория права (HR)

Название курса: Теория права

Количество кредитов: 6 ECTS

Требования для участия в курсе: курс формирует основные первичные знания теории права. Его освоение требует от студента систематической работы: изучения учебной и научной литературы, выполнения контрольных заданий, формирования навыков публичной профессиональной речи, использования знаний по истории права, академическому письму.

Цель курса: дать представление студентам об исходных теоретико-правовых положениях – природе права, основных концепциях понятия права, источниках права, конструкциях правотворчества и правореализации; структуре правового отношения; познакомить с основными концепциями правового государства, проблемами развития правовой культуры и правового сознания в постсоветском обществе.

Ожидаемые результаты изучения курса. После усвоения курса студент должен:

Знать и уметь использовать юридическую терминологию, необходимую для освоения отраслевых правовых дисциплин.
Определить направление своего правопонимания.
Обладать навыками правового анализа действующего законодательства и правовой политики государства.
Обладать навыками аргументации своей позиции при обсуждении дискуссионных проблем теории права.
Обладать навыками профессионального толкования нормативно-правовых актов.
Обладать умением творчески, самостоятельно обсуждать теоретические проблемы курса.

Курс формирует основы правовой культуры будущего юриста, его аналитические способности и навыки критического мышления.

Программа курса включает следующие темы:

Общая теория права как наука, ее предмет и методы исследования
Современные представления о государстве, его понятии и сущности
Форма государства
Функции государства. Государственный аппарат
Право в системе норм социального регулирования
Сущность права. Определение понятия права
Формы (источники) права
Правообразование. Правотворчество
Нормы права
Система права
Правовые отношения
Реализация права
Правомерное поведение. Правонарушения и юридическая ответственность
Правовое сознание. Правовая культура
Правовое государство: проблемы становления и развития в современном обществе

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе: курс включает аудиторные занятия (лекции и семинары) и выполнение контрольных заданий в качестве формы самостоятельной работы студента (1 эссе, 1 творческое задание). В рамках семинарских занятий по основным темам курса будут проведены устные коллоквиумы. Основные материалы курса размещены в специальной учебной среде «Moodle». Крайний срок представления ответов – последний день указанной в представленной теме недели обучения. Курс завершается экзаменом (письменным).

Оценка за курс: знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:

пропуски занятий от 10% до 20% – минус 1 балл,
участие в устных коллоквиумах – 25 % (вклад в общую оценку);
участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях – 20 % (вклад в общую оценку);
эссе – 10 % (вклад в общую оценку);
творческое задание – 15 % (вклад в общую оценку);
экзамен – 30 % (вклад в общую оценку).

Статус: курс обязательный для студентов бакалаврской программы «Международное право»

Гражданский процесс (HR)

Название предмета: Гражданский процесс

Объем (ECTS кредиты)	6 ECTS
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Курс дает основные знания о судебной системе, прокуратуре, органах предварительного расследования преступлений, адвокатуре, нотариате, а также приобретение студентами гражданско-процессуальных знаний, необходимых юристу-практику для обоснования и принятия правовых решений, направленных на эффективное использование судебной формы защиты субъективных прав и законных интересов граждан и юридических лиц.

Предпосылки прохождения предмета. Курс базируется на знаниях, полученных студентами в рамках курса «Общая теория государства и права», «Гражданское право».

Цель предмета: по окончании изучения курса студенты должны знать основные особенности судоустройства и порядка рассмотрения гражданских дел; уметь самостоятельно анализировать нормативно-правовые акты применительно к процессуальным отношениям; обладать навыками юридически грамотного оформления судебных и процессуальных документов.

№	Результаты обучения в программе (Study outcomes in the programme)	Результаты обучения в курсе (Study outcomes in the course)	Методы обучения (Learning methods)	Методы оценивания результатов обучения в курсе (Evaluation methods)
1	*Knowledge and its application*: 1. Knowledge and understanding of the main theories of law science representing the essence of law, its historical development, purpose and role in society (BA level); 2. Knowledge and understanding of the principles of law and problems of individual legal institutes in a specific legal system (MA level); 3. Knowledge of the principles of national constitutional and ordinary law and the contents of the legal institutes (BA level); 4. Knowledge of the principles of international public and private law, European Union institutional and material law and main legal institutes (BA level); 5. Knowledge of the contents of principles of law and individual legal institutes in the context of national, European Union and international comparative legal regulation (MA level); 6. Knowledge of lawyer’s professional ethics and problems arising in this field (BA and MA level); 7. Ability to apply the acquired knowledge in making independent decision in complex situations that require innovative/alternative approach, timely correction of decisions and priority differentiation (BA level); 8. Ability to apply the acquired knowledge and scientific research findings in practice, by modelling solutions of specific problems (BA level); 9. Ability to apply the acquired knowledge and scientific research results in complex situations, when through and defined information is missing when making judgment on alternative options of a decision (MA level); 10. Ability to apply the acquired basic knowledge of the study fields of some social sciences, humanities and other sciences in professional lawyer’s practice, scientific research, for development of broader outlook, erudition, analytical and critical thinking (BA and MA level). 11. Knowledge and understanding of both main and latest theories of law science representing the essence of law, its historical development, purpose and role in society (MA level); 12. Ability to link acquired knowledge of the theories of social sciences, humanities and other sciences with legal problems, if needed to apply them in legal practice (MA level).	- Свободно определять и ориентироваться в источниках правового регулирования гражданского процессуального права - Определять гражданско-процессуальные правоотношения	Онлайн занятие	Дискуссия, собеседование
		- демонстрировать навыки работы с ключевыми вопросами курсы – составление иска, подбор доказательств, работа с ходатайствами, обжалование судебных решений и тд..	метод кейсов, метод и ситуационного обучения	Тестирование, рецензия, практическая работа
		- сопоставлять мнения ведущих ученых и практиков в области гражданского процесса.	Видеометод (демонстрация мнения экспертов в области гражданского процесса)	дебаты

Тематика курса

1. . Вводная тема: Предмет, система, значение и основная проблематика курса «Судоустройство и основы гражданского процесса».

2. Судебная власть и правосудие. Статус судей и присяжных (народных) заседателей. Судебная система.

3. Прокуратура и органы предварительного расследования.

4. Адвокатура. Нотариат. Оказание юридических услуг по лицензиям.

5. Общие положения гражданского процесса.

6. Суды в гражданском процессе.

7. Участники гражданского процесса.

8. Доказывание и доказательства в гражданском процессе.

9. Иск и другие средства судебной защиты в гражданском процессе.

10. Организация и обеспечение производства по гражданскому делу.

11. Производство в суде первой инстанции.

12. Особенности рассмотрения и разрешения судами дел, возникающих из административно-правовых отношений, особого и приказного производства.

13. Производство по пересмотру дел в кассационном, надзорном порядке и по вновь открывшимся обстоятельствам.

14. Производство по заявлению об отмене решения третейского суда.

15. Исполнительное производство.

16. Процессуальные особенности рассмотрения отдельных категорий гражданских дел.

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов Работа на семинарских занятиях, выполнение двух обязательных заданий.

Структура накопительной оценки

Оценивание в курсе будет производиться по накопительной системе: 30% - (среднеарифметическое оценок за обязательные задания), 40% - работа на семинарских занятиях, 30% - экзаменационная оценка.

Основная литература

Основная литература:

Судоустройство: учебник / А.А. Данилевич, Л.Л. Зайцева, И.И. Мартинович, А.В. Солтанович; Под ред. А.А. Данилевича, И.И. Мартинович. – 2-е изд., перераб. и доп. - Минск, 2010, - 464 с.
Бибило В. Н. Судоустройство в Республике Беларусь: Учеб. пос. – Мн., 2000.
Бибило В.Н. Судоустройство: Учеб. Право и экономика. - Мн., 2001.
Богданов Е.В. Судоустройство: курс лекций для студентов специальности 1-24 01 02 – «Правоведение», - Гомель: УО «ГГУ им. Ф. Скорины», 2006.
Гавриленко В.Г. Судоустройство / В.Г. Гавриленко; Ин-т экономики НАН Беларуси. – Минск: Право и экономика, 2006.
Сенько А.С. Судоустройство: пособие / А.С. Сенько. – Минск: ТетраСистемс, 2006.
Судоустройство / Под редакцией Подзорова С.А. – М.: Экзамен, 2001.
Cardozo, Benjamin N. (1998). The Nature of the Judicial Process. New Haven: Yale University Press http://www.constitution.org/cmt/cardozo/jud_proc.htm
Stephen C. Yeazell - Civil Procedure, Eighth Edition (Aspen Casebook) (Aspen Casebooks), 2012 (размещено в материалах курса)
Apple James G., Deyling Robert P. A Primer on the Civil-Law System - USA, Publisher Federal Judicial Center, 675 p. (размещено в материалах курса)
Emanuel S. Emanuel Law Outlines: Civil Procedure - Aspen Publishers, 2010. (размещено в материалах курса)
Civil Procedure: Doctrine, Practice, and Context - Connecting the Rules of Civil Procedure to Practice, Third Edition Stephen N. Subrin, Northeastern University, Martha L. Minow, Harvard University, 2008
Jr. Rowe, Suzanna Sherry –Civil Procedure 3d, 2013 Supplement, West Academic Publishing

Трудовое право 2 курс (HR)

International Private Law (HR)

Международное право прав человека (HR)

Название курса: Право прав человека

Количество кредитов: 5 ECTS

Требования для участия в курсе: Для записи на курс студенты должны обладать базовыми знаниями в области теории права и сравнительного конституционного права

Цель курса: раскрыть механизмы защиты прав человека, существующие на универсальном, региональных и национальных уровнях.

Ожидаемые результаты: формирование целостного представления о существующих универсальных, региональных и национальных механизмах защиты прав человека; выработка навыков использования данных механизмов по защите прав человека в практической деятельности; умение пользоваться поисковой системой актов Европейского Суда по правам человека HUDOC, а также базой данных ООН.

Программа курса включает следующие темы:

Право прав человека: доктринальный и исторический аспекты
Источники и принципы права прав человека. Классификация прав и свобод человека
Универсальный механизм защиты прав и свобод человека
Региональные механизмы защиты прав и свобод человека
Национальные механизмы защиты прав и свобод человека

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе: Включает аудиторные и самостоятельные занятия. Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 8 часов в неделю.

Оценка за курс:

Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной системе. Итоговая оценка рассчитывается в следующей пропорции:

посещаемость занятий (определяется по таблице соответствия) – 10% (весовой коэффициент 0,1);
оценка за доклад на семинаре – 20% (весовой коэффициент 0,2);
активность на занятиях (обсуждение вопросов, комментарии и дополнения на лекциях и семинарах) – 10%
оценка за тест – 30% (весовой коэффициент 0,3);
оценка на экзамене – 30% (весовой коэффициент 0,3)

Статус: курс обязательный для студентов бакалаврской программы «Международное право»

EU Institutional Law(HR)

Название предмета ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО I

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета	осенний

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Европейское право представляет собой самую молодую правовую систему современности – ее формирование началось только в середине XX в. При этом право Европейского Союза отличается разработанностью и совершенством своих норм и институтов. Историческая и географическая близость Республики Беларусь с европейскими государствами неизбежно ведет к возникновению множества правоотношений с участием граждан нашего государства и граждан Европейского Союза. Евросоюз является одним из главных торговых партнеров Беларуси. В 2009 году Республика Беларусь стала одним из участников программы ЕС «Восточное партнерство». Указанные обстоятельства определяют особую важность изучения европейского права.

Предпосылки прохождения предмета

Студенты должны знать теорию права и конституционное право

Цель предмета дать систематизированное представление об институциональном праве Европейского Союза.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения

и методами оценивания достижения результатов

№

Результаты обучения в программе

Результаты обучения в курсе

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

Knowledge and its application:

Knowledge of the principles of European Union institutional law and main legal institutes (BA level)

Воспроизводить фундаментальные понятия, категории и принципы европейского права

Лекция проблемная, семинар традиционный

Дискуссия,

тестирование,

экзамен

Описывать этапы формирования права ЕС

Лекция проблемная, семинар традиционный

тестирование,

экзамен

Называть принципы, определяющие соотношение европейского права и национального права государств-членов ЕС

Лекция вовлекающая семинар интерактивный

Дискуссия,

тестирование,

экзамен

Research skills:

1.To carry out legal analysis of a problem (BA level).

2. To collect information from various sources and to analyse it, for this purpose finding and using national and international sources, to evaluate their reliability, to use conventional and latest state-of-the-art information technologies and databases (BA level);

3. To carry out independent scientific research, to interpret its results in interdisciplinary context, by applying achievements and methods of the latest scientific research (BA level).

Различать основные источники правовой системы ЕС

Лекция вовлекающая семинар интерактивный

Дискуссия,

тестирование,

экзамен

Выстраивать траекторию развития идей европейского единства

Лекция вовлекающая семинар интерактивный

Дискуссия,

тестирование,

экзамен

Находить и классифицировать релевантные акты права ЕС в компьютерной базе данных

Лекция вовлекающая семинар интерактивный

Дискуссия,

тестирование,

экзамен

Special abilities:

1.To identify problems of legal regulation and to suggest possible solutions by applying theoretical and practical knowledge

2. To make logical, critical and systematic analysis of different types of legal documents, to understand and assess their legal nature and meaning and impact in broader context of legal regulation (BA and MA level);

Отбирать применимые к конкретной правовой ситуации правовые акты ЕС и релевантные нормы права ЕС

Решение правовых кейсов,

Лекция, семинар

тестирование,

экзамен

КСР-1

Идентифицировать и оценивать основные тренды институционального взаимодействия и развития институтов, органов и учреждений ЕС

Лекция вовлекающая семинар интерактивный

дебаты

тестирование,

экзамен

Реконструировать порядок работы институтов ЕС

Лекция вовлекающая, семинар интерактивный,

тренинговое занятие

тестирование,

экзамен

Оценивать нормы национального права на предмет соответствия нормам права ЕС

самостоятельная работа (поисковая)

Тематика курса

1. Введение в Европейское право

2. Понятие и природа Европейского права, его источники

3. Институты Европейского Союза: Европейский Совет

4. Институты Европейского Союза: Европейский парламент

5. Институты Европейского Союза: Совет Европейского Союза

6. Институты Европейского Союза: Европейская Комиссия

7. Институты Европейского Союза: Европейский центральный банк и Счетная палата

8. Судебная система Европейского Союза

9. Консультативные и вспомогательные органы Европейского Союза

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары)

112ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Тест, решение правовых казусов, экзамен

Структура накопительной оценки

оценка за доклад на семинаре – 25%
оценка за решение казусов – 25%
оценка за тест -25%

· оценка на экзамене - 25%

Основная литература

1. P.Craig, G.de Burca, EU Law: Text, Cases and Materials.5th ed., Oxford: Oxford University Press, 2011.Chapter2.P.31-72.

2.A.Каczorowska.European Union Law.Routledge, 2013.P. 1-311.

3. Глоссарий терминов Европейского Союза и Восточного партнерства. – Словарь-справочник, 2-е дополненное изд. – Минск: Издатель И. П. Логвинов, 2012.

4.Энтин Л. М. Право Европейского Союза. Новый этап эволюции: 2009—2017 годы.- М.: Изд-во «Аксиом», 2009.—304 с.

Административное право и процесс (HR)

International Public Law (HR)

Уголовный процесс (HR)

Professional Terminology (HR)

Римское право и терминология на латинском языке (HR - 1 курс)

Конституционное право (HR)

Название курса: Сравнительное конституционное право

Количество кредитов: 6 кредитов

Требования для участия в курсе: Для успешного освоения курса студенты должны обладать базовыми знаниями в области теории права и навыками компьютерной грамотности.

Цели курса: формирование у студентов комплексного представления и необходимых знаний об основных институтах конституционного права в контексте мирового опыта конституционно-правового регулирования общественных отношений.

Ожидаемые результаты:

после изучения курса студенты смогут:

целостно воспринимать систему конституционно-правовых институтов государства и их динамику в современном мире;
определять форму правления, политический режим и форму политико-территориального устройства конкретной страны;
осуществлять компаративный анализ Конституции и иных конституционно-правовых актов Республики Беларусь с аналогичными документами ведущих зарубежных стран;
обосновывать предложения по совершенствованию правового регулирования конституционно-правовых отношений.

Все это обеспечит требуемый уровень компетентности в выбранной сфере деятельности.

Программа курса включает следующие темы:

Тема 1. Введение в сравнительное конституционное право
Тема 2. Основы теории Конституции. Конституционный контроль
Тема 3. Основы конституционного строя
Тема 4. Конституционно-правовой статус личности
Тема 5. Формы правления
Тема 6. Политико-территориальное устройство государства
Тема 7. Избирательное право. Референдум
Тема 8. Конституционно-правовой статус парламента
Тема 9. Конституционно-правовой статус главы государства и правительства

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:

Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной системе.

Итоговая оценка рассчитывается в следующей пропорции:

оценка за доклад на семинаре и активность на занятиях – 25%
оценка за творческое задание – 25%
оценка за тест – 25%
оценка на экзамене - 25%

Статус: курс обязательный для студентов программы «Международное право и право ЕС»

Гражданское право 2 (HR)

Название курса: Гражданское право, часть вторая

Количество кредитов: 5 ECTS

Требования для участия в курсе: Слушатели должны обладать знаниями по общей теории права, римскому праву и курсу гражданское право (часть I).

Цель изучения курса:
– сформировать у будущих специалистов целостное представление о цивилистике, способствовать развитию их навыков использования правовых норм для реализации законных прав и интересов, развить критическое мышление для анализа действующего законодательства и умение уверенно ориентироваться в массе норм гражданского законодательства.
– обеспечить такой уровень знаний, который позволит свободно владеть понятиями и категориями гражданского права, применять в научной и практической деятельности полученные знания и изученные законодательные акты по цивилистике, решать конкретные практические задачи в сфере гражданско-правовых отношений.

Ожидаемые результаты:
в результате освоения курса его участники приобретут систему правовых знаний и навыков, необходимых для составления правовых документов, консультирования в области цивилистики. В результате изучения курса «Гражданское право 2» студенты будут уметь:
– квалифицировать отдельные обязательства;
– определять и применять правовые нормы, регулирующие эти обязательства;
– проектировать гражданско-правовые договоры;
– формировать процессуальную позицию по судебным спорам, связанным с неисполнением и ненадлежащим исполнением обязательств;
– определять лиц, ответственных за причинение вреда, и осуществлять их судебное преследование и защиту;
– квалифицировать объекты интеллектуальной собственности, обеспечивать охрану и защиту прав на эти объекты;
– определять порядок наследования и оформлять наследственные права.

Программа курса включает следующие темы:
1. Купля-продажа. Мена.
2. Поставка. Контрактация. Энергоснабжение.
3. Дарение. Рента и пожизненное содержание с иждивением.
4. Аренда. Безвозмездное пользование. Договор найма (поднайма) жилого помещения.
5. Подряд. Строительный подряд. Подряд на выполнение проектных и изыскательских работ.
6. Выполнение научно-исследовательских работ, опытно-конструкторских и технологических работ. Возмездное оказание услуг.
7. Перевозка. Транспортная экспедиция.
8. Заем и кредит. Финансирование под уступку денежного требования (факторинг). Банковский вклад (депозит). Текущий (расчетный) банковский счет.
9. Расчеты.
10. Хранение. Страхование.
11. Поручение. Комиссия. Доверительное управление имуществом.
12. Комплексная предпринимательская лицензия (франчайзинг). Простое товарищество. Публичное обещание награды. Публичный конкурс. Проведение игр и пари.
13. Обязательства вследствие причинения вреда. Обязательства вследствие неосновательного обогащения.
15. Общие положения об интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Право промышленной собственности.
16. Наследственное право.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Очный в виде лекционных и семинарских занятий.
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 6-7 часов в неделю.
Студентам будут предложены два контрольных обязательных практических задания, проверяемых преподавателем. Контрольные задания будут комплексными (по нескольким темам курса). Слушатели курса должны будут принять участие в семинарских занятиях.
Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме экзамена и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– пропуски занятий от 30% - более – студент, не аттестуется по курсу;
– результаты письменных работ – 15 % (вклад в общую оценку);
– участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях – 15 % (вклад в общую оценку);
– экзамен – 70 % (вклад в общую оценку).

Статус: курс обязательный для студентов магистерской программы (постоянной формы обучения) «Международное право и право ЕС»

Администрирование программы "История"

Культура і ідэнтычнасць Беларусі: этнічная гісторыя, нацыяналізм і антрапалогія традыцый

Бакалаврская работа (Мировая политика) (LR)

Администрирование LR

English_В1 (Inčiuraitė) (LR1a4)

English_B1 (Inčiuraitė) (Группа LR1a5)

Семинар третьего года: герменевтический семинар "Понимание и творчество" - 1 (LR)

Семинар второго года: Введение в социальные науки - 1 (LR)

Название курса: Семинар второго года: Введение в социальные науки

Количество кредитов: 12 ECTS (6 – 1 семестр, 6 – 2 семестр)

Требования для участия в курсе: общая гуманитарная подготовка.

Цель курса: Сформировать у студентов понимание многообразных форм включенности индивида в социальные контексты и практики, а также способности ориентироваться в процессе деятельности в более широком поле социальной реальности, что позволит им эффективно решать различного рода индивидуальные и социальные проблемы.

Ожидаемые результаты:
– умения формулировать ключевые вопросы относительно социальной жизни, идентифицировать, описывать и объяснять человеческое поведение и его обусловленность воздействием социальных структур, институтов и процессов в рамках разнообразия сообществ;
– навыки квалифицированно применять различные методы социального исследования в их опосредованности ценностными измерениями социальных практик и ситуаций;
– способность анализировать значительные объемы информации (источники, тексты, научные и академические труды) инновационными способами, контекстуализировать их и использовать аналитические результаты для решения соответствующих социальных проблем;
– умения готовить качественные академические тексты (резюме, эссе и т.д), создавать и реализовывать индивидуальные и коллективные исследовательские проекты.

Программа курса включает следующие модули:
1. Социум как мир человека.
2. Базовые социальные проблемы.
3. К социуму 21 столетия.
4. Я и Мы.

Языки преподавания: белорусский, русский, английский.

Формат работы в курсе:
Курс проводится в дистанционном формате в системе Moodle. Во время очных сессий в Вильнюсе студентам будут предложены различные формы учебной деятельности: симпозиум, семинар, тьюторат, конференция, индивидуальные консультации. В межсессионный период будут проводиться онлайн занятия.
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 академических часов в неделю.
Перечень контрольных мероприятий курса:
– Семинарские занятия;
– Симпозиумы;
– Исследовательский проект;
– Эссе;
Порядок выставления итоговой оценки по курсу (в каждом семестре):
– Работа на семинарских занятиях (портфолио с результатами чтения и письма) – 25%
– Участие в симпозиумах (портфолио с отчетами и материалами работы) ─ 20%
– Исследовательское эссе (с учетом работы на тьюторатах) ─ 30%
– Исследовательский проект (с учетом защиты на конференции) – 25%.

Статус курса: обязательный курс для студентов 2 года обучения.

Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание - 1 (LR)

Язык и мышление (LR)

English for Academic Purposes-2_B1, B2 (Minina) (LR)

Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание - 2 (LR)

Nations and Nationalism

Course name: Nations and nationalism

Number of credits: 6 (ECTS)

Duration of the course: 14 weeks

Participation Prerequisites: English skills on the levels B1 CEFR or B2 CEFR

Goal: The general aim of this course is to develop in students' knowledge and understanding of nationalism, and to provide students with opportunities to engage with theories nationalism and its political, cultural and social implications.

Expected outcomes:

1 To apply the acquired general knowledge about nationalism, theories and approaches in scientific research and professional practice.

2 To make critical and systematic analysis of nationalism in political, social and cultural aspects;

3 To develop interpersonal communicative skills, promote cultural diversity and tolerance.

4 To think critically.

The course syllabus includes the following topics:

1 Theories and Orientations in the Study of Nationalism.

2 Nationalism in Comparative Context.

3 Nationalism and the Nation-State.

4 Cultural heritage in service of nationalism.

Language of Instruction: English.

Course Methodology:

Online time at least 2 hours per week for forum, chat, course interaction, altogether for essay writing not less than 70 hours for the whole course. Mode of study: online course (moodle), spring semester.

Forms of control

Essay, Assignment (image analysis)

Requirements and grading:

- Assignment (image analysis) - 10%

- Pen-Pals – 10%

- Essay 30%

- Online Participation (BlueJeans seminars – 6 hours) – 50 %

Status: The course is optional for bachelor students of low residence and high residence programs.

Freedom of Expression

In spring semester 2023, the course will explore the phenomenon of freedom of expression from the perspective of arts and censorship, combining online seminars at EHU class and joint network components. As the main framework of the course there are 6 theoretical modules to explore the idea of freedom of expression through the prism of its historical genesis as an (im)possible thing within the framework of artistic and intellectual efforts of authors across the globe. Additionally, there is a special module on creative writing implemented in collaboration with Bard’s MFA program. The Writing module will allow the students to gain skills for their own artistic expression in the unstable social reality of constant political conflicts and wars when it is especially difficult to find a balance between following the global tendencies and preserving one's identity.

Бакалаврская работа (Европейское наследие)

Европейская традиция. Региональный контекст(LR)

Основы медиапроизводства и индустрия наследия (LR)

Основы медиапроизводства и индустрия наследия

Степень обучения BA
Тип предмета (модуля) Обязательный; По выбору
Форма обучения HR; LR
Семестр преподавания курса: I, VII; VIII,IX
Язык(и) преподавания: Русский, белорусский
Требования к предварительной подготовке студента:

 базавая подготовка в области гуманитарных
наук;
 навыки работы с персональным компьютером и техникой, позволяющей сделать видеозапись (смартфон, цифровой фотоаппарат и видеокамера)

Кредиты ECTS: 6

Цель курса:

развитие понимания теоретических основ и прикладных возможностей видеопроизводства применительно к индустрии наследия по созданию и внедрению продуктов в области видеопроизводства, интерпретации культурного наследия, визуализации, связанных с эти проблем в групповых, и в индивидуальных проектах.

Результаты обучения в
программе Результаты обучения по

курсу Методы обучения

Методы
оценивания
результатов
обучения в курсе

Знания и их
применение

Владеет знаниями о значении
видеопродукции в сфере индустрии
наследия

Презентации
теоретических
материалов в виде
лекций и семинаров

Использование
литовской шкалы
оценки заданий с
учетом критериев и
общеуниверситетских
требований

Исследовательски
е умения

Поиск, создание и оценка источников
информации по теме и их анализ.

Поиск
информационных
источников и создание
фото- и видео-
документов

Использование
литовской шкалы
оценки заданий с
учетом критериев и
общеуниверситетских
требований

Специальные
способности

Создание видео-продуктов Практические занятия Использование
литовской шкалы
оценки заданий с
учетом критериев и
общеуниверситетских
требований
Индивидуальные Развитие критического и творческого Модерируемые Использование

способности мышления дискуссии, семинары литовской шкалы
оценки заданий с
учетом критериев и
общеуниверситетских
требований

Тематический план

Темы

Контактные часы и способы
учебной деятельности

Самостоятельная
работа и задания

Задания

Введение. Медиа и актуализация
культурного наследия. Актуализация
наследия посредством технологий.

1 Письменная
презентация

1 8 Портфолио

Наследие как объект.
Индивидуальное и коллективное
восприятие наследия посредством
видео-продукта. Конфликты формы
и содержания. Выбор темы

1 1 Письменная
презентация

2 8 Портфолио

Введение в теорию
документального кино. Экранное
производство и наследие.
Документальное кино как
культурное наследие.
Видеоформаты.

1 1 Письменная
презентация

2 8 Портфолио

Фиксация реальности. Элементы
кинематографического языка.
Понятия: рамка, установка камеры,
план, раскадровка, свет.

3 Письменная
презентация

3 16 Портфолио

Объект и пространство. Основные
элементы документального кино.
Тема. Идея. Образ. Написание
сценария. Тритмент.

1 3 Письменная
презентация

4 16 Портфолио
.

Принципы воплощения идей через
видеотехнологии: План. Точка
зрения камеры. Пластичность
изображения. Звук. Цвет

4 Письменная
работа

4 24 Портфолио
. Тритмент
(первый
вариант)

Способы видеопроизводства.
Применение навыков на примере
студенческого материала. Монтаж.

6 Видео-
презентация,
письменная
работа

6 24 Портфолио
.
Видео
(первый
вариант)

Экранизация индивидуальной
интерпретации части наследия.
Обобщение материалов курса в виде
практических заданий –
режиссерский тритмент и
монтаж видео.

6 Презентация
на итоговой
конференци
и

6 24 Тритмент
(итоговый
варинат);
Видео
(итоговый
вариант)

Итоговая конференция 4

Всего часов 4 24 4 32 128

Формы
оценивания

Структура
накопительно
й оценки:

Период
оценивания Критерии оценивания

Портфолио 10% Семестр Своевременность и полнота
предоставляемых материалов;

Тритмент 30% Семестр Достаточный объем
Видео 60% Семестр Объем и качество выполненной работы
Основная литература:
1. ДВОРКИН, Ю. Б. Начала драматургии в сценарном деле для режиссеров факультета
экранных искусств : Учеб. пособие / Ю. Б. Дворкин; Госкино России. С.-Петерб. гос.
ун-т кино и телевидения. Каф. телевиз. искусства. СПб. : СПбГУКиТ, 2000.
2. КАРПИЛОВА А. , КРАСИНСКИЙ А., МЕДВЕДЕВА О. и др. Экран и культурное
наследие Беларуси. Мн.: Беларуская навука, 2011.
3. КОЖИНОВ, В. В. Сюжет, фабула, композиция // Теория литературы: Основные
проблемы в историческом освещении. Кн. 1. Т 2. - С. 408-485. М.: Наука, 1964
4. КЭНДЗЕЛЯЎСКА, Г. Дапаможнік кінадакумэнталіста. Асновы майстэрства.
Лекцыі. „Ku Teatrowi”, 2017
5. А. Г. СОКОЛОВ. Монтаж: телевидение, кино, видео . Учебник. В 3 частях. M.: «625»,
2001.

Семестровый проект 1(LR)

Преддипломная практика (Европейское наследие) (HR; LR)

Преддипломная для студентов программы "Культурное наследие и туризм"

Курсовая работа

Курсовое проектирование программы "Медиа и коммуникация".

Практика: учебно-ознакомительная, производственная

Администрирование программы "Медиа и коммуникация" LR

Основы медиаграмотности (LR)

Введение в критическую теорию (4 курс) (LR)

Uses of 'big data' in social media research (LR)

Political Communication Technologies (LR)

Генeалогия медиа (Горных) (LR)

Основы журналистики (LR)

Стратегический менеджмент и управление медиа проектами (LR)

Transmedia Storytelling (LR)

Визуальная культура и медиа технологии (LR)

Медиапроизводство II (LR)

Психоанализ, культура, медиа (LR)

PR and SMM

Introduction to Game Studies

Гендер, общество, культура (LR)

Медиа, искусство, кураторство

Основы менеджмента (BALR, Медиа)

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета	5

Курс «Основы менеджмента» предназначен для студентов программы «Медиа и коммуникация. Дисциплина направлена на исследование вопросов управления организацией и особенностей воздействия на неё факторов внешнего окружения. В процессе курса, студенты развивают способности к анализу, прогнозированию и моделированию управленческих решений, менеджерские и лидерские навыки; знакомятся с концепциями, подходами и инструментами управления современными организациями.

Предпосылки прохождения предмета

Курс связан с рядом общеуниверситетских дисциплин историко-философского и культурологического характера, поэтому чтение данного курса желательно осуществлять непосредственно после них.

Для успешного освоения курса студенты должны быть знакомы с методами компаративного анализа и историко-культурного прочтения текстов.

Цель предмета

Цель курса – формирование представления о деятельности организации и особенностях воздействия на неё факторов внешнего окружения; ознакомление с подходами к анализу деятельности организации и её окружения; ознакомление с концепциями, подходами и инструментами управления современными организациями.

Результаты программы	Результаты предмета	Методы обучения	Методы оценивания достижений результатов
Знания и их применение (In the sphere of knowledge and its application) Понимание специфики менеджмента как вида деятельности и системы управления; методологических основ менеджмента и его инфраструктуры; Знание истории и основных теорий менеджмента, владением основными управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знанием основ бизнес-процессов; Уметь находить, обобщать, анализировать, синтезировать и критически переосмысливать полученную научную, справочную, статистическую и иную информацию, относящуюся проблематике функционирования организациями и управления ими.	Называть, перечислять ключевые понятия курса	Лекция (вовлекающая, лекция-тест), семинары (традиционный, интерактивный), онлайн занятия, отмечание текста	Устный опрос, беседа, карта понятий, тест, схема основных понятий и определений, экзамен
	Анализировать организационные структуры управления; использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения/менеджера/лидера	Лекции (вовлекающая, лекция-дискуссия), семинары (традиционный, интерактивный), онлайн занятия, аргументы за и против	Беседа, аргументы за и против, экзамен
	Способность использовать знания для анализа деятельности организации и её внешнего окружения	Семинары (интерактивный, дискуссионный), онлайн занятия, творческое задание, итоговое задание Работа в малых группах над проектами/решение кейсов	Беседа, дискуссия, аргументы за и против, творческое задание, итоговое эссе
	Умение анализировать и артикулировать свои собственные идеи к изучаемым вопросам	Семинары (дискуссионный), онлайн занятия, творческое задание, итоговое задание	Беседа, дискуссия, аргументы за и против, творческое задание, итоговое эссе
Социальные способности Навыки работы в команде, в соответствии с принципами равенства, морали, ответственности и профессиональной этики.	Умение дискутировать, работать в паре/группе	Семинары (дискуссионный), работа в малых группах над проектами/решение кейсов	Дискуссия, защита проекта, решение кейса

Тематика курса

1. Основы менеджмента

2. Школы менеджмента

3. Организация и ее среда

4. Функции менеджмента

5. Планирование в организации

6. Мотивация в сотрудников

7. Контроль в управлении

8. Принятие управленческих решений

9. Руководитель в системе управления

10. Лидерство в организации

11. Управление организационной культурой

12. Управление конфликтами

Распределение нагрузки студентов

32 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

2 творческих задания

Письменный экзамен

Структура накопительной оценки

Творческое задание 1 – 30 %;

Творческое задание 2 (итоговое) – 30 %;

Активность в курсе (семинарские занятия) - 30 %

Экзамен - 10 %

Основная литература

Boddy D. Management: An Introduction. Fourth edition. FT: Prentice Hall, 2008. 700p. Pp. 4-81, pp. 82-176.
Адизес И. Как преодолеть кризисы менеджмента. Диагностика и решениеуправленческих проблем. Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2007
Виханский О. С., Наумов Л. П. Менеджмент. М.: Издательство Магистр, 2010
Дафт, Р. Л. Менеджмент. 08-е издание. СПб.: Питер , 2010.
Минцберг Г. Структура в кулаке. Создание эффективной организации. СПб.:Питер, 2011
Мэскон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Издательский дом Вильямс, 2009.
Роббинз С.П., Коултер М. Менеджмент. М.: Издательский дом Вильямс, 2010.
Стив Джобс. От первого лица. Составитель Д.Бим. М.: Олимп-Бизнес, 2012
Томпсон-мл., А.А., Стрикленд А. Дж. III. Стратегический менеджмент. М.: Издательский дом Вильямс, 2009.

Анализ фильма и теория кино

Название курса: Анализ фильма и теория кино

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 14 недель

Требования для участия в курсе: Курс предназначен для студентов бакалаврской программы по специальности «Медиа и коммуникация». Для успешного участия в курсе студенты должны обладать базовыми знаниями истории кино, а также английским языком в объеме, необходимом для чтения и понимания текстов.

Цель курса: освоение языка (точнее, языков) описания кино, позволяющих исследовать поэтику визуального текста и его рецепцию. Центральной проблемой курса является «форма» фильма, то есть те художественные средства и приемы, которыми пользуется кинематограф, и специфическое использование этих выразительных средств и техник (того, что нередко обозначается как «стиль») характерных для фильмов того или иного автора, жанра, школы, традиции.

Ожидаемые результаты: в результате изучения курса студенты приобретут знания и навыки аналитической работы с кинофильмами, которые они смогут впоследствии применить на практике – будь то преподавательская работа, кинофестивальная деятельность, написание рецензии на фильм (в жанре кинокритики) или же использование фильмического материала в академических целях (в рамках исторического, антропологического или социологического исследований).

Названия изучаемых тем:
1. Что такое анализ фильма
2. Инструменты и техники анализа. Кадр и план. Сегментация
3. Монтаж: история кино как эволюция «монтажного мышления» . Виды монтажа
4. Время и пространство в кинематографе
5. Звук в кино
6. Цвет и свет в кино
7. Структурно-семиотический анализ фильма: проблема «языка» кино. Интерпретация фильма как семиотическая проблема
8. Фильм как текст: текстуальный анализ
9. Нарративный анализ фильма
10. (Анти)нарративная функция спецэффектов в современном голливудском кинематографе
11. Психоанализ и кино
12. Феминистская кинотеория
13. Кино как источник исторического исследования (визуальная история)
14. Фильм и его зритель: проблемы исторической рецепции кино. (Case study: «Человек с киноаппаратом»)

Язык преподавания: русский (знание английского языка в объеме, необходимом для работы с текстами)

Формат работы в курсе:
Курс предполагает проведение 2 лекционных и 4 семинарских занятий на установочной и итоговой сессиях в Вильнюсе и итоговый экзамен. Остальная работа по курсу ведется в дистанционном формате через систему дистанционного обучения мудл.
Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 часов в неделю
В рамках курса, помимо заданий для самопроверки, предусматривается две формы контроля: одно творческое задание и одно итоговое эссе. Оценка знаний студентов: Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме экзамена и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– участие в обсуждении на семинарских занятиях (очных) и в тематических форумах – 30 % (вклад в общую оценку);
– творческое задание – 10 %
– итоговое эссе – 50%
– экзамен – 10 %
Формы контакта: Для обсуждения и прояснения возникающих вопросов по курсу рекомендуется использовать пространство курса в Moodle – форум «Консультации преподавателя», форумы по конкретным темам/модулям курса, а также опцию «Обмен сообщениями».

Статус курса: Курс по выбору для студентов бакалаврской программы по специальности «Медиа и коммуникация».

История кино (6 ECTS)

Введение в специальность: Медиапрофессии (LR)

Название курса: Введение в специальность: медиапрофессии

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 15 недель

Требования для участия в курсе: знание английского языка, достаточного для чтения специализированной литературы, общая гуманитарная подготовка.

Цель: Основной целью курса является продемонстрировать особенности понимания роли и места медиа в теории и практике; сформировать теоритические навыки в области аудиовизуальной коммуникации.

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны быть способны:
– артикулировать свое собственное отношение к проблемам новых медиа и изменяющимся условиям социальной коммуникации;
– свободно ориентироваться в учебном плане своей специальности для выбора направления дальнейшей профессиональной деятельности;
– иметь теоритическое и практическое представление о процессе создания медиапродуктов.

Программа курса включает следующие темы:
1. Предметная область и проблематика аудиовизуальной коммуникации, введение в «медиапрофессии»
2. Медиа культура и культура медиа
3. Новые медиа — новые задачи для медиа
4. Медиапрофессии вчера и сегодня. Трансформация сферы занятости в сетевом обществе
5. Практические аспекты работы с медиа: профессиональное и мобильное измерение.
6. Практические аспекты работы с аудио и видео техниками

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 часов в неделю
Курс является заочным и предполагает 2 проверяемых преподавателем задания. Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– Контрольные работы 50%
– Участие в онлайн-занятиях 20%
– Экзамен (презентация проекта) 30%
Формы контакта с преподавателем: форумы в оболочке «мудл»

Статус: курс обязательный для студентов программы "Медиа и коммуникация".

Социальные практики и технологии в медиапространстве (LR)

Теория и практика создания образовательных медиапродуктов (LR)

Истоки и эволюция визуальных форм (1 курс весенний семестр)

Media Law (LR)

Медиапроизводство IV (LR)

Медиапроизводство IV. Режиссура малых форм

Количество кредитов EСTS: 6

Краткая аннотация:

Практический курс «Медиапроизводство IV» является завершающим в общем образовательном блоке Медиапроизводство, базируется на первых трёх частях и посвящен основным понятиям в сфере видео-, кинорежиссуры. Во время курса будут углублено изучены этапы создания визуального продукта с точки зрения режиссуры: поиск и разработка идеи, создания на основе идеи визуальных образов, подготовка к работе с визуальным материалом, планирование и проведение съёмок, отбор релевантного отснятого материала, подбор необходимых монтажных техник, соответствующих задуманной идее и отснятому материалу, смысловой монтаж малой визуальной формы. Также студенты познакомятся с примерами и техниками создания малых визуальных форм: попрактикуются в работе в качестве продюсера, директора, монтажёра и режиссёра собственного проекта. Студенты углубят свои познания в сфере производства видео-, киноматериала, отточат навыки разработки/адаптации собственной идеи в сценарий для съёмки, создания мизансцен проекта, создания раскадровки и монтажного плана; научатся продвинутым навыкам режиссуры и обучаться новым техникам монтажа; а также, продолжат освоения инструментария необходимого в создании визуального продукта (камеры, фотоаппараты, звуковое оборудование, свет, видеоредакторы и т.п.) Студенты в течении курса выполняют ряд упражнений и поэтапно работают над собственным финальным проектом, который представляют на экзамене-просмотре.

Требования для участия в курсе: К прохождению данного курса допускаются студенты, успешно прошедшие первые три части образовательного блока Медиапроизводство либо аналогичные курсы, а также теоретического курса «Анализ кино». Обладающие знанием английского языка.

Цели курса: Основная цель курса — научить студентов мыслить, планировать и создавать продукт в рамках малых визуальных форм.

Ожидаемые результаты:

• понимать как разрабатывать идеи с момента появления и до момента реализации;

• какими средствами визуализировать задуманное, какие форматы использовать;

• самостоятельно готовиться к съёмкам, организовывать и проводить съёмки;

• объединяться в творческие команды и помогать друг другу с реализацией задуманного;

• готовить проект к обсуждению и представлять его на питчинге.

Названия изучаемых тем:

1. Эмоциональный эффект изображения. Портрет.

2. Идея. Её развитие. Личное / Глобальное.

3. Оригинал и репродукция. Аутентичность и основы.

4. Музыка и звук в документальном фильме. Создание тишины. Пауза.

5. Структура повествования. Ритм.

6. Стилистика. Жанр.

7. Творчество на стадии монтажа. Что вырезать? Что оставить?

8. Питчинг. Представление проекта.

Язык преподавания: Русский, Английский

Формат работы в курсе: Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе составляет 6–8 академических часов в неделю. На протяжении курса студентам предлагается выполнить серию практических заданий по съёмке и монтажу, теоретическое задание «разработка и представление проекта», а также финальное творческое задание, которое будет представлено к защите на экзамене-просмотре.

Оценка за курс выставляется в основном по результатам защиты своего проекта на экзамене-просмотре, но с возможностью получить дополнительные баллы за: • грамотно проведенный питчинг (представление и защита на промежуточной сессии идеи своего финального проекта) — до 0,5 – 1 балла; • активное участие в курсе (обсуждение вопросов в форумах, выполнение вовремя творческих промежуточных заданий и т.п.) — до 0,5 – 1 балла; • выполнение творческих работ — до 1 балла. Статус: обязательный для программы Медиа и коммуникации, 4 курс продолжающаяся форма.

Медиапроизводство I (LR)

Название предмета: Медиапроизводство_1

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета	2

Курс «Медиапроизводство I» представляет собой базовое введение в практическую составляющую производства аудиовизуальных продуктов в сфере медиа: видеороликов, иллюстрированных интервью, блогов и т.п. Рассчитан на студентов первого курса с начальным уровнем знаний и опыта в этой сфере.

Во время данного практического курса будут затронуты важные моменты производства различных аудиовизуальных форм. Участники курса познакомятся с аспектами подготовки к съёмкам: создание монтажного листа и раскадровки, планирование съёмок, подбор подходящего для работы видео и аудио оборудования и т.п. Обучатся навыкам управления видеокамерой: выставление баланса белого и диафрагмы, настройка звука; выставление кадра и нужного плана с учётом правил композиции и дальнейшего монтажа, использование штатива для съёмки. Научатся самостоятельно организовывать съёмки и собственноручно осуществлять монтаж отснятого материала. Для этого они познакомятся с профессиональными видеоредакторами (Final Cut Pro Х, Adobe Premiere, Da Vinci Resolve, Lightworks, etc.) и мобильными приложениям для работы с видео (Moment, Filmic Pro, etc.)

Также в материалах курса будут освещены и разъяснены такие важные теоретические составляющие медиапроизводства, как: монтажное мышление, монтаж как история, композиция кадра, ритм.

Студенты пройдут все стадии производства продукта аудиовизуальной формы: подготовка (pre-production), производство (production), обработка (post-production).

Предпосылки прохождения предмета

Общая школьная подготовка
Базовые знания английского

Цель предмета

Дать студентам теоретический и практический базовый инструментарий современных техник производства аудио/видео контента; познакомить с начальными навыками операторского мастерства и монтажного мышления, записи звука на съёмочной площадке, обучить основам нелинейного монтажа, включая изучение профильного программного обеспечения.

№	Результаты обучения в программе (Study outcomes in the programme)	Результаты обучения в курсе (Study outcomes in the course)	Методы обучения (Learning methods)	Методы оценивания результатов обучения в курсе (Evaluation methods)
1	1.Подготовка специалистов в области медиа (журналистика, медиа менеджмент, производство аудиовизуальных продуктов в сфере кино, телевидения и фотографии, исследования новых медиа и визуальной культуры), владеющих теоретическими знаниями, практическими навыками и профессиональными компетенциями, соответствующими современным стандартам образования в этой области и социальным потребностям;	Знакомство с концепциями и изучение базовых теоретических положений о сценарии, раскадровке, монтажных листах, мизансцене, композиции, освещении и звуке	Лекции, чтение основной и дополнительной литературы, дискуссионные форумы, семинары	Выявление динамики развития мотивационной сферы, онлайн- занятия
		Теоретические и практические навыки в освоении оборудования для съёмки и последующего монтажа. Знания базовых монтажных и операторских техник, а также успешное их применение при выполнении учебных заданий	Работа с профессиональным оборудованием, групповая работа, практические задания, действия по образцу	Выявление динамики развития когнитивной сферы, практические задания
		Самостоятельная реализация полного цикла: видео-проект	Тренинг, креативные группы, метод рефлексии, поиск и анализ тематических материалов	Выявление динамики развития креативной сферы посредством выполнения индивидуальных и групповых проектов, оцениваемые задания

Тематика курса

Тема 1. Введение. Чем снимать? На чём монтировать?
Тема 2. Композиция.
Тема 3. Базовые правила монтажа. Монтажное мышление.
Тема 4. Освещение.
Тема 5. Звук.
Тема 6. Съёмка итогового задания.
Тема 7. Монтаж итогового задания.

Распределение нагрузки студентов

Аудиторные занятия 6 часов (лекции 2 часа, семинары, практические занятия 4 часа)

Онлайн-занятия 12 часов

Самостоятельная работа 142 часа

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Выполнение практических заданий.

Экзамен-просмотр итоговых видеоработ

Структура накопительной оценки

Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме экзамена и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:

результаты творческих работ - 55 % (вклад в общую оценку).
участие в обсуждении вопросов в форумах и онлайн дискуссиях – 15 % (вклад в общую оценку);
Экзамен/итоговое занятие (итоговое задание) - 30 % (вклад в общую оценку).

Основная литература

М. Рабигер, Режиссура документального кино и «Постпродакшн». ГИТР, 2006
Питер Уорд. Композиция кадра в кино и на телевидении. М.: ГИТР, 2005.
Окунёв Г.С., Основы киномонтажа. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, 1998
Тарковский А., Уроки режиссуры. Доступ через интернет: http://www.mir-interesno.ru/link/downloads.php?sid=3&tds-sekey=%C0.%20%D2%E0%F0%EA%EE%E2%F1%EA%E8%E9%20-%20%D3%F0%EE%EA%E8%20%F0%E5%E6%E8%F1%F1%F3%F0%FB.PDF
Воль М., Техника монтажа в FinalCutPro. Доступ через интернет: http://www.optavideo.com/theory/literatura/tehniki-montaza-v-final-cut-pro.html
Филд С., Сценарий. Основы сценарного мастерства. Доступ через интернет: http://dramafond.ru/wp-content/uploads/lit_sid_fild.doc
Черный А., Основы операторского мастерства. Доступ через интернет: http://snimifilm.com/statyi/aleksandr-chernyi-osnovy-operatorskogo-masterstva-chast-1-vybor-kamery
Синецкий Д., Видеокамеры и видеосъемка. Доступ через интернет: http://snimifilm.com/statyi/dmitrii-sinetskii-videokamery-i-videosemka-chast-1-vvedenie
Светотехнические советы оператору. Доступ через интернет: http://video-lighting-notes.blogspot.lt
Final Cut Pro X — Full Tutorial. Видео-уроки (англ.) Доступ через интернет:
Stanley R. Alten. Audio in Media.Wadsworth Publishing; 10 edition (January 22, 2013)
Гильдия режиссёров монтажа. Сообщество профессионалов: общение, статьи, уроки, форум. Доступ через интернет: http://editorsguild.ru
Журнал компании Петрик. Технические разборы фильмов. Доступ по интернету: http://www.petrick.ru
Утилова Н. Монтаж. АСПЕНТ ПРЕСС Москва, 2004
Алан Розенталь Нужно ли писать сценарий - этапы работ. Москва, «Триумф», 2000-2004
Митта А. Кино между адом и раем. Москва, "Подкова", 2000
Гамалея Г. Шеметова Т. Aвтопортрет. Москва, ГИТР 2011
Соколов А. Монтаж. журнал «625» 1997-1999 гг.

Годовой проект I (LR)

Итоговая работа

Администрирование программы "Визуальный дизайн" LR

Годовой проект по специализации (LR)

Визуальная выразительность: цифровые и печатные технологии (G) (LR)

Технологии веба: веб-программирование (W)(LR)

Артефакты визуального дизайна: Афины (LR)

UI/UX and Accessibility (LR)

Анимация: Концепт-арт&дизайн (A) (LR)

Animation&game design (A) (LR)

Управление культурными и художественными проектами (LR)

Артефакты визуального дизайна: Париж (LR)

Визуальная выразительность: Основы анимации

Название предмета: Визуальная выразительность: основы анимации I

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Целью данного курса является введение художников в область анимации и медиа, их значение и роль в качестве инструментов визуальной коммуникации. Понимание разнообразных сторон анимации

- анимация как наука;

- анимация как средство общения;

- анимация как товар;

- анимация как искусство.

Этот курс направлена на ознакомление с основами анимационного движения: биомеханическими принципами движения, а также овладения базовой профессиональной терминологией.

Предпосылки прохождения предмета

Пройденные прочие курсы блока «Визуальная выразительность», основы фотографии

Цель предмета

Изучая основы, принципы, правила и секреты анимационных движений, получить полный арсенал приемов, обеспечивающих возможность визуально двигать объекты с весом, пластичной выразительностью, характером и оригинальностью. Познакомиться с основными принципами анимации, и создания иллюзии движения.

Тематика курса

Вводная лекция. История анимации и анализ

Движение и материя. Типы механического движения, биомеханика

Оптическая иллюзия движения. Эдвард Мейбридж

Принципы анимации движения

Анимированная физика

Основы актерского мастерства в анимации

Этапы реализации анимационной работы

Основы анимационной профессии

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Просмотр, промежуточные просмотры

Структура накопительной оценки

40% — текущая работа в курсе

60% — финальная работа, представленная на просмотре

Основная литература

Cartoon Animation by Preston Blair. Walter Foster Publishing.INC. California, 2010

Chekhov, Michael. To the Actor: On the Technique of Acting. Muriwai Books, NewYork, 2017

Chekhov, Michael. Lessons for the Professional Actor.Performing Arts Journal Publication, 1985

Muybridge, Eadweard. Muybridges Complete: Human and Animal Locomotion. All 781 Plates from the 1887 Animal Locomotion: New Volume3 (reprint of original volumes 9-11, 1979). Taschen, 2014

Urc, Rudolf. Animovany film.-Vydavatelstvoosveta, 1980

Parr, Peter. Sketching for Animation (Required Reading Range). Developing Ideas, Characters and Layouts in your Sketchbook. FairchildBooks, Bloomsbury Publishing Plc, London. NewYork, 2016

Williams, Richard. The Animator’s Survival Kit. Faber and Faber, London, New York, 2001

Уайтекер, Г., Халас, Дж. «Тайминг в анимации» (перевод Ф.Хитрука) / Москва, «Магазин искусства», 2001

Хитрук, Ф.С. «Профессия – аниматор» (в 2-х томах) / Москва, „LIVE BOOK“ 2008

Чехов, Михаил. О технике актёра. Москва, АСТ, Neoclassic, серия:Эксклюзивная классика, 2018

Web:

http://minyos.its.rmit.edu.au/aim/a_notes/anim_principles.html

pagrindiniai animacijos principai (pagal W.Disney)

https://vimeo.com/93206523 -

pagrindiniai animacijos principai (pagal W.Disney) medijos pristatyme

Артефакты визуального дизайна: Флоренция (LR)

Аннотация

Курс: 6 ECTS

Обязательный

Время прохождения: 6-й семестр

Содержание курса: Курс «Артефакты. Флоренция» предоставляет студентам уникальную возможность провести целый семестр в общений с одним из самых прекрасных городов мира. Это может быть виртуальное путешествие и вполне реальное.

Курс ориентирован на расширение знаний в области мировой культуры, на углубленное изучение памятников итальянского искусства, сосредоточенных во Флоренции. И это не только архитектура, живопись и скульптура, но и тесно связанная с этим городом великая литература. Ведь именно в этом городе родился и прожил половину своей жизни Данте Алигьери. К его творчеству и личности мы обязательно будем обращаться в нашем курсе, в преддверие значительного в мировой культуре года – 700-летия кончины Данте.

У студентов есть возможность изучить известные факты, взглянуть на них по-новому или даже открыть какие-то свои уголки города и новые связи между известными явлениями.

Предпосылки к прохождению курса. Для успешной работы в курсе необходимо прохождение семинаров первого, второго и третьего года. А также дисциплин по визуальной выразительности: рисунок и композиция, основы анимации, основы фотографии. Также желательно знакомство с произведениями Данте.

Тематика курса:

Флоренция всегда и сегодня
Флоренция и тексты
Гений места
Флоренция и я

Распределение нагрузки: всего 160 часов, контактные часы - 40, самостоятельная работа –

120 часов.

Формы и методы оценивания: творческий дневник, два текущих задания, итоговое задание.

Оцениваемые задания: творческий дневник и итоговое.

Структура накопительной оценки: творческий дневник – 30%, итоговое задание – 70%.

Визуальная выразительность: рисунок и композиция III

Визуальная выразительность: рисунок и композиция III

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета

Короткая аннотация

При формировании специальных навыков у провессионала в области любой визуальной выразительности одной из наиважнейших дисциплин является рисунок и базовые основы формальной композиции.Практическое освоение основ рисунка и владение приемами формальной композиции позволяет решать проектные и творческие задачи в огромном диапазоне визуальных искусств.Именно поэтому для обучаемых в данной сфере будет важным освоить все три части рисунка и композиции,каждая из которых встроена в общую систему дисциплины и логически дополняет остальные.

Таким образом, третья часть предполагает владение студентами базовыми навыками рисунка и композиции и является завершающей общей дисциплины «Рисунка»,подытоживая и суммируя их знания и умения.В этой части предлагается закрепить навыки рисунка и композиции предыдущих частей,и выйти на новый уровень сложности формо- и смыслообразования.

Предпосылки прохождения предмета

Предполагается наличие навыков базовых основ формальной композиции и рисунка.

Цель предмета

Закрепить освоенные в процессе прохождения первых двух частей дисциплины навыки, расширить диапазон средств графической выразительности с целью создавать любые графические образы различной степени сложности.

Результаты программы	Результаты предмета	Методы обучения	Критерии оценивания достижений результатов
Умение оперировать основными композиционными приемами.	Умение анализировать поставленную задачу,умение точно выбирать графические средства визуальной выразительности.	Он-лайн с проверкой выполняемого задания с последующей корректировкой обучаемого с учетом комментариев преподавателя,Очные встречи на базе оц «Пропилеи».	Студент обосновывает выбранные средства и экспериментально доказывает свой выбор.
Умение оперировать основными композиционными приемами.	Вариативность, Комбинаторика, Экспериментальное освоение новых графических средств и приемов.		Студент показывает различные варианты исполнения задания с вновь освоенными графическими приемами с последующим обсуждением с преподавателем.
Владение графическими средствами и инструментами.	Наработка практических навыков более высокой степени сложности.Выход на новый уровень формо-и смыслообразования.		Аккумуляция новых приемов и ходов в виде скетч-альбома с обсуждением с преподавателем дальнейшего развития той или иной темы композиции.
Владение графическими средствами и инструментами.	Навык художественного отбора.Умение завершить проект.		Студент самостоятельно отбирает наиболее оптимальный вариант итогового задания и обосновывает свой выбор методом сравнительного анализа вариантовс последующим завершением задани\ и обсуждением его с преподавателем.

Тематика курса

1.Натюрморт из 7-и предметов(графический рисунок) 2 темы: предметы быта,предметы функции.

2.Натюрморт из 7-и предметов(коллаж)

3.Пространство,графический рисунок(формальный прием)

4. Пространство,город(индуструальный,постиндустриальный,утопический,футуристический),коллаж.

5.Человек в пространстве. Маленький человек и большое простанство, большой человек и маленькое пространство …

Распределение нагрузки 48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Просмотр(экзамен)

Структура накопительной оценки

Промежуточный просмотр – 30 %;(первые три задания)

Посещаемость — 20%

Полнота выполнения заданий—20 %;

Финальная работа — 40%

Основная литература

Искусство рисунка. - Москва: Высшая школа, 2016. - 548 c.

Эдвардс, Бетти Ты - художник! / Бетти Эдвардс. - М.: Попурри, 2015. - 256 c

Стейнер, Питер Базовый курс рисования / Питер Стейнер , Терри Розенберг. - М.: Феникс, 2011. - 208 c.

Сонхайм, Карла Художественная мастерская. Графика / Карла Сонхайм. - М.: Питер, 2015.

Николаидис, Кимон Новый учебник по рисованию / Кимон Николаидис. - М.: Попурри, 2011.

Мода. Большая книга рисования и дизайна. - М.: Эксмо, 2015.

Графика. Подробный практический курс. - М.: Мир Книги Ритейл, 2012.

Рисунок для архитекторов. Рисунок для профессионалов: Учеб. пособие для вузов. – М., 2004. – 188с., ил.

Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа: Учеб. пособ. для вузов. – М., 2005. – 301с., 32с. ил.

Бесчастнов Н.П.Черно-белая графика: Учеб. пособ. для вузов. – М., 2002. – 288с., 64с. ил.

Графический дизайн. Современные концепции : учеб. пособие для вузов / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 183 с.

Кузвесова, Н. Л. Графический дизайн: от викторианского стиля до ар-деко : учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. Л. Кузвесова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 202 с.

Основы дизайна и композиции: современные концепции : учеб. пособие для СПО / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 183 с

Павловская, Е. Э. Графический дизайн. Выпускная квалификационная работа : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. Э. Павловская, П. Г. Ковалев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 227 с.

Шокорова, Л. В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 74 с.

Шокорова, Л. В. Дизайн-проектирование: стилизация : учеб. пособие для СПО / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 74 с.

Лушников, Б.В. Рисунок. Портрет: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство» / Б.В. Лушников. – Москва: ВЛАДОС, 2008. - 143 с.

Авсесян О.А. Натура и рисование по представлению. – М., 1985.

Колосенцева, А.Н. Учебный рисунок: учеб. пособие для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Архитектура», «Дизайн (по направлениям)»: с электронным приложением / А.Н. Колосенцева. – минск: Вышэйшая школа, 2013. -159 с.

Жарретт, Л. Рисунок / Лорен Жарретт, Лиза Ленард. – Москва: АРС, 2008. – 336 с.

Кениг, П. Графический рисунок для профессиональных дизайнеров / Питер Кениг. - 3-е изд. - Санкт-Петербург: Питер, 2014 - 192 с.

Симблет, С. Рисунок. Полное собрание техник. Новый практичный подход к передаче образов в рисунке, Сара Симблет. – Москва: АСТ, 2006. – 264 с.

Берн Харгарт. Рисунок человека в движении. Учебный курс – Феникс, 2001.

Баммес Г. Изображение фигуры человека. Пособие для художников, преподавателей и учащихся / Г. Баммес. – М.: Сварог и К, 1999.

Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве. / Леонардо да Винчи. - Спб. : Азбука, 2001. - 702 с.

Рекомендованные интернет-ресурсы:

Всемирная энциклопедия искусства [Электронный ресурс] : artprojekt.ru. - Режим доступа : http://www.artprojekt.ru/

Энциклопедия живописи и графики [Электронный ресурс] : Art-каталог. - Режим доступа : http://www.art-catalog.ru/

Уроки рисования [Электронный ресурс] : Opox. - Режим доступа : http://opox.ru/

Библиотека изобразительных искусств [Электронный ресурс] : ArtLib.ru. - Режим доступа : http://www.artlib.ru/

Музеи стран мира. Художники [Электронный ресурс] : museum-online. - Режим доступа : http://museum.museum-online.ru/

Современное искусство [Электронный ресурс] : интернет магазин картин. - Режим доступа : http://artnow.ru/ru/index.html

Цвет : Изобразительное искусство, уроки живописи и рисунка [Электронный ресурс] : сайт для художников. - Режим доступа : http://www.linteum.ru/category27.html

Основные направления изобразительного искусства XX века [Электронный ресурс] : 20century-art.ru. - Режим доступа : http://20centuryart.ru/

Живопись и рисование [Электронный ресурс] : Электронная библиотека. - Режим доступа : http://rubooks.ws/risovanie/

Дизайн изданий (G) (LR)

Название курса: Дизайн изданий (G)

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 14 недель

Требования к участию в курсе предполагает наличие базовых навыков по предметам:

рисунок, композиция, цветоведение, типографика, компьютерная графика, английский язык.

Цели: формирование у студентов профессиональных компетенций в области
проектирования многостраничных печатных изданий, и применения данных материалов в актуальной дизайнерской и креативной деятельности.
В ходе работы предполагается, что студент также получит знания, формируемые в результате успешной работы в курсе:
– об этапах создания многостраничных изданий;
– о законах восприятия многостраничных изданий;
– о практическом применении различных шрифтов и их стилистических особенностей;
– о наиболее целесообразных шрифтовых формах, соответствующих содержанию произведения;
– о технических правилах набора текста;
– о практической работе в программе верстки Indesign.

Ожидаемые результаты: освоения данной программы должно стать выполнение двух практических заданий по изготовлению полиграфической продукции, где студенты будут иметь возможность продемонстрировать полученные на курсе знания, умение и навыки, способствующие росту их творческого мышления и креативного мастерства.

Программа курса включает следующие темы:
1. Введение. Основные термины. Овладение технологией проектирования и работа с версткой. Искусство создания издания - ремесло и искусство.
2. Поиск средств композиционного решения. Обзор аналогов- прототипов. Подготовка форэскизов верстки по первому заданию.
3. Разработка дизайна журнала и суперобложки-постера. Детальная компоновка всей графической презентации.
4. Обсуждение тем дипломного проекта. Обзор аналогов/прототипов. Подготовка форэскизов верстки по второму заданию.
5. Разработка дизайна итоговой книги. Детальная компоновка всей графической
презентации.
6. Подготовка проектного решения.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе - 8 часов в неделю.
Выполненные задания (практические задания по изготовлению полиграфической продукции) представляются в системе Moodle:
1. Верстка книги, графическое оформление суперобложки в виде плаката;
2. Дизайн и верстка печатного издания (с) к теме дипломного проекта.
Все взаимодействия со студентами проходят посредством обучающей оболочки Moodle.

Оцениваются выполненные студентом задания:

- творческие задания;

-контрольные работы;

- тесты;

- промежуточные просмотры;

- презентация итогового задания;

- итоговый просмотр;

- оценка активности в выполнении заданий и участия в процессах обучения;

- оценка активности в работе групп и команд.

Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме итоговых просмотров всех практических заданий в ходе курса и курсового проекта вылненного в виде трафаретных отпечатков и планшета – для студентов очных курсов, и, в виде pdf документа, для заочников.

Размеры необходимых отпечатков, их количество и другая информация размещается преподавателем в среде moodle.

Для выставления промежуточных оценок будут использоваться следующие критерии:

Точность и выразительность предлагаемого решения- 1-3 балла;

Целостность и законченность работы или полнота объема выполненной работы – 1-3 балла;

Степень проработанности и графическая культура исполнения – 1-2 балла;

Методическая последовательность выполнения заданий- 1-2 балла.

При выставлении итоговой оценки по курсу учитывается коэффициент роста профессионального мастерства студента.

Достижения обучающегося оцениваются по индивидуальному накопительному индексу (ИНИ):

(ИНИ)=0,4*ПРП+0,6*САМ;

ПРП = 0,5*КРТ + 0,5*ПРРП

Где: ПРП- Промежуточные пересмотры(КРТ- контрольные работы, тесты, задания по проверке знаний и др.); ПРРП – практически выполненые работы, презентации); САМ – самостоятельно выполненная студентом работа.

Упрощённо, окончательная оценка за курс учитывает и вбирает в себя все этапы оценки за задания. Большая часть её составит оценка курсовых заданий, остальную её часть составят просмотры проектов.

Статус: курс обязательный для бакалаврской программы «Визуальный дизайн и медиа», модуль Графический дизайн

Визуальная выразительность: рисунок и композиция I (LR)

Название курса

Визуальная выразительность: Рисунок и композиция I

Степень обучения

бакалавриат

Тип предмета (модуля)

Обязательный

Форма обучения

Постоянная/продолжающаяся

Семестр преподавания курса

Язык(и) преподавания:

русский

Требования к предварительной подготовке студента

нет

Кредиты ECTS

Всего часов

Контактные часы

Часы самостоятельной работы

160

112

Цель курса

- ознакомить студентов с основными принципами создания формальной композиции и современного рисунка

- сформировать устойчивые навыки работы с различными графическими материалами (ручка, карандаш, тушь, перо, коллаж).

-ознакомиться с визуальным исследованием объекта, методами визуального анализа; используя основные элементы композиции произведения, выявить индивидуальные способы исследования, интерпретации, композиции объекта, поиск конкретных форм стилизации.

-Понимать принципы стилизации и видеть связь между формальными приемами, рисунком и возможностями развития в сложных графических проектах

-создавать и моделировать новые формы графических объектов

-научиться отвечать на поставленные задачи, максимально выразительно используя все возможности графических материалов

Результаты обучения в программе

Результаты обучения по курсу

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

понимание принципов формальной композиции в современном контексте, владение навыками проектно-графического мышления и основами профессионального исполнительского мастерства;

обсуждения, анализ аналогов, индивидуальные консультации, формулирование художественных проблем, поиск решений (клаузура)

практическая и самостоятельная работа, творческая работа, просмотр

при создании оригинальных произведений умение выражать индивидуальную позицию, осознанно применять полученные навыки в поиске композиционных решений;

владение средствами художественно-композиционной выразительности,

способность достигать образного и стилевого единства в различных композиционных структурах и носителях визуальной информации

индивидуальные консультации, online-занятия,

анализ аналогов, дискуссия,
формулирование художественных проблем и поиск решений,
поиск решений(клаузура), портфолио

семинары, практическая и самостоятельная работа, творческая работа, промежуточный просмотр,

Тематический план

Темы

Контактные часы и способы учебной деятельности

Самостоятельная работа и задания

Лекции

Семинары и практические занятия

Консультации

Практика

Другие виды занятий

Формы и методы оценивания

Вся контактная работа

Самостоятельная работа.

Задания

Тема 1: Композиция и рисунок

2+2

Творческая работа

Тема 2: Принципы формальной композиции

2+2

Творческая работа

Тема 3: Доминирование

2+2

Творческая работа

Тема 4: Контраст. Нюанс. Тождество

2+2

Творческая работа

Тема 5: Симметрия. Асимметрия. Диссимметрия

2+2

Творческая работа

Тема 6: Ритм и метр

2+2

Творческая работа

Тема 7: Масштаб и пропорции

2+2

Творческая работа

Тема 8: Принципы и средства формальной композиции.

Формальный образ.

Формально-образная композиция средствами контраста.

4+4

Творческая работа

Тема 9: Формально-образная композиция средствами ритма.

4+4

Творческая работа

Просмотр

2+2

Финальный просмотр

Всего

Формы оценивания

Структура накопительной оценки:

Период оценивания

Критерии оценивания

просмотр

7 неделя

Точность и выразительность предлагаемого решения
Целостность, законченность выполненной работы
Полнота объема
Степень проработанности и графическая культура исполнения
Методическая последовательность выполнения заданий

просмотр

результаты выполнения практических работ и итоги промежуточных просмотров – 60 %
экзамен/просмотр – 40 %

Финальный просмотр

Точность и выразительность предлагаемого решения
Целостность, законченность выполненной работы
Полнота объема
Степень проработанности и графическая культура исполнения
Методическая последовательность выполнения заданий
Коэффициент роста профессионального мастерства

Основная литература:

1. Abdullah, R., Hubner, R. Pictograms, Icons & Signs (A Guide to Information Graphics). Thames&Hudson, NewYork, 2006

2. Adomonis, Juozas. Nuo taško iki sintezės. VDA leidykla, Vilnius, 2008

3. Mačiulis, Algimantas. Architektūra: stiliai, kompozicija, menu saveika. Vilnius, 1997

4. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие(Art and Visual Perception). Архитектура-С, Москва, 2012

5. Иттен, Иоханнес. Искусство формы. Мой форкурс в Баухаузе и других школах. Издатель Дмитрий Аронов, Москва, 2016

6. Кандинский, Василий. Точка и линия на плоскости. О духовном в искусстве. АСТ, Москва, 2018

7. Лапин, Александр. Плоскость и пространство, или Жизнь квадратом. Издатель Леонид Гусев, Москва, 2016

8. Лапин, Александр. Фотография как… Издатель Леонид Гусев, Москва, 2016

9. Самара, Тимати, Сэвиль Лорел. Эволюция дизайна. От теории к практике. РИП-Холдинг, Москва, 2009

10. Чернышев, Олег. Формальная композиция. Харвест, Минск, 1999

11. Устин, Виталий. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве. Астрель, Харвест, АСТ, Москва, 2006

Дополнительная литература:

1. Gurskas, Albertas. The Basics of Calligraphy and Script. VDA leidykla, Vilnius, 2006

2. Альберс, Джозеф. Взаимодействие цвета. КоЛибри, Азбука-Аттикус, Москва, 2017

3. Бергер, Джон. Искусство видеть. Клаудберри. С.-Петербург, 2012

4. Лебедев, Артемий. Ководство. Параграфы о дизайне. Изд.Артемия Лебедева, Москва, 2007

Артефакты визуального дизайна: Вильнюс

Артефакты визуального дизайна: Вильнюс (LR)

Объем (ECTS кредиты)	6 (14 недель)
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Обязательный
Семестр преподавания предмета	1

АННОТАЦИЯ

Курс посвящён материальному историко-культурному и художественному наследию Вильнюса, проблемам его изучения и интерпретации. Цель курса: приобретение студентами систематических знаний по истории художественной культуры Вильнюса, трансформации и адаптации здесь мировых художественных стилей, в соответствии с принятой современной классификацией. В процессе теоретической части курса студенты познакомятся с рядом выдающихся памятников зодчества и искусства Старого города Вильнюса, внесённых в Список мирового наследия ЮНЕСКО, таких как ансамбль Вильнюсского университета, Острая Брама, кафедральный костел Св. Станислава,костел Св. Петра и Павла и др., которые ярко и зримо воплощают в себе стилистическую эволюцию. На примерах конкретных артефактов в этих объектах, будут рассмотрены вопросы образования и отражения стилистических особенностей, технологический достижений, соответствия формы содержанию на протяжении различных эпох, конвергенции стилей и их сменяемости. Исторические интерьеры как артефакты, визуализирующие эпохи, культурные, художественные, социально-политические и религиозные процессы.

Отдельно будут рассмотрены такие артефакты, как произведения живописи, плаката и графики, в которых нашло отражение городского пространства и художественных особенностей города Вильнюса, на примерах творчества Мстислава Добужинского и Фердинанда Рущица. Отдельно будет приведен пример творчества Николая Чюрлёниса, как образец визуализации идей в культурном пространстве Вильнюса.

Также будут рассмотрены, как артефакты XVII-ХХІ веков, отражающие различные феномены, скульптурная пластика в архитектуре, произведения скульптуры и малых архитектурных форм в городском пространстве, отражающие художественную взаимосвязь между видами искусства и архитектуры.

Часть курса будет посвящена визуализации образа Вильнюса в фотографии ХIX-XXI веков, знакомству с классическими произведениями фотографии, посвящёнными городу, а также современным визуальным артефактам в публичном пространстве.

Предпосылки прохождения предмета

Этот курс является обязательным для студентов программы визуальный дизайн. Он предполагает формат обращения к артефактам различных стилей, как через учебные материалы, так и непосредственного натурного исследования различных объектов. Курс непосредственно связан с годовыми проектами студентов программ департамента, которые должны быть реализованы как результат переосмысления ими европейской художественной и пластической традиции.

Цель предмета -- приобретение компетенций и получение информации для использования полученных знаний в области интерпретации материального наследия Вильнюса, визуализации их в групповых, и в индивидуальных проектах.

Результаты программы	Результаты предмета	Методы обучения	Критерии оценивания достижений результатов
Знание и понимание ключевых текстов европейской традиции	Определять и интерпретировать ключевые артефакты\тексты, формирующие европейскую интеллектуальную традицию	Специальный семинар в каждом из топосов: Вильнюс, Санкт Петербург, Флоренция, Луксор\Афины или он-лайн семинар из этих локаций	Студент должен быть способен назвать ключевые артефакты,памятники и произведения, отражающие европейскую интеллектуальную традицию и обосновать свой выбор
Знание и понимание исторических, социальных, культурных, этнических и политических контекстов феномена наследия, способность объяснять их в более широком контексте времени и пространства	Узнавать и приводить примеры артефактов, принадлежащих к различным историческим, социальным, культурным, этническим и политическим контекстам европейской интеллектуальной традиции.		Способность определять содержание европейской традиции и ключевых этапов ее формирования;
Способность проводить первичный анализ источников изучаемого вида наследия, представлять резюме, а также ссылаться на результаты уже проведенных научных исследований	Выявить и соотнести с европейской традицией ряд артефактов в локальных пространствах европейских городов. Вильнюс, Санкт Петербург, Флоренция, Луксор\Афины.	Самостоятельная поисково-творческая работа студентов на месте или через поиск и оценку информационных и учебных материалов.	Отбор ряда артефактов в локальных пространствах европейских городов. Вильнюс, Санкт Петербург, Флоренция, Луксор\Афины необходимыхстудентам для переосмысления в своих индивидуальных исследованиях и годовых проектах:
Способность понимать и критически оценивать взаимосвязь нынешних событий и процессов с прошлым, выявлять исторические предпосылки для различных феноменов наследия и процессов, а также их последствий в настоящем (причинность).	Формирование собственных индивидуальных исследовательских и творческих траекторий, которые будут являться результатом индивидуального самостоятельного переосмысления европейской традиции в конкретных топосах	Сбор артефактов\материалов для индивидуального или коллективного годового проекта.	Привлечение материалов курса для реализации самостоятельного годового проекта. Подготовка портфолио с материалами самостоятельной работы
Способность общения на иностранных языках в профессиональной сфере;	Способность коммуницировать в процессе нахождения в конкретных топосах	Подготовка исследовательских и творческих презентацийна итоговой конференции по курсу	Презентация результатов переосмысления европейской художественной традиции Вильнюса в профессиональной сфере на итоговой конференции

Тематика курса

1. Введение. Вильнюс как образец разнообразия европейских культур, взаимодействия визуальных образов, их взаимосвязи и эволюции. Причины смены художественных эпох.

2. Эпоха и стиль. Готика, барокко, классицизм. Конвергенция стилей – маньеризм.

3. Принципы стилистического формообразования. Воплощение идей через технологии: готическая и барочная архитектурная и художественная пластика.

4. Объект в пространстве Малые архитектурные формы и монументальная скульптура в городском пространстве, как элементы градостроительного ансамбля и отражения идей.

5. Пространство в объекте. Интерьер, как часть объекта и как самостоятельное идейное и художественное пространство. Конфликты формы и содержания.

6. Личность, пространство и стиль. Индивидуальные стилистические поиски: творчество Микалоюса Чюрлёниса, Мстислава Добужинского и Фердинанда Рущица. Городское пространство Вильнюса как объект в искусстве.

7. Поиски коллективной и индивидуальной идентичности в городском пространстве. Вильнюс – как отражение изменчивости сознания и художественных практик.

8. Современная архитектура и искусство в Вильнюсе. Обобщение материалов курса в виде практических заданий.

Распределение нагрузки студентов

40 ч.(20 аудиторные и 20 онлайн) – контактные часы (лекции, семинары, экскурсии и др.)

120ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Итоговый творческий проект, портфолио, дневник самостоятельной работы

Структура накопительной оценки

Презентация творческого проекта – 40%

Портфолио – 20%

Участие в семинарах – 20 %;

Дневник самостоятельной работы – 20 %

Основная литература

Венцлова Т. Вильнюс. Город в Европе. С-Пб: Изд-во Ивана Лимбаха, 2013.
Добужинский М. В. Воспоминания. М. : Наука, 1987 http://dobuzhinsky.com/memoirs/
Лавринец П. Вильнюс как «другое пространство» в русской литературе // https://www.academia.edu/25501843/Вильнюс_как_другое_пространство_в_русской_литературе
Чепайтене Раса. По проспекту памяти. Центральная ось Вильнюса и политика истории // https://www.academia.edu/29259709/Po_prospektu_pamiati.pdf
Чепайтене Раса. Город как миф: литовская столица в свете культуры воспоминания // https://www.academia.edu/29641679/історія_память.pdf
Червонная С., Богданас К. Искусство Литвы. Ленинград: Искусство, 1972
Чюрлёнис М. Про музыку и рисование, письма, записи и статьи, Вильнюс, 1960 г.
Čiurlionis Vilniuje / M.K. Čiurlionio namai – memorialinis kultūros centras. - Vilnius, 2010. ISBN 978-609-401-069-9.
MINKEVIČIUS J. Lietuvos architektūros istorija. I T.,Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų, 1987
MINKEVIČIUS J. Lietuvos architektūros istorija. II T. Vilnius:Mokslo ir enciklopedijų, 1994
Рушчыц Ф. Дзённік. Мн.: Медысонт, 2002 http://pawet.net/library/history/bel_history/_memoirs/016/Рушчыц_Ф._Дзённік.html
VAIŠVILAITĖ I. Pasivaikščiojimai po krikščioniškąjį Vilnių.Vilnius: Baltų lankų, 2017

Практика по специализациям (учебная) (LR)

Civic engagement (Bard Network)

The course will explore historical, philosophical and practical elements of civic engagement while investigating the underlying question of what it means to be an engaged citizen in the early XXI century.

Learning objectives:

1. Understand core notions of citizenship and civic engagement.

2. Development of civic awareness, including an understanding of the concepts of public work, “civic agency” and citizen participation.

3. Develop the capacity to think critically about the context, impacts, challenges and opportunities of civic engagement activities, including those in which students lead or participate.

4. Understand various contexts where civic engagement takes place – at different levels (local, national, global) and between/across state and non-state organizations and groups, as well as in countries with different levels of political, social and economic development and diversity of population.

5. Develop the capacity to understand the basics of project management and to analyze in a comparative context civic engagement projects and movements.

Develop an understanding of the ethical implications of civic engagement activities, particularly for students engaged in civic engagement activities.

Функциональный анализ артефактов и стилизация (G)(LR)

Исследовательская работа в области экономики (LR)

Администрирование заочной программы "Мировая политика и экономика"

Введение в политическую науку (LR)

Project Management (LR)

Введение в исследования стран Азии (LR)

Мировая экономика (LR)

Микроэкономика (LR)

Russian Politics (LR)

Американская политика (LR)

Введение в международную политическую экономию (LR)

Экономический анализ международного бизнеса (LR)

EU Financial System (LR)

Финансы Европейского Союза

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	По выбору
Семестр преподавания предмета	6

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Курс «Финансы Европейского Союза» является предметом по выбору и предполагает заинтересованность студента в выбранной тематике. Курс на русском языке даёт базовые знания финансов Европейского Союза. Более глубокие знания по теме курса рассчитаны на ознакомление студента с источниками на английском языке. В настоящее время курс «Финансы Европейского Союза» более чем актуален, так как Европейский Союз является вторым по значимости соседом Республики Беларусь после Российской Федерации. Получив базовые знания на курсах «макроэкономика» и «введение в финансы» студенту предлагается более специализированный курс, по которому практически отсутствует учебная литература на русском языке. Этим объясняется необходимость работы с англоязычными источниками.

Литература на английском языке способна дать достаточно глубокие специализированные знания по теме курса.

Предпосылки прохождения предмета

Прохождение до этого курсов «Введение в финансы», «Макроэкономика».

Цель предмета

Научить студентов применять теоретические знания финансов ЕС для возможного их использования в научных и практических интересах. Представлять основные элементы финансов ЕС для возможного выстраивания отношений со структурами ЕС. Знать основные механизмы и структуру бюджета ЕС и финансов ЕС.

Результаты программы	Результаты предмета	Методы обучения	Критерии оценивания достижений результатов
Уметь оценивать и прогнозировать экономические изменения в организациях на национальном и международном уровнях, применяя математический, статистический анализ, информацию, эконометрические знания и методы. Уметь собирать, анализировать и управлять данными, необходимыми для решения важных экономических и социальных проблем организаций и стран, давать рекомендации по их решению.	1. Объяснить структуру и функции финансовой системы ЕС	Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальные материалы; примеры; модерация обсуждений; модерация рассмотрения практических примеров.	Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.
	2. Студент может объяснить влияние интеграционных процессов в ЕС на различные финансовые институты ЕС.	Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальные материалы; примеры; модерация обсуждений; модерация рассмотрения практических примеров.	Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.
	3. Студент знает и понимает процессы интеграции в ЕС; Имеет представление о Европейских рынках капитала.	Предоставление информации (объяснение, иллюстрация) визуальными средствами	Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.
Быть способными сделать прогноз экономических изменений для организаций, стран и на международном уровне применяя математический, статистический анализ, эконометрические знания и методы.	4. Студент может анализировать и охарактеризовать институты финансового посредничества в контексте правовых и фискальных рамок финансовой системы ЕС.	Предоставление информации (пояснения, иллюстрации) визуальными средствами; формулировка и объяснение практических заданий; поиск учебников, научной литературы, научных работ, периодических изданий и т. д. и их анализ; обсуждение; Индивидуальные задания и презентация (письменно) (письменная работа)	Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ
	5. Студент может анализировать характеристики рынков капитала ЕС в правовом контексте регулирования финансовой системы.	Предоставление информации (пояснения, иллюстрации) визуальными средствами; формулировка и объяснение практических заданий; поиск учебников, научной литературы, научных работ, периодических изданий и т. д. и их анализ; обсуждение; Индивидуальные задания и презентация (письменно) (письменная работа)	Письменное задание (во время коллоквиума, экзамена); оценка тематических исследований; оценка групповых задач и окончательных результатов; устная и письменная презентация семинарских заданий
Уметь планировать, организовывать, внедрять и оценивать экономические процессы, самостоятельно выбирая подробные технологические, организационные и методологические инструменты.	6. Студент может определить основы регулирования финансовой системы ЕС и проблемы её функционирования.	Предоставление информации (пояснения, иллюстрации) визуальными средствами; формулировка и объяснение практических заданий; анализ примеров решения проблем и проблем; выполнение, презентация (устная, письменная), оценка и обсуждение командных задач	Письменное задание (во время коллоквиума, экзамена); оценка тематических исследований; оценка групповых задач и окончательных результатов; устная и письменная презентация семинарских заданий
Уметь брать на себя ответственность за постоянное формальное и неформальное обучение и профессиональное развитие.	7. Студент может взять на себя ответственность за непрерывное обучение в формальной и неформальной форме обучения	Формулировка и объяснение проблемных примеров и вопросов; модерация обсуждения; консалтинговые услуги; выполнение отдельных заданий и презентация (письменно) (письменные задания); оформление, презентация (устная, письменная), оценка и обсуждение командных заданий.	Письменное задание (во время коллоквиума, экзамена); оценка тематических исследований; оценка групповых задач и окончательных результатов; устная и письменная презентация семинарских заданий
	8. Студент может анализировать рынки капитал ЕС в правовом контексте регулирования финансовой системы.

Тематика курса

Развитие и становление системы международных финансов.
Финансовые системы основных стран-членов ЕС.
Европейский Союз: динамика развития, становление, современное положение.
Мировой рынок ценных бумаг, валютный рынок forex, рынок деривативов.
Еврорынок.
Международный рынок долговых ценных бумаг. Рынок еврооблигаций.
Становление международной валютной системы.
Европейский валютный Союз.
Банковская и государственная задолженность.
Формирование европейской банковской системы.
Финансовые системы стран ЦВЕ и новых членов.
Страховой рынок ЕС.
Бюджет ЕС.

Распределение нагрузки студентов

14 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Письменная работа, экзамен.

Структура накопительной оценки

Работа в онлайн-семинарах – 25%

Письменные работы (тест, финальная работа) – 30%

Итоговый экзамен – 45%

Основная литература

Международные финансы, часть 1 и 2: учебник для бакалавриата и магистратуры: / Р. И. Хазбулатов. - Москва: Юрайт, 2018.
Международные финансовые рынки и международные финансовые институты: / Моисеев С.Р. – Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. М., 2002.
Финансы зарубежных стран : учебно-методическое пособие : / М. Л.Швайко. – Харьков, 2007.
Правовое регулирование банковской деятельности и банковский надзор в Европейском Союзе : / Линников А.С. – М.: Статут, 2009.
European financial markets and institutions: / Jakob de Haan, Sander Oosterloo, Dirk Schoenmaker – Cambridge university press 2009.
Central bank. Credibility, transparency and centralization: / Jacob de Haan, Sylvester C.W. Eijffinger, Sandra Waller – The MIT press.
The financial system of industrial countries: / Riccardo De Bonis, Alberto Franco Pozzolo – Springer 2012.
Financial markets and institutions: / Jeff Madura – South-western cengage learning 2010.
European Union. Public finance. 5^th edition: / Publications office of the European Union, 2014.

Политические институты (LR)

Название курса: Политические институты

Количество кредитов: 6

Продолжительность курса: 16 недель

Требования для участия в курсе:
– иметь общее представление об основных политологических понятиях, концепциях, важнейших характеристиках современных политических режимов и систем;
– следить за актуальными политическими событиями в Беларуси, Европе и мире, уметь их интерпретировать;
– владеть основными навыками учебной, в том числе, самостоятельной работы;
– быть готовыми к регулярной работе в курсе;
– владеть английским языком в степени, достаточной для чтения первоисточников.

Цель курса:
Ознакомить и углубить знания студентов о политических институтах национального государства, представить различные классификации и виды политических институтов в политических системах. Кроме того, студенты получат представление об основных принципах функционирования и взаимодействии между политическими институтами.

В задачи курса входит:
– Ознакомление с основными теоретическими подходами к понятию «политический институт»
– Получение базовых представлений о формальных и неформальных политических институтах, и особенностях их функционирования
– Изучение и анализ особенностей функционирования политических институтов в Беларуси и странах ЕС.

Ожидаемые результаты:
В результате изучения курса студенты должны:
– знать, уметь анализировать, критически оценивать и различать различные теоретические подходы к понятию «политический институт»;
– знать, уметь анализировать и сравнивать политические институты, функционирующие в различных политических системах и контекстах;
– применять изученные теории и другие материалы курса при выполнении аналитических заданий;
– быть способными найти, собрать и критически оценить важную, релевантную информацию, собранную из разнообразных первичных и вторичных источников.
– быть способными аргументированно представлять результаты собственного анализа политических институтов;
– быть способными профессионально обсуждать проблематику, связанную с дизайном и функционированием политических институтов в различных политических контекстах.

Программа курса включает следующие темы:
1. Понятие “политический институт”
2. Теоретические подходы к изучению политических институтов
3. Государство как политический институт
4. Выборы и избирательные системы
5. Политические партии
6. Гражданское общество

Язык преподавания: русский, беларусский

Формат работы в курсе: лекции, семинары (на очных сессиях), работа в онлайн занятиях, выполнение двух письменных заданий (три этапа в каждом), экзамен.
Количество и виды контрольных мероприятий: две (2) письменные работы: эссе и творческое задание по анализу политических институтов; 12 оцениваемых онлайн занятий.
Итоговая оценка за курс определяется по накопительной модели по следующим основаниям:
– участие в онлайн занятиях – 30% (вклад в общую оценку)
– результаты письменных заданий – 50 % (вклад в общую оценку);
– экзамен – 20 % (вклад в общую оценку).

Статус: курс обязательный для студентов программы “Мировая политика и экономика”

EU Politics (LR)

Название курса: Политика Европейского Союза

Количество кредитов: 5 (осенний семестр), 5 (весенний семестр)

Продолжительность курса: 12 недель в каждом семестре

Требования для участия в курсе: Для успешного усвоения курса студенты знать и уметь использовать основные теории и понятия политической теории, политических систем и международных отношений.

Целью курса приобретение знаний в области теории и истории европейской интеграции, функционирования институтов ЕС, формирование умений анализа тенденций развития европейского интеграционного проекта

В задачи курса входит:
– Оценить связи между политическими и экономическими структурами различных политических систем
– Провести сравнительный анализ политических и экономических процессов и явлений и прогнозировать перспективы развития этих процессов
– Прогнозировать развитие европейской интеграции по сравнению с другими политическими системами

Ожидаемые результаты.
– Понимание процесса европейской интеграции с учетом расширения и углубления;
– Различение типов первичных и вторичных европейских правовых актов;
– Знание типов европейских правовых актов, таких как договоры и вторичные акты, правильные методы их разграничения.
– Понимание формирования единого рынка и конкретных областей политики Европейского союза;
– Студент может определить наднациональные, межправительственные, регулятивные и другие типы политики ЕС и связать их с перспективами финансирования ЕС.
– Характеристика функции, роли, полномочия и влияние конкретных институтов Европейского Союза в рамках законодательных процедур;
– Правильное описание формирования ролей и функций конкретных институтов Европейского Союза (Комиссии, Совета, Парламента и других учреждений), знание их власти и влияния в законодательных процедурах.

Программа курса включает следующие темы:
Введение в проблематику курса
1. История развития европейской интеграции
2. Теории европейской интеграции и управления
3. Европейская Комиссия
4. Европейский Парламент
5. Европейские Советы
6. Европейское законодательство и Суд Европейского Союза
7. Проблема демократического дефицита в ЕС. Промежуточное эссе
8. Основные процессы и процедуры принятия решениий и направления политик ЕС

9. Экономическая политика ЕС

10. Политика безопасности и обороны ЕС

11. Внешняя политика ЕС

12. Политика расширения ЕС

13. Политика соседства ЕС

14. Каким будет будущее Европейского Союза? Групповой проект/итоговое эссе

Язык преподавания: русский/английский, материалы на английском языке

Формат работы в курсе: дистанционный
Количество и виды контрольных мероприятий: два эссе, онлайн занятия
Итоговая оценка за курс определяется по накопительной модели по следующим основаниям:
– участие в семинарах и онлайн-занятиях – 25 %;
– промежуточное эссе – 25 %;
– итоговое эссе – 30%
– итоговый письменный экзамен – 20 %.

Статус: курс обязательный для студентов программы «Мировая политика и экономика»

Палітычныя ідэалёгіі (LR)

Назва курсу: Палітычныя ідэалёгіі

Колькасьць крэдытаў: 4 ECTS

Працягласьць курсу: 10 тыдняў

Патрабаваньні да ўдзелу ў курсе: базавая гуманітарная адукацыя

Мэта курсу: азнаёміць студэнтаў з асноўнымі сучаснымі ідэалёгіямі, зь іх культурна-гістарычнымі каранямі, раскрыць іх сувязь з сацыяльна-палітычнай практыкай, з інтарэсамі і патрэбамі сацыяльных суполак, выявіць нутраную лёгіку пабудовы палітычных ідэалёгіяў, матывы і рухавыя сілы іх эвалюцыі, мэханізм і характар іх узаемадзеяньня ў сацыяльна-палітычнай прасторы.

Задачы курсу:
– вызначыць спэцыфіку «сучаснай палітычнай ідэалёгіі»; ейнае месца і ў сыстэме «палітычнай сьвядомасьці»;
– раскрыць узаеміны «сучаснай палітычнай ідэалёгіі» і «палітычнай навукі»;
– даць студэнтам уяўленьне аб сутнасным зьмесьце сучасных палітычных, сацыяльных і эканамічных ідэалёгіяў, іх станаўленьні ў гістарыянай пэрспэктыве, спэцыфіцы іх праяўленьня ў розных рэгіёнах і краінах сучаснага сьвету;
– ахарактаразаваць спэцыфіку палітычна-ідэалягічнага «ландшафту» сучаснасьці, раскрыць ролю і пэрспэктывы палітычных ідэалёгіяў у спэцыфічных умовах сацыяльна-палітычнага разьвіцьця пачатку 21-га ст.;
– паказаць сувязь зьместу палітычных ідэалёгіяў з сацыяльна-клясавымі, сацыяльна-групавымі інтарэсамі і патрэбамі;
– раскрыць значэньне палітычных ідэалёгіяў (і іх барацьбы) для функцыянаваньня і разьвіцьця сучаснага сусьветнага і беларускага сацыяльнага жыцья.

Чаканыя вынікі: Па завяршэньні курсу студэнты павінны:
– мець разгорнутае ўяўленьне аб тыпалягізацыі, сутнасных уласьцівасьцях і формах канкрэтна-гістарычнага функцыянаваньня асноўных палітычных ідэалёгіяў – як у сьвеце, так і ў Беларусі; ведаць іх тэарэтычныя вытокі і сацыяльна-палітычныя перадумовы, імёны і канцэпцыі іх набольш вядомых тэарэтыкаў і тэарэтыцаў.;
– бачыць сувязь палітычных ідэалёгіяў з палітычнымі рухамі, з дзейнасьцю палітычных партыяў і арганізацыяў, з інтарэсамі сацыяльных групаў, клясаў;
– уяўляць шматвобразныя формы ўлыву палітычных ідэалёгіяў на эвалюцыю сацыяльнага жыцьця, умець прагназаваць прынцыповы кірунак разьвіцьця палітычных падзеяў.

Праграма курсу складаецца з наступных тэмаў:
1. Уводзіны ў дысцыпліну. Ідэалёгіі: гісторыя і сучаснасьць
2. Ідэалёгіі ў гісторыі палітычнай думкі і сучаснай палітыкі
3. Кансэрватызм. Кшталты кансэрватызму
4. Лібэралізм. Кшталты лібэралізму
5. Сацыялізм. Сацыял-дэмакратыя. Камунізм. Эўракамунізм
6. Нацыяналізм
7. Анархізм
8. Фэмінізмы
9. ЛГБТК-ідэалёгіі
10. Экалягізм

Мова выкладаньня: беларуская

Фармат працы ў курсе:
1. Лекцыя (уступная): уступная, азнаямляльная лекцыя,
2. Сэмінар (фінальны), скіраваны на фармаваньне навыкаў аналізу праблематыкі курсу. Аўдыторны сэмінар адбудзецца на заключнай сэсыі (узімку).
3. Анлайн-заняткі (усяго 8).
Колькасьць і кшталты кантрольных працаў: адна праца – эсэ.
Фінальная адзнака па курсе вылічваецца па наступнай схеме:
– удзел і выкананьне заданьняў у анлайн-занятках (40 %)
– эсэ (40 %);
– іспыт (20 %).

Статус: курс: абавязковы для палітолягаў-эканамістаў 2-га году працяглай формы навучаньня

Introduction to Finance (LR)

Название курса: Введение в финансы

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору):	Обязательный
Семестр преподавания предмета	6

Курс «Введение в финансы» является одним из ключевых при изучении экономики. Это объясняется, прежде всего, тем, что в современном мире финансовые отношения тесно взаимосвязаны со всеми другими экономическими отношениями, а без достаточных знаний в области финансов понимание экономики будет неполным, а иногда и неверным. Финансы являются частью всех видов человеческой деятельности, поэтому знакомство с финансами важно для повседневной жизни и в любом виде общественной деятельности. Понимание финансов принесет пользу в мире бизнеса, независимо от сферы, уровня и масштаба вашей будущей деятельности.

После прохождения курсы студенты должны получить: базовые знания финансовой системы и её функции, получить навыки анализа деятельности домашнего хозяйства и бизнес структур, оценивать их финансовое положение и планировать управление финансами на основе количественного инвестиционного анализа.

Предпосылки прохождения предмета

Прохождение до этого курсов «Микроэкономика», «Макроэкономика».

Цель предмета

Научить студентов применять теоретические знания в финансовом менеджменте и в анализе деятельности домашнего хозяйства и бизнес единицы, оценивать финансовые отчёты и планировать управление финансами на основе количественного инвестиционного анализа.

Результаты программы	Результаты предмета	Методы обучения	Критерии оценивания достижений результатов
Быть способным анализировать и видеть особенности оптимизации и показатели деятельности как частного лица, так и организации, принимать решение в различных экономических системах и на различных рынках. Быть способным видеть важность макроэкономических условий в стране, а также быстрые глобальные экономические изменения и их воздействие на деятельность предприятий и организаций	1.Идентифицировать и описать базовые концепции финансов.	Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальные материалы; примеры; модерацию обсуждений; модерацию рассмотрения практических примеров.	Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.
	2.Объяснить функционирование финансовой системы и её составляющих
	3.Анализ финансового положения домашнего хозяйства, принятие финансового решения, разработка и оценка финансового плана на следующий период
Быть способными оценить сделать прогноз экономических изменений для организаций, стран и на международном уровне применяя математический, статистический анализ, эконометрические знания и методы	4. Рассчитать нынешнее и будующее значение денежного потока	Формулирование и интерпретация практических задач, примеров и случаев	Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ
	5. Применить концепции стоимости при принятии финансовых решений
Быть способными осуществлять сбор, анализ и организацию данных, требуемых для решения важных экономических, социальных и этических проблем организаций и стран, предоставлять рекомендации для их решения	6. Понимание и анализ корпоративной финансовой отчётности	Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальный материал; примеры из лекций; модерацию обсуждений; консультации; модерацию примеров.	Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ
	7.Осуществление независимого анализа особой финансовой ситуации/проблемы и нахождение финансового и административного решения на основе аналитической оценки
Быть способным выстраивать коммуникацию, используя принятую лексику, как устно, так и письменно в профессиональной среде и с людьми, которые не являются экспертами в этой области	8.В соответствии с требованиями подготовить и представить групповую работу	Формулирование и интерпретация практических задач, проблемных примеров и тем	Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ
	9.Сформулировать и защитить свою точку зрения на занятиях, представить результаты своего анализа, подтверждающие свои собственные идеи
Быть способным принять ответственность за продолжающееся формальное и неформальное обучение и профессиональное развитие	10.Показать способность выстраивать коммуникацию, делиться работой, ответственностью, обсуждать в группах.	Формулирование и интерпретация практических задач, проблемных примеров и тем	Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ

Тематика курса

Базовые концепции финансов.
Функционирование финансовой системы и её составляющих.
Анализ финансового положения домашнего хозяйства.
Финансовые отчёты в бизнесе и их анализ.
Принятие решения об инвестировании.
Корпоративная отчётность и оценка активов.
Анализ и принятие финансового решения при инвестициях в акции и облигации.
Оценка и управление риском.

Распределение нагрузки студентов

18 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)
142 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Письменная работа, тест, экзамен.

Структура накопительной оценки

Работа в онлайн-семинарах – 25%
Письменные работы (тест, финальная работа) – 45%
Итоговый экзамен – 30%

Основная литература

Финансы: [учебник: перевод с английского] / Зви Боди, Роберт К. Мертон. - Москва [и др.] : Вильямс, 2008. - 584 с.
Финансы: учебник для бакалавров: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим направлениям и cпециальностям / [Н. И. Берзон и др.]. - Москва : Юрайт, 2015. - 590 с.
The mathematics of money. Timothy J. Beihler. – New York : McGraw Hill, 2008. - 690 p.
Принципы корпоративных финансов: [перевод с английского] / Ричард Брейли, Стюарт Майерс. - 2-е изд. - Москва : Олимп-Бизнес, 2007. - 977 с.
Personal finance, (6^th edition). Jeff Madura. - Pearson series in finances, 2011. - 652 p.

Political Sociology (LR)

Назва курсу: Палітычная сацыялёгія

Колькасьць крэдытаў: 6 ECTS

Працягласьць курсу: 14 тыдняў

Патрабаваньні да ўдзелу ў курсе: курс разьлічаны на гуманітараў. Пажадана, каб слухачы і слухачкі валодалі базавымі ведамі па паліталёгіі і сацыялёгіі. Вельмі важна, каб удзельнікі праграмы строга прытрымліваліся патрабаваньняў, што датычыцца тэрмінаў выкананьня і здачы заданьняў, а таксама ўдзелу ў сэмінарах.

Мэта курсу:
- Курс прымеркаваны азнаёміць студэнтаў з асновамі палітычнай сацыялёгіі як неадымнай часткі палітычнай навукі, даць уяўленьне аб спэцыфіцы сацыялягічных падыходаў да аналізу палітычнага, палітычных фэномэнаў.
- Таксама курс мусіць дапамагчы студэнтам разьвіць дасьледчыя навыкі шляхам вывучэньня тэарэтычных канцэптаў і мэтадаў, якімі карыстаецца даденая дысцыпліна з мэтай аналізу канкрэтных палітычных актораў, інстытутаў, зьяваў, працэсаў і адносінаў

Задачы курсу:
- раскрыць узаеміны « палітычнай сацыялёгіі» і «палітычнай навукі»;
- вызначыць спэцыфіку «палітычнай сацыялёгіі»;
- даць студэнтам уяўленьне аб сутнасным зьмесьце сучасных палітычных, сацыяльных і эканамічных зьяваў; прадэманстраваць будаваны характара сацыяльнай сфэры, існых у ёй аб'ектаў, суб'ектаў і тэндэнцыяў;
- прадэманстраваць будаваны характара сацыяльнай сфэры, існых у ёй аб'ектаў, суб'ектаў і тэндэнцыяў.

Чаканыя вынікі:
напрыканцы курсу студэнты павінны ўмець аналізаваць сацыяльна-палітычную рэчаіснасьць, асэнсоўваць дзейныя суб'екты, існыя аб'екты і фэномэны палітычнай рэчаіснасьці.

Праграма курсу складаецца з наступных тэмаў:
1. Палітычная сацыялёгія як частка палітычнай навукі. Гісторыя дысцыпліны.
2. Мэтадалягічныя падыходы і мэтады аналізу палітычнай сацыялёгіі.
3. Сацыяльная сістэма грамадзтва: сацыяльная стратыфікацыя, палітычная структура і інстытуты.
4. Палітычная культура і палітычная сацыялізацыя. Палітычныя паводзіны і сьвядомасьць.
5. Cацыялёгія палітычнай улады.
6. Суб'екты палітычнай сфэры. Грамадзкія рухі як палітычныя актары.

Мова выкладаньня: беларуская

Фармат працы ў курсе:
1. Лекцыя (уступная): уступная, азнаямляльная лекцыя,
2. Сэмінар (фінальны), скіраваны на фармаваньне навыкаў аналізу праблематыкі курсу. Аўдыторны сэмінар адбудзецца на заключнай сэсыі (узімку).
3. Анлайн-заняткі.
Колькасьць і кшталты кантрольных працаў: адна праца – эсэ (выконваем у два этапы).
Фінальная адзнака па курсе вылічваецца па наступнай схеме:
Пісьмовыя заданьня (эсэ, адказы) – 40%;
Актыўнасьць у сэмінарах і падчас аўдыторных стрэчаў – 30%;
Іспыт – 30%.

Статус: курс: абавязковы для палітолягаў-эканамістаў 3-га году працяглай формы навучаньня.

Comparative Politics (LR)

Название предмета: Comparative Politics

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Compulsory
Семестр преподавания предмета	5

Аннотация

The course is devoted to the issues of contemporary comparative politics. We focus on questions central to research in comparative politics, including the challenges for democratization and democratic stability in certain social and economic contexts, how countries vary in their political institutions why these variations matter. We also look at the methodology and tools of comparative research. Country cases are drawn from different regions of the world to ground students in the set of tools of comparative analysis.

Предпосылки прохождения предмета

Have general knowledge on political concepts and ideas, to know the main characteristics of political systems and regimes;
Have certain skills in case studies;
To be able to study individually as well as in groups;
To have knowledge of English sufficient for completion of oral and written tasks, as well as reading primary sources.

Цель предмета

The goal of the course is to learn the basic concepts and methods of comparative politics and to use them in practical comparison of different countries, their contexts and political institutions.

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Критерии оценивания достижений результатов

In the sphere of knowledge and its application:

· To understand the nature of politics as a special sphere of public life, its significance and national, European, international and global dimensions;

· To be familiar with political evolution of thought, characteristics of the political system of one’s own country, other countries and the European Union and ability to compare them;

· To have an ability to describe the main tendencies of international relations, international cooperation and conflicts in the modern world, as well as foreign and security politics of one’s own country and other countries.

To know the main concepts of comparative politics;

To be able to apply main concepts and methods of comparative politics in research;

To be able to make distinctions between political institutions of different designs and within different contexts;

Lecture;

Seminar;

Written tasks;

Presentation;

Self-work;

Team work;

Case studies;

Students know the main concepts of comparative politics and could apply them.

Students are able to apply the main methods and concepts in their research.

Students are able to make distinctions between political institutions in different contexts.

In the sphere of research skills:

· To be able to apply political science concepts, theories and methods for the analysis of political ideas, institutions, practices, public and domestic and international relations and global problems, as well as to justify topicalities of the chosen research theme in terms of society;

· To be able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases.

To be able to analyze governance in comparative perspective;

To be able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases.

Lecture;

Seminar;

Written tasks;

Presentation;

Self-work;

Team work;

Case studies;

Students are able to analyze governance in comparative perspective.

Students are able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases for comparative studies.

Тематика курса

Comparative politics: introduction
Theory and methodology of comparative politics
States and state formation
Political regimes and transitions
Democratic and non-democratic states
Governance in comparative perspective

Распределение нагрузки студентов

18 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

142 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Essay, presentation, seminars and written exam.

Структура накопительной оценки

Activities within seminars and online classes – 30%
Written assignments (final grade for review and essay) – 40%
Exam – 30%.

Основная литература

Almond, G. "Comparative politics Today: A World View/Gabriel A. Almond, Russell J. Dalton, Jr. G. Bingham Powell, Kaare Strom." (2008).
Boix, Carles, and Susan Carol Stokes, eds. The Oxford handbook of comparative politics. Vol. 4. Oxford Handbooks of Political, 2007.
Haynes, Jeffrey. Comparative politics in a globalizing world. Polity, 2005.
Kohli, Atul, Peter Evans, Peter J. Katzenstein, Adam Przeworski, Suzanne Hoeber Rudolph, James C. Scott, and Theda Skocpol. 1995. “The Role of Theory in Comparative Politics: A Symposium.” World Politics 49: 1-49.
O'Neil, Patrick H., and Karl Fields. Cases in Comparative Politics. WW Norton & Company, 2015.
O'Neil, Patrick H., and Ron Rogowski. "Essential readings in comparative politics." (2010).

Академическое письмо(LR)

Количественные методы (LR)

Процесс публичной политики (LR)

Международные отношения и управление (LR)

Название курса: Международные отношения и управление

Количество кредитов: 6 (ECTS)

Продолжительность курса: 14 недель

Требования для участия в курсе: студенты должны прослушать следующие курсы: введение в политическую науку; основы политической теории.

Цели:
– раскрыть содержание основных понятий и концепций истории и теории международных отношений,
– ознакомить студентов с наиболее распространенными теоретическими направлениями и школами,
– сформировать представление об основных методах анализа международных процессов и явлений, а также показать основные тенденции в эволюции современных международных отношений.

Ожидаемые результаты: в результате изучения курса студенты должны будут:
– знать содержание основных категорий теории международных отношений,
– иметь представление об основных тенденциях развития современной международной системы,
– владеть методикой анализа мировых политических процессов,
– отличать главные теоретические школы и направления ТМА,
– понимать их основную проблематику и аргументацию.

Программа курса включает следующие темы:
1. Генезис, понятия и концепции международных отношений
2. Реализм в теории международных отношений
3. Либеральное направление в теории международных отношений
4. Бихевиоризм и формирование модернистских направлений
5. Неореализм. Системный подход. Неолиберализм и транснационализм
6. Неомарксизм. Феминизм
7. Постмодернизм в теории международных отношений
8. Акторы современных МО
9. Международный порядок в XXI в. и проблемы глобального управления
10. Современные концепции суверенитета
11. Современные подходы к изучению интеграции
12. Современные исследования международных конфликтов и кризисов

Язык преподавания: русский и английский

Формат работы в курсе:
Для успешной работы в курсе в среднем необходимо затрачивать 8 академических часов в неделю.
Работа в рамках курса включает следующие формы:
1. Лекция (введение в изучаемый модуль курса);
2. Семинары (презентация творческого задания);
3. Он-лайн занятия (форум и комментирование ответов других участников курса).
Управляемая самостоятельная работа включат выполнение двух заданий – рецензий.
Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме устного экзамена и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– результаты письменных работ – 40 % (вклад в общую оценку);
– участие в обсуждении вопросов в форумах – 30 % (вклад в общую оценку);
– экзамен – 30 % (вклад в общую оценку).

Статус: курс обязательный для студентов бакалаврской программы «Мировая политика и экономика» продолжающейся формы обучения.

Макроэкономика (LR)

Labour Economics and EU Policies (LR)

Экономика труда ЕС (Labour economics and EU policies)

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	обязательный
Семестр преподавания предмета	весенний

Целью курса является ознакомление студентов с теориями и концепциями экономики труда и основными характеристиками рынка труда. Развитие навыков студентов для анализа проблем рынка труда Европейского Союза (безработица, мобильность, дискриминация, различия в заработной плате и т.д.) и последствий поведения основных агентов (работников, нанимателей и правительства) на рынке труда. В течение курса происходит обучение теоретическому знанию и практическим навыкам на рынке труда Европейского Союза.

Предпосылки прохождения предмета

Для успешного изучения данного предмета студенты должны изучить курсы «Микроэкономика», «Макроэкономика»

Цель курса

Познакомить студентов с основными концепциями трудовой экономики ЕС. Познакомить студентов с основными концепциями экономики труда. Ознакомить студентов с процессами на рынке труда Европейского Союза посредством теорий экономики труда. Развить компетенции студентов в анализе проблем трудового рынка Европейского Союза.

Задачи курса

Основные задачи курса

- познакомить с экономикой труда ЕС, дав представление об основных чертах экономики труда в ЕС;

- представить особенности рынка труда Европейского союза;

- рассмотреть влияние спроса и предложения на рынке труды на складывающиеся отношения на рынке труда;

- изучить такие характеристики рынка труды как мобильность и безработица;

- рассмотреть трудовой рынок ЕС и его отношение к международным нормам.

Ожидания от завершения курса:

После завершения курса студенты должны:

- идентификация и определение основных концепций в экономике труда, знание о типах поведения основных участников рынка труда при его оптимизации;

- распознавать и быть способным анализировать и оценивать социальные проблемы на рынке труда ЕС. Объяснять такие факторы рынка труда как миграция, дискриминация, безработица, разница в доходах и их влияние на рынок труда ЕС;

- продемонстрировать знание и понимание важности вмешательства правительства и других организаций на рынок труда с целью решения проблем на рынке труда. Объяснить влияние политических инструментов на развитие рынка труда в ЕС.

Связь между результатами курса и содержанием

Результаты программы обучения	Результаты курса	Критерии оценки результатов в обучении	Методы обучения	Методы оценки
1. Знание экономических, финансовых, маркетинговых теорий и теорий управления, способность анализировать и систематизировать эти теории при изучении теоретических и практических аспектов	1) Идентифици-ровать и определить основные концепции в экономике труда, продемонстриро-вать знание поведения основных участников при оптимизации услуг на рынке труда	Студент идентифицирует основные концепции в экономике труда и способен объяснить типы акторов на рынке труда по крайней мере в половине вопросов	Предоставление информации (объяснение, иллюстрирование) используя визуальные материалы, формулирование и объяснение проблем и вопросов, поиск и анализ информации в образовательной, научной и периодической литературе.	Эссе
2. Навык применения самого последнего экономического и финансового знания в профессиональной деятельности, критический анализ экономических процессов организаций, стран и регионов, применяя экономические и финансовые теории и знания особенностей европейской экономики	2) Узнавать и быть способным анализировать и оценивать социальные проблемы на рынке труда ЕС. Объяснять факторы рынка труда, такие как миграция, дискриминация, безработица, неравенство доходов и их последствия на рынке труда ЕС	Студент демонстрирует по крайней мере достаточную компетенцию в объяснении причин и результатов процессов на рынке труда ЕС	Предоставление информации (объяснение, иллюстрация) используя визуальные материалы, формулирование и объяснение примеров проблем и вопросов, поиск и анализ информации в образовательной, научной и периодической литературе	Написание эссе (промежуточный и итоговый экзамен), оценка подготовки групповой работы и её презентация.
	3) Показать знание и понимание важности вмешательства на рынок труда правительства и других институтов для решения проблем на рынке труда. Объяснить влияние политических инструментов на развитие рынка труда в ЕС	Студент демонстрирует по крайней мере минимально достаточную компетенцию в объяснении влияния государственного вмешательства на рынок труда ЕС
4. Способность собирать, анализировать и систематизировать данные, относящиеся к финансовым, социальным, экономическим и этическим проблемам европейских организаций и стран и формирование предложений по их решению	4)Анализировать одну из проблем рынка труда ЕС; подготовка и защита работы следуя установленным требованиям	Студент вместе с другими студентами подготавливает и защищает групповую работу.	Поиск и анализ информации по образовательной, научной и периодической литературе; работа в группах; презентация групповой и индивидуальной работы в письменной или устной форме; обсуждения	Оценка подготовки работы в письменной и устной форме
	5) Решение практических вопросов, применяя теории экономики труда, формирование собственной точки зрения на конкретную ситуацию на рынке труда ЕС	Студент показывает компетенции хотя бы в половине теория экономики труда на практике	Обсуждения; решения задач; индивидуальные задания	Письменное эссе (промежуточный и финальный экзамен); оценка подготовки работы и её презентации
5. Способность осуществлять экономический анализ, производить и презентовать бизнес-информацию для различных аудиторий, представлять собственное виденье вопросов, участвовать в обсуждениях	6) Демонстрация способности осуществлять коммуникацию с другими студентами, длиться результатами работы	Студент показывает способность работать вместе с другими студентами и осуществлять коммуникацию ними	Презентация групповых и индивидуальных заданий в письменной или устной форме; публичные презентации, оценки и обсуждения индивидуальной и (или) групповой работы	Оценка подготовки групповой работы и её презентация в письменной и устной форме

Тематический план

1 Предмет и задачи экономики труда

2 Основные характеристики экономики труда

3 Особенности рынка труда

4 Спрос и предложение на труд

5 Мобильность на рынке труда

6 Проблема безработицы на рынке труда

7 Проблема поиска работы

8 Социальная организация на рынке труда

9 Инновационный подход к организации труда

10 Эргономика труда

11 Производительность труда

12 Организация оплаты труда на предприятии

13 Формы и системы оплаты труда

14 Анализ трудовых ресурсов

15 Анализ эффективности использования трудовых ресурсов

16 Международное регулирование трудовых отношений

Распределение нагрузки студентов

32 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы контроля и структура накопительной оценки

Работа в онлайн-семинарах – 25%

Письменные работы – 30%

Итоговый экзамен – 45%

Литература

Основная

Учебная

Экономика труда: учебник / А.И. Рофе – 3-е издание, дополненное и переработанное. Москва: Кнорус, 2015. – 374 стр.

Дополнительная

Социальная Европа в ХХI веке (коллективная монография): / Под редакцией М.В. Каргаловой – Москва, Весь мир 2011.- 528 страниц.
Modern labor economics: / Ronald G. Ehrenberg, Robert S. Smith – Pearson education 2012. – 650 pages.
Education, training and employment dynamics: / Klaus Schomann, Philip J. O’Connell – Edward Publishing, 2002. – 388 pages.

Журналы

Информационное агентство РоссБизнесКонсалтинг: www.rbcdaily.ru
Газета «Коммерсантъ»: www.kommersant.ru
Журнал по экономике и финансам «Эксперт»: www.expert.ru
Журнал «Forbes» (на английском): www.forbes.com
Журнал по экономике и финансам «The Economist» (на английском): https://www.economist.com/
Информационное агентство по экономике и финансам Bloomberg (на английском): www.bloomberg.com
Информационное агентство по экономике и финансам Reuters (на английском языке): www.reuters.com
Информационное агентство по экономике и финансам Reuters (на русском языке): https://ru.reuters.com
Информационное агентство по финансам Wall Street Journal (на английском): www.wsj.com

Интернет-ресурсы

https://eurasia.expert/ - Веб-сайт информационно-аналитического издания о Евразийском регионе

http://ec.europa.eu/ - Европейская комиссия

http://europa.eu.int/ - Европейский Союз

https://www.dw.com/ - Веб-сайт агентства «Немецкая волна»

www.imf.org – Веб-сайт международного валютного фонда

www.oecd.org – Организация экономического сотрудничества и развития

www.unctad.org – Организация по торговле и развитию ООН

www.wiiw.ac.at. – Институт исследований мировой экономики, Австрия

www.worldbank.org – Международный банк реконструкции и развития

www.eurostat.ec.europa.eu – Европейское статистическое агентство

www.ilo.org – Международная организация труда

Публичные финансы (LR)

Applied Econometrics (LR)

Экономическая математика (LR)

Экономическая математика

Объем (ECTS кредиты)	три
Тип предмета (обязательный или по выбору)	факультативный курс
Семестр преподавания предмета	1

Короткая аннотация

Курс включен в основную образовательную программу как факультативный. Учебный материал курса изложен кратко в достаточно простой и удобный для усвоения форме, включая учебные медиа материалы. Изучаемый материал предполагает возможность показать использование математики, математического моделирования и прогнозирования для решения экономических задач.

Предпосылки прохождения предмета

Студенты владеют компетенциями в области математики на уровне средней общеобразовательной школы, лицея или гимназии.

Цели предмета

сформировать понимание необходимости применения линейной алгебры и методов математического анализа для решения задач экономики

сформировать представление об эконометрике и используемых в ней методах.

№	Результаты обучения в программе	Результаты обучения в курсе	Постоянная форма обучения		Продолжающаяся форма обучения
№	Результаты обучения в программе	Результаты обучения в курсе	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе	Методы обучения	Методы оценивания результатов обучения в курсе
1	Знания и их применение всесторонне и систематически оценивать теоретические и профессиональные экономические явления	знания методов линейной алгебры, элементов математического анализа для решения экономических задач	лекции, практические занятия	контрольные практические задания, экзамен	лекции, практические занятия, онлайн занятия	контрольные практические задания, экзамен
2	Исследовательские умения уметь собирать и анализировать данные, оценивать основные экономические и бизнес-принципы, концепции и категории, предусматривать перспективы и модели управления экономическими процессами;	умения анализировать простейшие функции и графики, описывающие экономические процессы	лекции, практические занятия	контрольные практические задания, экзамен	лекции, практические занятия, онлайн занятия	контрольные практические задания, экзамен
3	Специальные способности иметь возможность оценивать и прогнозировать экономические изменения в организациях, странах и за рубежом, применяя математический, статистический анализ, информацию, эконометрические знания и методы;	умения оценивать данные на основе математического и статистического анализа	практические занятия с применением компьютера	контрольные практические задания за компьютером	практические занятия с применением компьютера	контрольные практические задания за компьютером

Тематика курса

1.Применение линейной алгебры для решения экономических задач

2.Элементы математического анализа для исследования функций и графиков в экономике

3.Эконометрика; корреляция и регрессия

Распределение нагрузки студентов

16 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

64 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Контрольные практические задания, компьютерная презентация решения задачи с использованием ИКТ, экзамен

Структура накопительной оценки

Контрольная практическая работа: три задания – 60 %;

Компьютерная презентация решения задачи с применением ИКТ – 10 %;

Экзамен – 30 %;

Основная литература

1.Тарбокова, Т.В. Линейная алгебра. Линейное программирование. ТПУ, 2012. – 124 с.

2. Стрелец, И.А. Станковская , И.К. Экономическая теория. Полный курс. МВА,

2011. - 435 с.

3. Скляров, Ю.С. Эконометрика. Краткий курс. ГУАП, 2007. – 140 с.

4. Шанченко, Н.И. Эконометрика. УГТУ. 2004. – 79 с.

Статистика (LR)

Название курса: Статистика

Количество кредитов: 6

Продолжительность курса: семестр, в СДО – 12 недель

Требования для участия в курсе: усвоение курса Высшая математика

Целью курса является изучение основ теории вероятности и теории статистики.

В задачи курса входит:

изучение основных понятий и законов теории вероятности;
понимание базового статистического анализа;
тестирование основных статистических гипотез;
построение простых регрессий и их оценка;
выработка навыков применения статистического анализа для оценки зависимостей между экономическими переменными.

Ожидаемые результаты:

В результате изучения курса студенты должны:

знать базовый статистический анализ;
уметь решать задачи по теории вероятностей;
тестировать важнейшие статистические гипотезы
быть способным оценивать и прогнозировать изменение экономических показателей фирм, стран и ЕС с использованием математического, статистического, эконометрического анализа
быть способным проводить исследование, критически применять методы эконометрического анализа;
уметь строить простые регрессии и оценивать их параметры;
быть способными осуществлять сбор и анализ статистических данных, оценивать экономические взаимосвязи
уметь корректно выстраивать письменную и вербальную коммуникацию в профессиональном окружении и взаимодействовать с экспертами в данной сфере
иметь навыки коммуникации, информационной грамотности;
уметь представлять результаты исследований в формальном и графическом виде.

Программа курса включает следующие темы:

Базовые понятия теории вероятностей. Решение задач
Базовые понятия статистики
Ковариация, дисперсия и корреляция
Статистическая оценка и проверка гипотез
Парная линейная регрессия
Проверка качества уравнения регрессии
Преобразование переменных
Множественная линейная регрессия
Автокорреляция

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:

Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 6 часов в неделю

Темы и материалы по курсу распределены по неделям обучения, что требует от студентов регулярного присутствия в СДО.

Схема работы в СДО следующая: при открытии каждой учебной темы студент обязан ознакомиться с представленными материалами (учебными), участвовать в проведимых онлайн занятиях.

Количество и виды контрольных мероприятий: 2 контрольные работы+экзамен

Итоговая оценка за курс определяется по накопительной модели по следующим основаниям:

В период сессии студенты сдают экзамен, который проводится в письменной форме. Итоговая оценка за курс формируется по итогам изучения всех тем курса (70%) и экзамена (30%). Оценка по итогам изучения всех тем курса формируется по накопительной системе на основе выполнения двух контрольных практических работ.

Посещение занятий и выполнение

практических заданий: 20%

Контрольная работа по теме 1.

Решение задач по теории вероятностей. 25%

Контрольная практическая работа по темам 2-8.

Решение задач по статистике. 25%

Экзамен. 30%

Статус: курс обязательный для студентов бакалаврской программы “Мировая политика и экономика”.

Политика развития и стратегии международных организаций (LR)

Название курса: Политика развития и стратегии международных организаций

Количество кредитов: 4

Требования для участия в курсе:

Для успешного прохождения курса студенты должны:

знать основные политологические понятия, концепции, важнейшие характеристики современных политических систем и международных отношений;
свободно владеть понятиями и концепциями, связанными с мировой политикой;
обладать навыками анализа политической сферы;
владеть основными навыками учебной, в том числе, самостоятельной работы;
регулярно читать источники с мировыми политическими и экономическими новостями, быть в курсе основных глобальных событий;
владеть английским языком в степени, достаточной для чтения первоисточников.

Цель: ознакомить студентов с теорией развития и ее имплементацией в политике, а также с основными стратегиями деятельности международных организаций.

Задачи:

изучение основных понятий, связанных с теорией развития,
ознакомление с основными теоретическими подходами теории развития и деятельности международных организаций,
работа с институциональным подходом, а также подходом с позиций анализа акторов, действующих на международном уровне.

Ожидаемые результаты:

Знать, понимать и уметь интерпретировать основные положения теории развития, подходы различных акторов, а также основных стратегий деятельности международных организаций в различных сферах;
Уметь анализировать и критически оценивать стратегии и различные практические подходы в деятельности международных организаций;
Знать и быть способным/ способной применять основные теоретические подходы для анализа тенденций политического развития в современном мире;
Способствовать развитию у студентов навыков критического анализа в отношении сложной проблематики;
Усовершенствовать навыки учебной, научно-исследовательской, информационно-поисковой работы, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности;
Уметь обобщать, различать и интерпретировать прочитанные академические и практически-ориентированные тексты, приводить примеры в поддержку своих аргументов.

Программа курса включает следующие темы:

Теоретические основания глобального управления. Теория развития
Акторы: международные организации и негосударственные акторы (НГО, сети и социальные движения) в глобальном управлении
ООН: структура и институции. Региональные организации: ЕС, ОБСЕ, Африканский союз, АСЕАН, МЕРКОСУР, Лига арабских государств
Экономические организации: МВФ, ВБ. Международные организации в сфере безопасности, защиты прав человека и экологии.

Язык преподавания: русский, беларусский.

Формат работы в курсе:

минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе, 8 часов в неделю
количество и формы заданий: одно письменное задание (эссе) и 8 онлайн занятий
формы контакта со студентами: обмен сообщениями, обмен сообщениями в форуме с вопросами по курсу, электронная почта (в случае необходимости)
предполагается обязательное участие студентов в онлайн занятиях

Знания и результаты работы студентов оцениваются в соответствии с накопительной моделью оценки по следующим основаниям: участие в онлайн занятиях и семинарах – 30% (вклад в общую оценку); результаты письменного задания – 40 % (вклад в общую оценку); экзамен – 30 % (вклад в общую оценку).

Статус курса: обязательный.

Мировая политика (LR)

Название курса: Мировая политика

Количество кредитов: 6 кредитов

Продолжительность курса: 14 недель

Требования для участия в курсе: Для успешного прохождения курса студенты должны:
– знать основные политологические понятия, концепции, важнейшие характеристики современных политических систем и международных отношений;
– обладать навыками анализа политической сферы;
– владеть основными навыками учебной, в том числе, самостоятельной работы;
– регулярно читать источники с мировыми политическими и экономическими новостями, быть в курсе основных глобальных событий;
– владеть английским языком в степени, достаточной для чтения первоисточников.

Цель: ознакомить студентов с понятием «мировая политика» и ее главными составляющими для последующего анализа политических и экономических отношений, выработки целостной перспективы видения современной глобальной политической сферы и ее проблем.

Задачи:
– Ознакомить студентов с основными теориями глобальной политики, историческим контекстом отношений между государствами, а также с альтернативными политическими системами современности;
– Дать общее представление о процессах глобализации и сопутствующей ей проблематики в мировой повестке дня, государственных и негосударственных акторах мировой политики;
– Содействовать формированию у студентов комплексного политологического знания для последующего успешного обучения;
– Способствовать развитию у студентов навыков критического анализа в отношении сложной проблематики, а также навыков учебной, научно-исследовательской, информационно-поисковой работы, необходимых для дальнейшего обучения.

Ожидаемые результаты: В результате прохождения курсы студенты должны уметь:
– определять и анализировать основные политические демократические институты,
– иметь представление о политической системе общества;
– применять знания теоретических концепций к анализу актуальной политической реальности и сравнительному анализу различных демократических практик,
– раскрывать связь теоретических понятий и современных политических процессов в Европе, в частности, на постсоветском пространстве;
– артикулировать собственные идеи и подходы к рассматриваемым проблемам общественно-политического развития.

Программа курса включает следующие темы:
1. Введение в мировую политику
2. Теории глобальной политики
3. Исторический контекст эволюции межгосударственных отношений
4. Альтернативные глобальные политические системы
5. Мировая политика и международные отношения в эпоху глобализации
6. Государство в глобальной политике
7. Международные организации и негосударственные акторы в мировой политике
8. Экономические составляющие и экономическое управление (governance) в мировой политике
9. Проблемы безопасности, конфликтов, войны и мира в современной мировой политике
10. Глобальная повестка дня: права человека, экология, гендер и политики идентичности

Язык преподавания: русский с чтением литературы на английском языке.

Формат работы в курсе:
В рамках курса предполагается работа студентов следующих видов:
– посещение занятий на очной сессии;
– участие в он-лайн занятиях;
– выполнение двух письменных заданий (рецензии и эссе)
– сдача экзамена.
Экзамен проводится в устной форме по вопросам курса. Студент/студентка устно отвечает на 2 вопроса, один из которых представляет собой презентацию написанного в рамках курса эссе, а второй – теоретический вопрос по курсу.
Знания и результаты работы студентов оцениваются в соответствии с накопительной моделью оценки по следующим основаниям:
– участие в он-лайн занятиях – 30% (вклад в общую оценку)
– результаты письменных заданий – 50 % (вклад в общую оценку);
– экзамен – 20 % (вклад в общую оценку).

Статус: обязательный курс для студентов бакалаврской программы «Мировая политика и экономика» продолжающейся формы обучения.

Качественные методы (LR)

Название предмета: Методы исследования 1

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	Обязательный
Семестр преподавания предмета	6

Курс посвящен методологии и качественным методам прикладных социальных исследований (с акцентом на специализированные методы политологических исследований). Обсуждаются типы и методы качественных исследований, методы сбора качественной информации, анализа данных, проблема достоверности результатов.

Предпосылки прохождения предмета

Студенты должны:

Усвоить курс «Введение в политическую науку»
Иметь общие представления об исследовательской работе
Понимать и принимать этические нормы социальных исследований

Цель курса: познакомить студентов с качественными методами и методиками получения и анализа данных о социальной реальности, необходимых для эмпирически обоснованного социального и политологического исследования.

Задачи курса:

усвоение основных понятий методологии социального исследования,
усвоение основных критериев «научности» (достоверности) исследования,
знакомство с процедурами планирования социального исследования,
знакомство с основными качественными методами получения и анализа данных,
формирование навыков критического оценивания опубликованных исследований

Learning outcomes

Study methods

Methods of student's achievement assessment

In the sphere of knowledge and its application:

To know economic categories, principles, methods supplemented with fundamental knowledge from minor studies and possibilities for innovative practical research methods;

Lecture;

Seminars;

Online classes;

Written tasks;

Presentation;

Search, systematization and analysis of information and scientific sources.

Reading of written papers;

Testing;

Reading/supervision of the written papers and case study;

Examination.

In the sphere of research skills:

To be able to apply political science concepts, theories and methods for the analysis of political ideas, institutions, practices, public and domestic and international relations and global problems, as well as to justify topicalities of the chosen research theme in terms of society;
To be able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases.
To be able to conduct research, to apply economic methods and methods of economic analysis creatively and critically, to use the achievements and methods of fundamental and applied research, to formulate conclusions of analysis and research.

Search, systematization and analysis of information and scientific sources; online classes;

Written tasks;

Presentation of the written tasks;

Supervision of the comparative case study presentation;

Reading of written papers;

Examination.

Тематика курса

Тема 1. Введение в методологию социальных исследований

Тема 2. Понятие и методы качественной методологии

Тема 3. Разработка программы качественного исследования. Проблема выборки

Тема 4. Наблюдение: особенности организации и проведения

Тема 5. Интервью: виды, проведение и обработка данных

Тема 6. Фокус-группа

Тема 7. Анализ и интерпретация качественных данных

Распределение нагрузки студентов

18 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

142 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Онлайн занятия, письменные задания, семинары, экзамен

Структура накопительной оценки

участие в онлайн занятиях (30%);
выполнение письменных заданий (40%);
письменный экзамен (30%).

Основная литература

Denzin N.K. & Lincoln Y.S. (Eds.) Handbook of Qualitative Research. 2^nd ed. – London: Sage, 2000.
Flick U. An Introduction to Qualitative Research. – Thousand Oaks: SAGE, 1998 (2^nd ed., 2002; 3^rd ed., 2006: 4^th ed., 2009).
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. – М.: Аспект-Пресс, 1995. (http://ecsocman.edu.ru/text/19189795/).
Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003. (http://socioline.ru/pages/s-kvale-issledovatelskoe-intervyu , http://dc224.4shared.com/download/s8WkBu9c/issled_interview.pdf , http://socioline.ru/_seminar/library/metod/kvale.zip).
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – М.: Прогресс, 1996.
Мангейм Д.Б., Рич К.Р. Политология. Методы исследования. (http://socioline.ru/node/780 , http://grachev62.narod.ru/Mr/Mr_og.html).
Садман С., Брэдбэрн Н. Как правильно задавать вопросы. – М., 2002.
Штейнберг И., Шанин Т., Ковалев Е., Левинсон А. Качественные методы. Полевые социологические исследования. – С.-Пб.: Алетейя, 2009. (http://www.cisr.ru/qual_met.html).
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 3-е изд., испр. – Москва: Омега-Л, 2007.

Экономика благосостояния (LR)

Название предмета: Welfare economics

Объем (ECTS кредиты)	6
Тип предмета (обязательный или по выбору)	По выбору
Семестр преподавания предмета	6

The course on welfare economics intends to acknowledge students with the theories and issues of welfare, welfare state and principles, and methods of the analysis of welfare economics. Emphasis is made on understanding of multidimensional welfare state concept, its models, developments and measurement. The course consists of the fundamentals of welfare theory and its application to policy. Students study main welfare concepts, models of economic exchange and production, uncertainty, optimality, public goods, social improvement criteria, quality of life in nation and its measurement, theories of implementation and economic and political mechanisms design.

Предпосылки прохождения предмета

Participations’ prerequisites. The students should:

Successfully pass the courses in macro- and microeconomics
Have substantial knowledge of the state as a political institution
Know and be able apply the method of case study

The goal of the course is to introduce students to concepts, theories and contemporary issues of welfare economics and welfare state, using analysis of the actual welfare issues theoretically in the context of welfare economics theory.

Learning outcomes

Study methods

Methods of student's achievement assessment

In the sphere of knowledge and its application:

· To be able to demonstrate integrated knowledge of professional activities based on the economic theory and other sciences;

In the sphere of special abilities:

· To be able to plan, organise, implement and evaluate economic processes through independent selection of comprehensive technological, organisational and methodological means.

Lecture;

Seminars;

Written tasks;

Presentation;

Self-work;

Case studies.

Seminars; case study; written tasks; self-work; presentations.

Reading of written papers;

Reading/supervision of the written papers and case study;

Supervision of the problem-oriented discussion;

written examination.

Reading of written papers;

Reading/supervision of the written papers and case study;

Supervision of the problem-oriented discussion;

written examination.

Тематика курса

Introduction to welfare economics: some basic concepts, problems of definition and measurement
State and markets: market failures and public sector. Markets and basic conditions of Pareto efficiency
Social justice and the state, social welfare function. Origin and models of welfare state. Poverty and inequality in the modern welfare state: concepts and measurement
Income and subjective well-being. The paradox of happiness. Well-being in nation and its measurement
Benefits in kind: health and health care, education. Public goods
Insurance and social insurance: theory, practise and contemporary challenges
Pension economics: types of pensions, methods of financing, reform issues

Распределение нагрузки студентов

18 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

142 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Online classes, presentation, essay, exam.

Структура накопительной оценки

Activities within online classes – 30%
Written assignments (essay and presentation) – 40%
Exam – 30%.

Основная литература

Barr, N. (2012). Economics of the welfare state. Oxford university press.
Castles, F. G., Leibfried, S., Lewis, J., Obinger, H., & Pierson, C. (Eds.). (2012). The Oxford handbook of the welfare state. OUP Oxford.
Fitzpatrick, T. (2011). Welfare theory: An introduction to the theoretical debates in social policy. Macmillan International Higher Education.
Uprasen, U. (2010). The Handbook of European Welfare Systems Edited by Klaus Schubert, Simon Hegelich and Ursula Bazant. Mediterranean review, 3(2), 93-95.
Van Den Doel, H., & Van Velthoven, B. (1995). Democracy and welfare economics. Cambridge University Press.

All courses

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
	No events, Tuesday, 1 October No events, Tuesday, 1 October	No events, Wednesday, 2 October No events, Wednesday, 2 October	No events, Thursday, 3 October No events, Thursday, 3 October	No events, Friday, 4 October No events, Friday, 4 October	No events, Saturday, 5 October No events, Saturday, 5 October	No events, Sunday, 6 October No events, Sunday, 6 October
No events, Monday, 7 October No events, Monday, 7 October	No events, Tuesday, 8 October No events, Tuesday, 8 October	No events, Wednesday, 9 October No events, Wednesday, 9 October	No events, Thursday, 10 October No events, Thursday, 10 October	No events, Friday, 11 October No events, Friday, 11 October	No events, Saturday, 12 October No events, Saturday, 12 October	No events, Sunday, 13 October No events, Sunday, 13 October
No events, Monday, 14 October No events, Monday, 14 October	No events, Tuesday, 15 October No events, Tuesday, 15 October	No events, Wednesday, 16 October No events, Wednesday, 16 October	No events, Thursday, 17 October No events, Thursday, 17 October	No events, Friday, 18 October No events, Friday, 18 October	No events, Saturday, 19 October No events, Saturday, 19 October	No events, Sunday, 20 October No events, Sunday, 20 October
No events, Monday, 21 October No events, Monday, 21 October	No events, Tuesday, 22 October No events, Tuesday, 22 October	No events, Wednesday, 23 October No events, Wednesday, 23 October	No events, Thursday, 24 October No events, Thursday, 24 October	No events, Friday, 25 October No events, Friday, 25 October	No events, Saturday, 26 October No events, Saturday, 26 October	No events, Sunday, 27 October No events, Sunday, 27 October
No events, Monday, 28 October No events, Monday, 28 October	No events, Tuesday, 29 October No events, Tuesday, 29 October	No events, Wednesday, 30 October No events, Wednesday, 30 October	No events, Thursday, 31 October No events, Thursday, 31 October

October 2024

Добро пожаловать в систему дистанционного обучения ЕГУ!

Welcome to the distance learning system of EHU!

Новости

Course categories

Free elective courses (university-wide) (10)

Bachelor: high residence (1)

Bachelor: low residence (2)

International Law and European Union Law (2)

Master (1)

Business Economics (1)

Open Society University Network courses (6)

Summer courses (1)

Language courses (1)

IT courses (1)

Administration (13)

New Type Courses (projects) (2)

Distance courses (4)

Other courses (7)

Library (2)

Course templates (1)

PhD (1)

Available courses