• Добро пожаловать в систему дистанционного обучения ЕГУ!
    Welcome to the distance learning system of EHU!


Новости

ВАЖНОЕ СООБЩЕНИЕ СТУДЕНТАМ! Платежи из банков Беларуси и России.

von EHU Moodle Admin -

Уважаемые студенты,

сообщаем вам, что банк ЕГУ (литовский банк “SEB bank”) с 15 мая 2022 года приостанавливает обслуживание платежей в/из  Беларуси и России во всех валютах.

 С 21 апреля 2022 года lлитовский "SWEDBANK" тоже больше не будет осуществлять платежи в Беларусь и Россию, а с 07 мая 2022 года не будет принимать платежи из Беларуси и России.  

Таким образом, с 15 мая 2022 года из  Беларуси и России будет невозможно оплатить за обучение переводом на банковский счет ЕГУ и/или получить переводы на свои счетаПожалуйста, учитывайте это обстоятельство при планировании платежей из России и Беларуси.

Оплата за обучение и за сопутствующие услуги будет по прежнему доступна из стран ЕС, США и т.д., а также наличными (номиналом до 50 евро включительно) в терминале Foxbox в учебном корпусе ЕГУ.

 

127 Wörter

Информация студентам: государственный фонд образования Литвы - приём заявок для целевых выплат в осеннем семестре (ноябрь)

von EHU Moodle Admin -
Государственный фонд образования Литвы сообщает о том, что с 1 по 16 ноября принимаются заявки для выделения целевых выплат студентам со специальными потребностями в осеннем семестре 2023/24 учебного года.

Более подробная информация находится в прикрепленном файле. По всем вопросам о целевых выплатах просим обращаться по адресу, указанному в прикрепленном документе.

50 Wörter

ИНФОРМАЦИЯ СТУДЕНТАМ 1 КУРСА: Заказ справки для проезда на общественном транспорте

von EHU Moodle Admin -

Уважаемые первокурсники,

В октябре вы ещё не будете иметь студенческого билета и воспользоваться льготными билетами на общественный транспорт сможете только при наличии специальной справки о том, что вы учитесь в университете.

ВАЖНО: эта специальная справка будет действительна только в октябре, пока вы не получите студенческий билет!  (не заказывайте справку, если в октябре не планируете пребывать в Вильнюсе или пользоватся общественным транспортом).

Для заказа справки заполните, пожалуйста, форму

Срок изготовления справки - до 5 рабочих дней. О готовности справки вы будете проинформированы по электронной почте. Справки выдаются в кабинете № 213.

90 Wörter

ИНФОРМАЦИЯ СТУДЕНТАМ 1 КУРСА: целевые выплаты студентам с ограниченными возможностями

von EHU Moodle Admin -

ПОДДЕРЖКА ГОСУДАРСТВЕННОГО ФОНДА ОБРАЗОВАНИЯ - целевые выплаты студентам с ограниченными возможностями

Информируем, что с 1 сентября по 16 октября 2023 года (включительно) через информационную систему «Стипендии и финансовая поддержка студентов» (далее – IS "PARAMA") начинается подача заявок на целевую выплату студентам с ограниченными возможностями на осенний семестр 2023 г.. 

Студентам для получения целевой выплаты необходимо подключиться к IS "PARAMA" через сайт Фонда (http://vsf.lrv.lt/lt/ ) и в электронном виде заполнить заявление установленной формы  - Целевая выплата (Tikslinė išmoka), осень семестр 2023. Только после заполнения заявления таким способом студент может подать заявку на целевую выплату при поступлении.

Напоминаем, что целевая выплата для студентов выделяется на один семестр обучения и выплачивается каждый месяц до конца этого семестра, включая сессию и каникулы этого семестра, но не дольше, чем до окончания обучения.

Больше информации может предоставить Ольга Матежонок (olga.matezonok@ehu.lt, Служба по делам студентов)

137 Wörter

Поддержка Государственного фонда студий для иностранных студентов литовского происхождения

von EHU Moodle Admin -

Увазаемые студенты,

В приложении информация о финансовой поддержке (на литовском языке). Заявку можно подать с 28 августа до 30 сентября

20 Wörter

Ältere Themen...



Kursliste

Dear students,

The EHU  Financial Literacy course is designed mainly for students at the beginning of their financial planning journeys. But anyone who wishes to improve their financial knowledge can benefit.

By investing time into your own financial literacy, you are making one of the best possible investments, an investment in yourself. 

 This course is not just about personal budgeting, having a little more in your savings account, smart borrowing or knowledge about insurance and pension savings and FinTech, but rather, about maximizing your chances of achieving your long-term goals.

Thank you so much for joining the course, and best of luck in your journey towards financial success!

Best wishes, course teacher Yuliya Khvatsik

Администрирование программ постоянной формы обучения

Семинарский курс, направленный на развитие навыков понимания и описания индивидуального стиля художников, дизайнеров и графиков 20-21 вв. Результатом является формулировка-манифест собственной эстетики, понимания корней собственного творчества.

В ходе встреч будет рассмотрен пласт ключевых понятий, тем и стилей 20-21 вв. : от первых "измов" начала 20 века - до экспериментов 21-го.

При этом история изобразительного искусства будет исследоваться не линейно а по интересующим нас векторам: философские и образные диалоги мастеров во времени и пространстве. В процессе обмена "опытом разглядывания" каждый участник курса обнаружит родственные ему эстетики и художественный переклички и сформулирует творческий манифест своего "изма". 

Course name: Global Citizenship

Number of credits: 6

Duration of the course: 8 week

Participation Prerequisites:

Students should be at an advanced stage of their studies and have a solid understanding of international law, awareness of the sources of the EU law. Knowledge of written and spoken English is required, as well as skills of case-analysis and legal writing. Students are also expected to be ready to engage in theoretic discussions and practical exercises.

Goals: Consider the concept of “global citizenship” and develop their own definition of this complex and contested notion; develop a broad understanding of barriers and bridges to global citizenship; develop a broad understanding of issues of key concern to the international community; consider the impact they may have and their responsibilities, as global citizens, within their local, national and international communities; examine the ways in which individual consumer choices and behaviors impact; reflexively investigate, consider and debate avenues which may be open to them to participate as active global citizens, within their political, social, cultural and professional contexts.

Expected Outcomes: Students will be able conceptualize the global citizenship concept and to identify the spheres of domestic and international relations where this concept is useful for the application; will be able to differentiate the concepts of nation-state, post-national and de-nationalized citizenship in the frame of globalization and cosmopolitanism theoretical discourses; they will be able to apply the theoretical discourse of global citizenship to legal cases in diverse social situations especially related to the current societal global challengers; students will demonstrate competences to apply diverse research methods (comparative, intercultural, case-studies, quantitative research) by writing the final essay paper and position paper;

The course syllabus includes the following topics:

  1. Introduction and course outline. How to conceptualize “global citizenship”?
  2. Citizenship and Nation-state.
  3. Citizenship and Globalization. Global citizenship and global governance.
  4. The idea of the world citizen and national forms of political organization. Bottom Up Cosmopolitanism and Activist Citizenship.
  5. Refugees and Representation.
  6. Limitations and possibilities for global citizenship: comparing citizenship rules in Lithuania, Belarus, and the USA.
  7. Global democracy and citizenship.
  8. Rethinking the Universal Declaration of Human Rights through the global citizenship concept.
  9. Environmental citizenship and global ecological challengers.

Language of Instruction: English

Course Methodology: The course represents a methodology of blended (in-class face-to-face and on-line) learning. Students are expected to devote approximately 8-10 hours per week for their autonomous work including forum, course interaction, course assignments while about 60% per cent of this time falls to studying the course materials. The course also includes 8 hours of in-class lectures and 10 hours of in-class seminars.

Grading:

The final grade is cumulative, and it consists of the following components: essay №1 - 20%; essay №2 - 30%; active and informed participation in all class sessions including participation in a multi-campus discussion board across the semester - 20%; group presentation: “Migration challengers in Europe today” (first session) - 10%; position paper and participation in the Symposium “Global citizenship challengers” (second session) - 20%.

Status: This course is obligatory for MA students 'International law and European Union law' program

The arts and creative industries encompass a vast array of cultural activities. This course will introduce students to the many different sectors in the arts and wider creative industries to explain to them what roles managers and entrepreneurs play in each sector. Students will learn fundamental concepts universal to all fields of cultural activities and will also learn the unique features of different sectors of the arts.

Преддипломная для студентов программы "Культурное наследие и туризм".

Курс "Немецкий язык" предназначен для студентов, владеющих немецким языком на уровне А1 Курс нацелен на формирование основных языковых компетенций в соответствии со стандартами уровня A2  Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR).

Данный поддерживающий онлайн курс представляет собой подборку текстов с тестами для контроля понимания прочитанного, комплекс тренировочных лексико-грамматических упражнений и тестов, а также ссылки на онлайн упражнения по грамматике и интерактвные карточки для запоминания слов. 

Курс "Немецкий язык" нацелен на формирование основных языковых компетенций в соответствии со стандартами уровня A1  Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR).

Данный поддерживающий онлайн курс представляет собой подборку текстов с тестами для контроля понимания прочитанного, комплекс тренировочных лексико-грамматических упражнений и тестов, а также ссылки на онлайн упражнения по грамматике и интерактвные карточки для запоминания слов. 

Основы медиапроизводства и индустрия наследия  наследия

Исследования культурного наследия

 

Объем (ECTS кредиты)

6 ECTS

Тип предмета (обязательный или по выбору)

Обязательный

Семестр преподавания предмета

5

 

Краткая аннотация

Курс представляет введение в сравнительно новую область исследований – исследования наследия, в рамках которого наследие понимается как социальный и культурный процесс, а не набор объектов, требующих сохранения. Исследователи наследия «путешествуют» между различными дисциплинами и пользуются их методическим и концептуальным аппаратом. Студенты, прошедшие курс, получат своеобразную систему координат в этой области, познакомятся с рядом важнейших работ, задающих новые исследовательские парадигмы, а также научатся самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии.

 

Предпосылки прохождения предмета

Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы: «Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание», «Семинар второго года: Введение в социальные науки», «Введение в теорию культурного наследия».

 

Цель предмета

Формирование у студентов представления о проблемном поле области исследований наследия и специфике методологических подходов к изучению наследия; формирование базовых знаний и навыков, составляющих основу исследовательской компетенции бакалавра исследований наследия.

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения

Знание основных теорий изучения наследия и способность их применять в исследованиях

Базовые знания о понятийно-

категориальном научном аппарате;

знания о специфике различных концептуальных подходов к изучению  наследия;

знание основных методов исследований в области наследия;

способность применить эти знания при разработке концепции собственного исследовательского проекта

Лекции, семинары,

аргументированные дискуссии,

разработка и обсуждение концепции собственного исследовательского проекта

Участие в семинарских занятиях,

итоговая работа (концепция исследовательского проекта)

Способность самостоятельно проводить простые научные исследования: определять цели и задачи исследования, применять адекватные методы исследования, собирать данные об объекте исследования и представлять результаты научных исследований и выводы на ясном и правильном русском и/или другом языке обучения программы

Способность самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии

Разработка и обсуждение концепции исследовательского проекта

Итоговая работа (концепция исследовательского проекта),

защита итоговой работы

Способность применять критическое мышление

Способность применять критическое мышление при анализе научных текстов в области исследований наследия;

способность проблематизировать поиск нового знания;

обосновывать личную позицию относительно изучаемых проблем

Семинары,

проблемные методы,

аргументированные дискуссии,

рецензирование научной работы

Семинарские дискуссии,

рецензия,

итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта),

защита итоговой работы

 

Умение представлять (в письменной и устной форме) результаты и выводы проведенных исследований

Умение представлять (в письменной и устной форме) концепцию исследовательского проекта

Разработка и презентация концепции исследовательского проекта

Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта),

устная презентация и защита итоговой работы

 

Тематика курса

 

  1. Основные методологические характеристики научного исследования.

Что такое хорошее исследование? Как правильно сформулировать цель и задачи? Что такое научные методы?

 

  1. Heritage Studies как новая междисциплинарная область исследований.

Чем heritage studies отличаются от истории и искусствоведения? В чем специфика исследований наследия? Как исследования наследия могут быть прикладными?

 

  1. Изучение и анализ текстов ведущих исследователей в области Heritage Studies.

Разбор примеров исследований социального, культурного и экономического потенциала наследия. Исследования дискуссий вокруг наследия. Роль исследований в принятии управленческих решений.

 

  1. Поиск и обсуждение идей будущих научных исследований студентов.

 

Распределение нагрузки студентов

32 ч. – аудиторные контактные часы (лекции, семинары);

128 ч. – самостоятельная работа.

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Итоговые письменные работы:

1) рецензия;

2) концепция собственного исследовательского проекта.

 

Структура накопительной оценки

Накопительная оценка по итогам осеннего семестра:

  1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 30%;
  2. Рецензия – 30%.
  3. Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта) – 40%;

 

Основная литература

 

  1. Лоуэнталь, Дэвид. Прошлое чужая страна. Перевод с английского А. В. Говорунова. СПб.: Владимир Даль, Русский Остров, 2004. 624 с.
  2. Albert, M.-T.; Bernecker, R.; and Rudolff, B. Understanding Heritage: Perspectives in Heritage Studies. Berlin/Boston, 2013. 200 p.
  3. Carman, J., & Sørensen, M.L.S. Heritage studies: An outline. In M.L.S. Sørensen & J. Carman (Eds.), Heritage studies: Methods and approaches. Routledge, 2009, pp. 11–28.
  4. Brett, D. The Construction of Heritage (Irish Cultural Studies). Cork University Press, 1996. 234 p.
  5. Harrison, R. Heritage: Critical Approaches. Routledge, 2013. 268 p.
  6. Sørensen, Marie Louise Stig; and Carman, John. Heritage Studies: Methods and Approaches. Routledge, 2010. 360 p.
  7. Smith, L. Uses of Heritage. Routledge, 2006. 351 p.
  8. Waterton, E.; and Watson, S. The Palgrave Handbook of Contemporary Heritage Research. Ed. Palgrave Macmillan, 2015. 560 p.
  9. Бут, У.; Коломб К.; Уильямс, Д. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов / Пер. с англ. А. Станиславского. Москва, 2004.
  10. Эко, У. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие / Пер. с ит. Е. Костюкович. М.: Книжный дом «Университет», 2003.

 

Practices of Cultural Heritage Actualisation I

Number of credits 6 ECTS
Type of the course (mandatory or optional) Mandatory
Semester the course is delivered

3 semester

Short annotation

The course focuses on cultural heritage actualisation as an activity aimed at integrating cultural heritage into cultural and socio-economic development of the territory by activating the sociocultural role of heritage objects and their interpretation. Cultural heritage actualisation is a complex process that occurs both in institutional (e.g. museum activities) and non-institutional forms (e.g. various leisure and tourism activities). Students will become familiar with the main directions and mechanisms of cultural heritage actualisation, examples of successful practices, and will acquire the skills to develop their own creative projects dealing with cultural heritage actualisation.

Participation prerequisites

This course is intended for students who have previously studied the course “Theory of Cultural Heritage I”.

Aims of the course

To acquire knowledge and understanding of the theoretical and methodological foundations of cultural heritage actualisation, and to develop the skills for creating projects in the field of cultural heritage actualisation.                                           

Links between study programme outcomes, course outcomes, teaching methods and criteria of learning achievement evaluation

Learning outcomes of the programme

Learning outcomes of the course unit

Teaching and learning methods

Assessment methods

Knowledge and its application

 

 

 

Systematic knowledge of the diversity of heritage objects and phenomena.

Systematic knowledge of the diversity of heritage objects and different ways of heritage actualisation.

Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

Understanding the processes of emergence and functioning of the main categories of heritage, including intercultural interaction and exchange.

Knowledge and understanding of the theoretical and methodological aspects of cultural heritage actualisation; 

Understanding the role of heritage in the exchange of cultural experience, ideas and values.

Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

Understanding the historical, social, cultural, ethnological, political and geographical contexts of the origin and functioning of the heritage. 

Understanding the historical, social, cultural, ethnological, political and geographical contexts of the functioning of the heritage in the specific cases related to heritage actualisation. 

Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration. 

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

Understanding the role of heritage in the development of society, its cultural, social, economic and ecological potential; 

Understanding the possibilities of using the potential of heritage in education, scientific and practical activities.

Understanding the possibilities of using the potential of heritage when studying examples of the existing practices of cultural heritage actualisation and when developing the concept of your own project related to the actualisation of cultural heritage. Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

The ability to use knowledge about heritage in practical professional activities (management, social, cultural and business initiatives, education, leisure, preservation and circulation of heritage artifacts).

The ability to use knowledge about heritage in developing the concept of a project aimed at solving a current problem related to the actualisation of cultural heritage in a certain area and addressed to a specific audience.

Seminars, case study, group discussion.

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

Special abilities

 

 

 

Acquaintance with the best practices in working with heritage and monitoring such experience in different areas (cultural and creative industries, museum practice, memorable places and cultural landscapes, events and activities, etc.).

Acquaintance with the best practices of cultural heritage actualisation, including familiarity with the practices of heritage actualisation in tourism and recreational activities, as well as the possibilities of using digital technologies as a means of heritage actualisation.

Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars.

Understanding the role and significance of the politics of memory in the process of accessing heritage.

Understanding the role and significance of the politics of memory in the existing practices of cultural heritage actualisation and interpretation. Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars.

Carrying out marketing research for products created using the potential of heritage.

 

Ability to analyze specific cases related to the existing practices of heritage actualisation.

Ability to conduct research for new products created using the potential of heritage: formulate goals and objectives, use appropriate research methods, analyze data, present and discuss practical solutions to problematic issues based on research results, draw independent and rationally justified conclusions and generalizations when preparing projects related to cultural heritage actualisation.

 Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

Understanding the processes of managing the development of populated areas and territories, taking into account the priority of heritage preservation and its use on a sustainable basis.

Understanding the importance of cultural heritage as a resource for the sustainable development of historical and cultural territories. Lectures, seminars, case study, group discussion, methods of illustration and demonstration.

Participation in seminars;

Final assignment (project concept).

Content

  1. Theoretical and methodological approaches to cultural heritage actualisation
  2. Introduction to the problems of cultural heritage interpretation
  3. Overview of the existing practices of cultural heritage actualisation
  4. Cultural heritage actualisation in tourist and recreational activities
  5. Information and communication technologies as a means of cultural heritage actualisation
  6. Development and presentation of a creative project concerning cultural heritage actualisation

Distribution of workload for students

  • 32 hours – contact hours (lectures and seminars);
  • 128 hours – individual work.

Methods of learning achievement assessment

Creative project of cultural heritage actualisation (museum / virtual museum / excursion (thematic/theatrical /digital), exhibition / theatrical performance, etc.

Structure of cumulative score and value of its constituent parts

  • Participation in seminars – 40%; 
  • Creative project – 60%.

Basic Literature

  1. Foundations of Interpretation: Curriculum Content Narrative. National Park Service, U.S. Department of the Interior, Interpretive Development Program, 3/1/07. Available from the Internet: <https://www.nps.gov/idp/interp/101/FoundationsCurriculum.pdf>. 24 p.
  2. International Cultural Tourism Charter (Managing Tourism at Places of Heritage Significance). Adopted by ICOMOS at the 12th General Assembly in Mexico, October 1999. Available from the Internet: <http://www.international.icomos.org/charters/tourism_e.htm>.
  3. MCKERCHER, B.; and DU CROS, H. Cultural Tourism. The Partnership between Tourism and Cultural Heritage Management. N.-Y., London, Oxford, The Haworth Hospitality Press, 2002.
  4. SVITIN, A.P.; EFIMOV, V.S.; LAPTEVA, A.V.; and RUMYANTSEV, M.V. New Approaches to the Problem of Actualization of the Historical and Cultural Heritage. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 9 (2012 5), pp. 1368-1373.
  5. The ICOMOS Charter for the Interpretation and Presentation of Cultural Heritage Sites. Ratified by the 16th General Assembly of ICOMOS, Québec (Canada), on 4 October 2008. Available from the Internet: <https://www.icomos.org/images/DOCUMENTS/Charters/interpretation_e.pdf>.
  6. The ICOMOS Charter on Cultural Routes. Ratified by the 16th General Assembly of ICOMOS, Québec (Canada), on 4 October 2008. Available from the Internet: <http://www.international.icomos.org/charters/culturalroutes_e.pdf>.
  7. THOMAS-PENETTE, M.; and BERTI, E. The Cultural Routes of the Council of Europe. Astra Magazine, 2010.
  8. TILDEN, F. Interpreting Our Heritage. The University of North Carolina Press, 1957, 1967, 1977.
  9. UNWTO. Global Report on Cultural Routes and Itineraries [online]. UNWTO, 2015. Available from the Internet: <http://cf.cdn.unwto.org/sites/all/files/pdf/global_report_cultural_routes_itineraries_v13.comp ressed_0.pdf>.
  10. АРТЮШЕВСКАЯ, С.В. Культурное наследие как ресурс устойчивого развития туризма. В: Интернаука: научный журнал. № 4(4). Часть 1. Москва, 2016. С. 33-37.
  11. АРТЮШЕВСКАЯ, С.В. Зарубежный опыт создания тематических культурных путей. В: Интерпретация культурного наследия и развитие туризма в Беларуси: Сборник научных статей. Мн.: ЕГУ, 2006. С. 56-61.
  12. ГУЛОВА А.Б.; и СИДОРОВА Н.В. Проблема актуализации культурного наследия. В: Огарёв-Online, 2016. Доступ через Интернет: <https://cyberleninka.ru/article/n/problema-aktualizatsii-kulturnogo-naslediya>.
  13. ДУКЕЛЬСКИЙ, В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации. В: Музей будущего: информационный менеджмент. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
  14. ЗУЕВ, С.Э. Социально-культурное проектирование. Факультет менеджмента в сфере культуры Московской высшей школы социальных и экономических наук, АНО культуры «Музей будущего», Творческий центр «Альтернатива», 2003. 
  15. ПРОНИНА, Л.А. Информационные технологии в сохранении культурного наследия [онлайн]. В: Аналитика культурологии, 2008. Доступ через Интернет: <https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-v-sohranenii-kulturnogo-naslediya/viewer>.
  16. СЕЛЕЗНЕВА, Е.Н. Теоретико-методологические проблемы актуализации культурного наследия. В: Культурологический журнал, 2013/2(12).
  17. ЧЕПАЙТЕНЕ, Р. Культурное наследие в глобальном мире. Вильнюс: ЕГУ, 2010. 

Курсовая работа студентов программы "Медиа и коммуникации"

Учебно-ознакомительная практика

Одна из относительно специфических характеристик беларуской культуры – ее усиленная поляризация по принципу политического позиционирования. Эта политизация, в особенности присущая искусству в авторитарных режимах, является результатом историко-социальных процессов, логика, функционирование и механизмы которых могут быть детально изучены при помощи инструментов социальных наук. Данный курс предлагает, на примере и через призму беларуской рок-музыки, представить студентам эмпирической исследование истории и принципов протестной политизации независимой культуры в Беларуси и системы цензуры, с которой она сталкивается.

Значительная часть беларуских рок-музыкантов систематически и последовательно выступают с критикой политических режимов и властей, господствующих в Беларуси – в советском и постсоветском (начиная с 1995 г.) контекстах. Коллективный, длительный и стабильный характер выражения протестных позиций рок-музыкантами свидетельствует о том, что речь идет о социальном факте, и объяснения, основывающиеся на индивидуальном моральном выборе, представляются недостаточными. Анализируя социальную и артистическую историю двух течений в рок-музыке Беларуси с начала 1980-х гг., курс предлагает социологическое объяснение этому феномену, основывающемуся одновременно на местном воспроизводстве и адаптации международных конвенций рок-культуры, логиках конкуренции и поиска отличия, постепенном сближении с протестными социальными и политическими движениями, и на эффектах цензуры, усиливающей политизацию. Эти социальные логики находят свое отражение и в формах, которые приобретает выражение протестной позиции музыкантов (слова песен, музыка, высказывания в прессе, поведение и т.д.). На протяжении курса, проводятся сравнительные параллели с другими областями культуры (литература, живопись, СМИ) и другими национальными контекстами (Россия, Украина, центральная и Западная Европа и т.д.). Курс также затрагивает протестную мобилизацию некоторых беларуских и российских музыкантов против российской агрессии в Украине.

Курс основывается на докторской диссертации и пост-докторском исследовании автора. В рамках семинаров и практических заданий предполагается как работа над академическими текстами (в том числе на английском языке), так и над музыкальными и визуальными произведениями и продукцией СМИ.

Стратегические коммуникации и менеджмент. Основные подходы и технологии в современном проектном управлении: бизнес, гражданское общество, социально-гуманитарная деятельность. Базовые навыки стратегической коммуникации, стратегического менеджмента и проектного управления. 

Преподаватель - Роман Костицын

This course is an introduction to informational and infrastructural aspects of urbanism under condition of ubiquitous digitalization. It presents and develops basic concepts, arguments and explanations of central tendencies and phenomena of digitized urban life in early 21st century. It does so in confrontation with classical approaches to social and infrastructural features of 19th and 20th centuries urbanism. The course places particular emphasis on redefinition of phenomena of politicization, of division of labor, and of bureaucracy in process of digitalization of urban environment. The course includes supervised fieldwork and facilitation of students’ individual research projects.

The primary objective of this course is to equip students with up-to-date practical knowledge and skills in branding & public relations in the online environment and social media management. To achieve this goal, students will be provided with theoretical/analytical/conceptual frameworks that will enable them to understand and reflect on complex PR and SMM processes. They will also actively participate in the creation, management and promotion of branded multimedia content.

Название курса: Основы медиаграмотности

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

Обязательный

Семестр преподавания предмета

1,2


Медиаграмотность (медиакомпетентность) понимается как критическое и вдумчивое отношение к медиа, способность индивида мыслить и действовать на основе получаемой информации. В Рекомендациях Парламентской Ассамблеи Совета Европы медиаобразование напрямую увязывается с уровнем гражданской и политической активности человека. 

В основу настоящего курса положены постулаты таких теорий медиаобразования, как протекционистская, удовлетворения потребностей, развития критического мышления, идеологическая, семиотическая, культурологическая, эстетическая. Учитывая практическую направленность курса, важнейшие положения вышеназванных теорий будут излагаться в тесной связи с приобретением необходимых практических  компетенций.

Предпосылки прохождения предмета

Успешное прохождение базовых учебных дисциплин по избранной специальности.

Цели курса:

Приобретение теоретических знаний, освоение практических навыков медиадеятельности, способны[ стать для будущих специалистов инструментарием повышения эффективности в избранной специальности, в частности:

  • свободный поиск необходимых информационных ресурсов, обеспечение доступа к медиа как для их анализа, так и для создания медиапродукции;
  • критическое осмысление и анализ сообщений медиа, вычленение в них элементов манипуляции общественным сознанием;
  • атрибутирование источников медиатекстов, а также их политического, социального, коммерческого и/или культурного контекстов;
  • интерпретирование ценностей, распространяемых медиа;
  • умение создавать и распространять собственные медиатексты, находить заинтересованные в них аудитории.

Тематика курса 

  1. Информация как природный ресурс.
  2. Формула объективности: необходимые составляющие.
  3. Язык медиа: печать, ТВ, радио, Интернет.
  4. Манипулирование массовым сознанием в СМИ: предпосылки, цели, технологии.
  5. Социологические закономерности деятельности СМИ.
  6. Новые информационные технологии и современные трансформации медийной деятельности.

Распределение рабочей нагрузки студентов:

32 часа – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и т. д.)

128 ч. – самостоятельная работа.

Название курса: Введение в специальность: медиапрофессии

Количество кредитов: 6 (ECTS)

Требования для участия в курсе: знание английского языка, достаточного для чтения специализированной литературы.

Цель:  продемонстрировать особенности понимания роли и места медиа втеории и практике; сформировать теоретические навыки в области аудиовизуальной коммуникации. Учебный курс ориентирован на общий анализ феномена аудиовизуальной коммуникации и возможностей для профессиональной деятельности в сфере визуальной культуры и новых медиа. Такие понятия как медиарынок и креативные индустрии, самозанятость и создание новых профессий, являются ключевыми в курсе. Особое внимание при этом уделяется анализу современной культурной ситуации как практики тотальной коммуникации. При этом учитывается и контекст, когда «фриланс» и самозанятость оказываются все более реалистичной перспективой для большинства новоиспеченных молодых специалистов творческих профессий.

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны быть способны:
– артикулировать свое собственное отношение к проблемам новых медиа и изменяющимся условиям социальной коммуникации;
– свободно ориентироваться в учебном плане своей специальности для выбора направления дальнейшей профессиональной деятельности;.

Программа курса включает следующие темы:
1. Трансформация сферы занятости в современном/цифровом обществе. Креативность, фриланс.

2. Компетенции: soft skills, hard skills. Компетенции в медиасфере.

3. Медиа культура и культура медиа.

4. Новые медиа — новые задачи для медиа.

5. Медиапрофессии вчера и сегодня.  Устаревающие и новые профессии. ИИ и медиапрофессии.

6. Блогер как профессия.

7.  Тактические медиа и медиа активизм.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе: 6 часов в неделю.
Курс предполагает 2 проверяемых преподавателем задания.
Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:

Творческое задание 1 - 30%;
Творческое задание 2 (итоговое) - 30%;

Активное участие в семинарских (онлайн) занятиях - 40%.

Статус: курс обязательный для студентов программы "Медиа и коммуникация".

Intercultural Communication is a study of the power structures, ideology, and shifting environmental factors underlying the way culture is communicated, which is defined in its broadest sense as: the arts, entertainment, sports, and tourism. This course is designed to provide theoretical context for the innovative and strategic work of today’s cultural entrepreneurs, and topics include gatekeepers, tastemakers, the canon, the dichotomies of high and low art, and outsiders in cultural production. The course will approach many different disciplines in the arts and creative industries and consider how they interact and communicate with other sectors, including politics, religion, tourism, narcotics, and sexuality. We look at how cultures communicate with each other, and we look at how outsiders, whether racial, ethnic, religious, or sexual minorities, and how that plays a crucial part in cultural production. The role of commercial and distribution structures will be examined to understand how cultural products are communicated to cultural consumers.

 Изучение  создания  макетов  интерактивных  анимационных  блоков.

 Реализация идеи в анимированный рекламный баннер или заставку для сайта, социальных сетей, интерактивных медиа.

 

Изобразительное решение, концепт-арт для  проекта в области анимации.

Изучить процес создания и реализация модели концепт-арт персонажа  в анимационном   проекте, с  анимацией в 3d или 2d анимационной программе.

Курс тематически связан с курсом «Артефакты визуального дизайна: Санкт-Петербург». Его место в ориентированном на топосы учебном процессе бакалаврского обучения заключается в практическом векторе внимания к образному языку городского пространства.  Путь к собственному артефакту рождается из слияния личного творческого процесса и элементов идентичности Флоренции как города-вдохновителя. На основе приобретенных знаний предполагается создать самостоятельный дизайнерский проект в избранной технологии, репрезентирующий связи флорентийской идентичности и современности: от прямого цитирования до тончайших отголосков во всех сферах актуального художественного пространства и окружающей действительности.

 

 

Визуальная выразительность: 3D проектирование

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

 

 

Короткая аннотация

Курс лекций оптимизирован для начинающих изучать 3д, в основе которого находится Autodesk Maya- базовый инструмент для создания 3D моделей и анимации. От слушателей курса требуется уверенное знание Windows и основ работы на ПК.

Курс состоит из двух частей:

а) полигональное моделирование, визуализация объектов, текстурирование объектов (по завершении, в обязательном порядке, предусматривается промежуточный просмотр и оценка студенческих проектов);

б) персонажная анимация

 

Предпосылки прохождения предмета

Предполагается наличие навыков базовых основ формальной композиции и рисунка, компьютерной графики

 

 

Цель предмета

Дать понимание основных задач, целей и методов работы 3D модельера, риггера, аниматора и дать знания основных принципов решения типовых задач, возникающих в процессе индивидуальной работы или в составе анимационной студии при создании различного 3D-контента

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты обучения в программе

(Study outcomes in the programme)

 

Результаты обучения в курсе

(Study outcomes in the course)

 

Методы обучения

(Learning methods)

Методы оценивания результатов обучения в курсе

(Evaluation methods)

Знания и их применение

 

Обладает необходимыми знаниями традиционных И новых цифровые технологии, фотография, анимация и т. Д.) Технологий визуального дизайна, их согласованности и различных применений (визуальная коммуникация, дизайн публикаций) , плакаты, компьютерные игры и кино и т. д.)

- уметь управлять базовыми инструментами, используемыми для создания 3D-контента;

- освоить базовый уровень работы в Lightwave и иметь понятие о других составляющих программного пакета Lightwave;

- владеть  приемами моделирования в Lightwave;

- владеть  приемами визуализации и текстурирования объектов в Lightwave;

- владеть  приемами снаряжения (риггинга) и анимации трехмерных объектов и персонажей в Lightwave;

- владеть  приемами настройки рендеринга Maya Software, Mental Ray и визуализации с применением глобального освещения (GI) в Lightwave;

- владеть  приемами создания секвенций изображений, готовых для дальнейшего использования в создании медиа-контента.

 

Практические занятия, творческая работа, лекции

Просмотр, творческие задания

Индивидуальные способности

Возможность использования всех современных и традиционных, а также новых технологий, методов и принципов  проектирования;

Способность развивать проекты, ориентированные на человека (human-centered design);

Способность самостоятельно генерировать идеи, концепции, предложения и решения;

Умение экспериментировать творчески, использовать  личную творческую практику и проекты;

Способность поддерживать актуальные  знания об историческом, этическом и концептуальном контексте;

Способность понимать и использовать существующие и новые медиа и технологии в проектах;

Способность представить профессионально творческие идеи и проекты, визуализировать и сообщать об этом в национальном и международном контексте;

- уметь критиковать и принимать критику, оценивать результат в соответствии с заданными критериями, использовать самокритичность,  как метод творческого самовыражения;

- использовать полученные знания  и практические навыки для решения учебных и профессиональных проектных задач;

- определиться с вектором специализации и дальнейшего профессионального развития.

 

Практические занятия, творческая работа, лекции

Просмотр, творческие задания

Исследовательские умения

 

 

 

 

 

Специальные способности

Умеет генерировать оригинальные идеи, концепции и визуальные художественные решения, экспериментировать

Умеет разрабатывать новые 3Д образы применять собственные стили. приемы

Практические занятия, творческая работа, лекции

Просмотр, творческие задания

 

Тематика курса

 

1.

 

 

 

Распределение нагрузки  

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

 

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Просмотр(экзамен)

 

 

Структура накопительной оценки

Результаты выполнения практических работ и итоги промежуточных просмотров – 40 % (вклад в общую оценку);

Экзамен/просмотр – 60 % (вклад в общую оценку).

 

 

Основная литература

 

Osipa, Jason. Facial Modeling and Animation Done Right Stop Staring. Wiley Publishing, 2007

Villar, Oliver. Learning Blender: A Hands-On Guide to Creating 3D Animated Characters (2nd Edition), 2017

Williams, Richard. The Animatores Survival Kit. Faber and Faber Limited, 2001

Гоулд, Дэвид. Maya. Полное руководство по программированию. Язык MEL и C++ API. Пер. с англ. Кудиц-образ, 2004

Керлоуб Айзек Виктор. Искусство 3D-анимации и спецэффектов(The Art of 3D: Computer Animation and Effects), Пер. с англ. Вершина, Москва, 2004

Мараффи, Крис. Создание персонажей в Maya. Моделирование и анимация, издательский дом "Вильямс", 2004,

Стид, Пол. Моделирование персонажей в 3ds max.НТ Пресс, Москва, 2006

 

 

 

Web:

Pamokos:

http://videotuts.ru/maya/

http://render.ru/books/4

http://3dtuts.by/uroki/maya

http://www.3dmir.ru/s_tutor/tutorial/3.html

http://www.avalon.ru/OpenLessons/Maya/Lessons/

http://compteacher.ru/graphics/maya/

http://uroki-maya.online/

http://3dpapa.ru/category/uroki/autodesk-uroki/maya/

 

Название курса: 3D моделирование

Количество кредитов: 4 (ECTS)

Продолжительность курса: 11 недель

Требования для участия в курсе: Знание программных средств для работы с компьютерной графикой (векторной, растровой). Желательна аттестация по дисциплинам Рисунок, Композиция.

Цели курса: Дать понимание основных задач, целей и методов работы 3D модельера, риггера, аниматора и дать знания основных принципов решения типовых задач, возникающих в процессе индивидуальной работы или в составе анимационной студии при создании различного 3D-контента.

Задачи курса:
– освоить базовые навыки, необходимые для развития будущего специалиста компьютерной графики в кино, рекламе, анимации, телевидении, разработке игр и медиа индустрии.
–  ознакомить студентов с содержанием основных  понятий и терминов трехмерной среды;
– сформировать и развить способность ставить и решать задачи при создании 3D-контента,  необходимую при решении учебных и профессиональных  проектно-творческих задач индивидуально или в творческом объединении;
– развить навыки объёмного мышления;
– ознакомить с оптимальным использованием 3D-контента в различных формах масс-медиа.
– подготовить студентов к практической работе, связанной с решением и реализацией проектно-творческих идей в практических дисциплинах учебного комплекса;

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса слушатели должны приобрести знания и навыки, которые необходимы для самостоятельного использования программы Maya  для создания трехмерных персонажей.

Программа курса включает следующие темы:
1. Интерфейс Maya
2. Моделирование простых объектов методами полигонального моделирования.
3. Полигональное моделирование в Maya.
4. Создание сглаженных моделей.
5. Моделирование головы полигонального персонажа в Maya.
6. Создание простой модели головы с удобной топологией.
7. Особые случаи моделирования в Maya
8. Детализация и сборка тела полигонального персонажа в Maya.
9. Промежуточный просмотр студенческих проектов
10. Основы анимации в Maya.
11. Создание ключевой анимации в Maya.
12. Лицевая анимация с помощью морфинга.
13. Human IK (HIK). Скиннинг. Сборка персонажа в Maya.
14. Практика анимации.

 Язык преподавания: русский, английский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 10 часов в неделю.
Слушателям будет предложено 1 задание для самопроверки, включающее в себя несколько этапов, которые необходимо будет выполнить практически, чтобы показать уровень умений по овладению изученными технологиями и программному обеспечению. Слушатели, не выполнившие своевременно задание, могут ликвидировать задолженность в установленный срок, о чем будет дополнительно сообщаться.
Формы контакта со студентами – электронная почта либо форум для консультаций с преподавателем.
Экзамен имеет итоговый характер и проводится в виде просмотра и защиты проекта. Оценка итогового проекта осуществляется по двум основным критериям: техническому и художественному. Техническое совершенство включает в себя: использование всего арсенала инструментальных средств для разработки и создания проекта. Художественное совершенство включает в себя: использование всего арсенала средств подготовки и разработки графических частей проекта.

Статус: курс обязательный для бакалаврской программы «Визуальный дизайн и медиа».

Название курса: Микроэкономика

Количество кредитов: 6 (ECTS)

Требования для участия в курсе: ограничений по участию в курсе нет.

Цель курса

Содействие приобретению студентами знаний в области микроэкономики, овладение ими соответствующими базовыми инструментами, методами и методологией микроэкономического анализа.

Результаты обучения в программе

Результаты обучения по курсу

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

 

1. Знания и их применение

 1.1. Знать экономические категории, принципы и методы

1.2. Быть способным применять на практике знания в области микроэкономики

Знать базовую экономическую терминологию; понимать взаимосвязь  экономических явлений; знать основные методологические установки, соответствующие им теоретические концепты и инструменты анализа.

Вовлекающие и интерактивные лекции. Дискуссионные семинары. Чтение и обсуждение текстов, графиков

Квизы, домашние задания, экзамен

 

2. Специальные навыки

2.1. Быть способным подбирать подходящие инструменты микроэкономического анализа, использовать и применять эти инструменты на практике

Ориентироваться в микроэкономическом инструментарии, быть способным использовать отдельные инструменты микроэкономического анализа и интерпретировать результаты этого анализа

Семинары. Домашние задания

Участие в дискуссиях, квизы, домашние задания

 

3. Социальные навыки

 3.1 Уметь выстраивать письменную и вербальную коммуникацию в профессиональном окружении

3.2 Уметь работать в команде для планирования и осуществления проектов

 

Иметь навыки коммуникации, информационной грамотности; уметь представлять результаты анализа в формальном виде

 

Домашние задания

Оценки домашних заданий, в том числе групповых

 

Экзамен (предварительная дата 04.02.2022) будет проходить онлайн в зуме. Экзамен будет письменным, в виде тестовых заданий.

Чтобы лучше подготовиться, рекомендую проходить тестовые задания для самопроверки по каждой теме (линки есть в мудле). Во время экзамена можно использовать любые материалы. 

К экзамену допущены все студенты. 

Course Title: Introduction to Political Science

ECTS credits:  6

The aim of the course unit: 

The goal of the introductory course in political science is to introduce a student to the study of politics and the “political” from the perspective of the discipline. During the course, a student will explore some fundamental concepts and themes that arise in analysing political power, choice, and ideology. Also, the student will engage with an understanding of the modern state, political participation, and democratization, as well as public policy, governance, and international relations. Particular attention will be devoted to the application of knowledge gained in practice, as well as familiarization with examples from modern politics. Students will get the opportunity to approach scientific literature and political studies and reviews analytically and critically on the topic. Specifically, the course aims to teach a student to read, write, converse, and think about politics systematically.

The learning objectives for this course are as follows: 

  • To develop an understanding of a variety of concepts and approaches to the study of political science and its various subfields.
  • Critically analyse contemporary problems in the countries considering the conceptual frameworks presented in class. 
  • Identify major political forces, institutions, and theories that reflect and shape political behaviour and public policy choices.
  • To demonstrate critical reading and thinking skills, including the ability to evaluate and form an argument in conducting research and/or engaging in discussions.
  • To demonstrate an understanding of important social and ethical questions through the lens of politics.

  The course  includes the following topics:

  1. Political Science and the Concept of Power.

  2. Political theory and Ideologies

  3. States, Nations, and Regimes

  4. Individuals, Participation, & Elections

  5.  Political Power and Governance of a State

  6. The Institutions of a State

  7. Political Culture, Political Socialization, and Interaction

  8. Human Rights and Politics

  9. Civil society, social movements, and Politics

  10. The Outputs of Politics: Public Policy & International Relations

    Course language: English

Teaching and learning methods:

  • lectures,
  • seminars,
  • practical learning,
  • Problem-based learning / Enquiry-based learning,
  • online classes,
  • independent study,
  • e-learning

Mode of delivery: Mandatory course for students of the Bachelor program "World Politics and Economics" higher residence (HR).

Название курса: Правовая информатика

Количество кредитов: 6 EСTS

Требования для участия в курсе: для успешного освоения программы требуются навыки пользования компьютерной техникой, умение использовать сеть Интернет, знание теории права и основных правовых понятий.

Цели курса: изучение и анализ актуального состояния и развития категорий «информация», «информационные процессы», «информационные технологии» и «информационные системы» в правовой сфере. Приобретение знаний, умений и навыков использования информационных технологий в учебной, исследовательской и практической профессиональной юридической деятельности.

Ожидаемые результаты: по результатам прохождения курса студенты ознакомятся с применением информационно-вычислительной техники в правовой сфере, приобретут знания об информационных процессах юридической деятельности, овладеют навыками работы с правовыми базами данных, международными классификаторами, а также поиском правовой информации в сети Интернет.

Названия изучаемых тем:

  1. Информатизация юридической деятельности, LegalTech и технологии в юриспруденции.;
  2. Автоматизированные справочно-правовые системы;
  3. Проблемы ориентации в цифровой среде. Интернет и система поиска;
  4. Информационное законодательство;
  5. Особенности использования информационных технологий при оформлении письменных работ.

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе: очный
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 8-10 часов в неделю.
 
Итоговая оценка за курс формируется по итогам изучения всех тем, выполнения следующих заданий:

- эссе – 30 %;
- практическое задание Консультант Плюс – 20 %;
- практическое задание 2 Интернет – 20 %;
- семинар по теме 5 – 10 %;
- участие в круглом столе (заключительное занятие) – 20%;
 

Статус: курс является обязательным для студентов 1 курса программы «Международное право и право Европейского союза»

Название курса: Теория права

Количество кредитов: 6 ECTS

Требования для участия в курсе: курс формирует основные первичные знания теории права. Его освоение требует от студента систематической работы: изучения учебной и научной литературы, выполнения контрольных заданий, формирования навыков публичной профессиональной речи, использования знаний по истории права, академическому письму.

Цель курса: дать представление студентам об исходных теоретико-правовых положениях – природе права, основных концепциях понятия права, источниках права, конструкциях правотворчества и правореализации; структуре правового отношения; познакомить с основными  концепциями правового государства, проблемами развития правовой культуры и правового сознания в постсоветском обществе.

Ожидаемые результаты изучения курса.  После усвоения курса студент должен:

  • Знать и уметь использовать юридическую терминологию, необходимую для освоения отраслевых правовых дисциплин.
  • Определить направление своего правопонимания.
  • Обладать навыками правового анализа действующего законодательства и правовой  политики государства.
  • Обладать навыками аргументации своей позиции  при обсуждении дискуссионных проблем теории права.
  • Обладать навыками профессионального толкования нормативно-правовых актов.
  • Обладать умением творчески, самостоятельно обсуждать теоретические проблемы курса.

Курс формирует основы правовой культуры будущего юриста, его аналитические способности и навыки критического мышления.

Программа курса включает следующие темы:

  1. Общая теория права как наука, ее предмет и методы исследования
  2. Современные представления о государстве, его понятии и сущности
  3. Форма государства
  4. Функции государства. Государственный аппарат
  5. Право в системе норм социального регулирования
  6. Сущность права. Определение понятия права
  7. Формы (источники) права
  8. Правообразование. Правотворчество
  9. Нормы права
  10. Система права
  11. Правовые отношения
  12. Реализация права
  13. Правомерное поведение. Правонарушения и юридическая ответственность
  14. Правовое сознание. Правовая культура
  15. Правовое государство: проблемы становления и развития в современном обществе

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:  курс включает аудиторные занятия (лекции и семинары) и выполнение контрольных заданий в качестве формы самостоятельной работы студента (1 эссе, 1 творческое задание).  В рамках семинарских занятий по основным темам курса будут проведены устные коллоквиумы. Основные материалы курса размещены в специальной учебной среде «Moodle». Крайний срок представления ответов – последний день указанной в представленной теме недели обучения. Курс завершается экзаменом (письменным).

Оценка за курс: знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:

  • пропуски занятий от 10% до 20% – минус 1 балл,
  • участие в устных коллоквиумах – 25 % (вклад в общую оценку);
  • участие в обсуждении вопросов на семинарских занятиях – 20 % (вклад в общую оценку);
  • эссе – 10 % (вклад в общую оценку);
  • творческое задание – 15 % (вклад в общую оценку);
  • экзамен – 30 % (вклад в общую оценку).

Статус: курс обязательный для студентов бакалаврской программы «Международное право»

Название предмета: Гражданское право 

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

3

 

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

 Учебная дисциплина “Гражданское право” призвана раскрыть сущность гражданских правоотношений, дать студентам необходимую совокупность знаний в  области правового регулирования гражданско-правовых отношений, а также привить необходимые навыки разрешения гражданско-правовых споров. Особое внимание при изучении предмета уделяется осмыслению гражданского законодательства с точки зрения практики его применения, а также взаимосвязи с иными, смежными отраслями права и соответствующими учебными дисциплинами: семейным правом, гражданским процессуальным правом, международным частным правом, земельным правом и пр.

 Предпосылки прохождения предмета

Для успешного усвоения курса студенты должны владеть знаниями в области общей теории права, римского частного права, конституционного права.

 Цель предмета

Целью предмета является формирование у студентов комплексного представления и необходимых знаний  о общих институтах гражданского права Республики Беларусь  в контексте основных тенденций развития частного права Европейского Союза.

 Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты программе

Результаты предмета

Методы обучения

Методы оценивания достижений результатов

1

Подготовка высоко квалифицированных специалистов и исследователей, способных к эффективной практической и исследовательской работе    в области права.

Знание основных положения науки гражданского права; сущности и содержания основных понятий, категорий и институтов гражданского права;

Лекция - проблемная, лекция-дискуссия, Семинар - традиционный, дискуссионный.

Тестирование, дискуссия.

2

Изучение предмета, метода, принципов гражданского права.

Умение оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с этим гражданско-правовые отношения; толковать и правильно применять правовые нормы; составлять и оформлять юридические документы;

 

Лекция – проблемная. Семинар -   интерактивный, дискуссионный.

дебаты, обзор, практическая работа.

3

Знание и понимание принципов права и содержание правовых институтов.

Способность давать правовое обоснование принятых решений; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

 

Лекция-дискуссия,  Семинар – интерактивный, метод кейсов.  

Тестирование,  дискуссия.

4

Формирование знаний о природе и сущности гражданских правоотношений, их функционирования в правоприменительной практике.

 

Владение юридической терминологией; навыками анализа юридических фактов, правовых норм, правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; навыками реализации норм материального права.

 

Лекция-тест, Семинар – интерактивный, Самостоятельная работа.  

Дискуссия, реферат, экзамен,

 

 

 

 

 

 

 

 

Название предмета: Гражданский процесс

 

Объем (ECTS кредиты)

6 ECTS

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

 

 

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Курс дает основные знания о судебной системе, прокуратуре, органах предварительного расследования преступлений, адвокатуре, нотариате, а также приобретение студентами гражданско-процессуальных знаний, необходимых юристу-практику для обоснования и принятия правовых решений, направленных на эффективное использование судебной формы защиты субъективных прав и законных интересов граждан и юридических лиц.

 

Предпосылки прохождения предмета. Курс базируется на знаниях, полученных студентами в рамках курса «Общая теория государства и права», «Гражданское право».

 

Цель предмета: по окончании изучения курса студенты должны знать основные особенности судоустройства и порядка рассмотрения гражданских дел; уметь самостоятельно анализировать нормативно-правовые акты применительно к процессуальным отношениям; обладать навыками юридически грамотного оформления судебных и процессуальных документов.

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты обучения в программе

(Study outcomes in the programme)

 

Результаты обучения в курсе

(Study outcomes in the course)

 

Методы обучения

(Learning methods)

Методы оценивания результатов обучения в курсе

(Evaluation methods)

1

Knowledge and its application:

1. Knowledge and understanding of the main theories of law science representing the essence of law, its historical development, purpose and role in society (BA level);

2. Knowledge and understanding of the principles of law and problems of individual legal institutes in a specific legal system (MA level);

3. Knowledge of the principles of national constitutional and ordinary law and the contents of the legal institutes (BA level);

4. Knowledge of the principles of international public and private law, European Union institutional and material law and main legal institutes (BA level);

5. Knowledge of the contents of principles of law and individual legal institutes in the context of national, European Union and international comparative legal regulation (MA level);

6. Knowledge of lawyer’s professional ethics and problems arising in this field (BA and MA level);

7. Ability to apply the acquired knowledge in making independent decision in complex situations that require innovative/alternative approach, timely correction of decisions and priority differentiation (BA level);

8. Ability to apply the acquired knowledge and scientific research findings in practice, by modelling solutions of specific problems (BA level);

9. Ability to apply the acquired knowledge and scientific research results in complex situations, when through and defined information is missing when making judgment on alternative options of a decision (MA level);

10. Ability to apply the acquired basic knowledge of the study fields of some social sciences, humanities and other sciences in professional lawyer’s practice, scientific research, for development of broader outlook, erudition, analytical and critical thinking (BA and MA level).

11. Knowledge and understanding of both main and latest theories of law science representing the essence of law, its historical development, purpose and role in society (MA level);

12. Ability to link acquired knowledge of the theories of social sciences, humanities and other sciences with legal problems, if needed to apply them in legal practice (MA level).

 

- Свободно определять и ориентироваться в источниках правового регулирования гражданского процессуального права

- Определять гражданско-процессуальные правоотношения

 

 

Онлайн занятие

Дискуссия, собеседование

- демонстрировать навыки работы с ключевыми вопросами курсы – составление иска, подбор доказательств, работа с ходатайствами, обжалование судебных решений и тд..

 

метод кейсов, метод и ситуационного обучения

 

Тестирование, рецензия, практическая работа

- сопоставлять мнения ведущих ученых и практиков в области гражданского процесса.

Видеометод (демонстрация мнения экспертов в области гражданского процесса)

дебаты

 

Тематика курса

 

1.     . Вводная тема: Предмет, система, значение и основная проблематика курса «Судоустройство и основы гражданского процесса».

2.     Судебная власть и правосудие. Статус судей и присяжных (народных) заседателей. Судебная система.

3.     Прокуратура и органы предварительного расследования.

4.     Адвокатура. Нотариат. Оказание юридических услуг по лицензиям.

5.     Общие положения гражданского процесса.

6.     Суды в гражданском процессе.

7.     Участники гражданского процесса.

8.     Доказывание и доказательства в гражданском процессе.

9.     Иск и другие средства судебной защиты в гражданском процессе.

10.  Организация и обеспечение производства по гражданскому делу.

11.  Производство в суде первой инстанции.

12.  Особенности рассмотрения и разрешения судами дел, возникающих из административно-правовых отношений, особого и приказного производства.

13.  Производство по пересмотру дел в кассационном, надзорном порядке и по вновь открывшимся обстоятельствам.

14.  Производство по заявлению об отмене решения третейского суда.

15.  Исполнительное производство.

16.  Процессуальные особенности рассмотрения отдельных категорий гражданских дел.

 

 

 

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

 

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов Работа на семинарских занятиях, выполнение двух обязательных заданий.

 

Структура накопительной оценки

 

Оценивание в курсе будет производиться по накопительной системе: 30% - (среднеарифметическое оценок за обязательные задания), 40% - работа на семинарских занятиях, 30% - экзаменационная оценка.

Основная литература

Основная литература:

  1. Судоустройство: учебник / А.А. Данилевич, Л.Л. Зайцева, И.И. Мартинович, А.В. Солтанович; Под ред. А.А. Данилевича, И.И. Мартинович. – 2-е изд., перераб. и доп. - Минск, 2010, - 464 с.
  2. Бибило В. Н. Судоустройство в Республике Беларусь: Учеб. пос. – Мн., 2000.
  3. Бибило В.Н. Судоустройство: Учеб. Право и экономика. - Мн., 2001.
  4. Богданов Е.В. Судоустройство: курс лекций для студентов специальности 1-24 01 02 – «Правоведение», - Гомель: УО «ГГУ им. Ф. Скорины», 2006.
  5. Гавриленко В.Г. Судоустройство / В.Г. Гавриленко; Ин-т экономики НАН Беларуси. – Минск: Право и экономика, 2006.
  6. Сенько А.С. Судоустройство: пособие / А.С. Сенько. – Минск: ТетраСистемс, 2006.
  7. Судоустройство / Под редакцией Подзорова С.А. – М.: Экзамен, 2001.
  8. Cardozo, Benjamin N. (1998). The Nature of the Judicial Process. New Haven: Yale University Press http://www.constitution.org/cmt/cardozo/jud_proc.htm
  9. Stephen C. Yeazell -  Civil Procedure, Eighth Edition (Aspen Casebook) (Aspen Casebooks), 2012 (размещено в материалах курса)
  10. Apple James G., Deyling Robert P. A Primer on the Civil-Law System - USA, Publisher Federal Judicial Center, 675 p. (размещено в материалах курса)
  11. Emanuel S. Emanuel Law Outlines: Civil Procedure - Aspen Publishers, 2010. (размещено в материалах курса)
  12. Civil Procedure: Doctrine, Practice, and Context - Connecting the Rules of Civil Procedure to Practice, Third Edition Stephen N. Subrin, Northeastern University, Martha L. Minow, Harvard University, 2008
  13. Jr. Rowe, Suzanna Sherry –Civil Procedure 3d, 2013 Supplement, West Academic Publishing

 

 

 

Название курса: Семинар второго года: Введение в социальные науки

Количество кредитов: 12 ECTS (6 – 1 семестр, 6 – 2 семестр)

Требования для участия в курсе: общая гуманитарная подготовка.

Цель курса: Сформировать у студентов понимание многообразных форм включенности индивида в социальные контексты и практики, а также способности ориентироваться в процессе деятельности в более широком поле социальной реальности, что позволит им эффективно решать различного рода индивидуальные и социальные проблемы.

Ожидаемые результаты:
– умения формулировать ключевые вопросы относительно социальной жизни, идентифицировать, описывать и объяснять человеческое поведение и его обусловленность воздействием социальных структур, институтов и процессов в рамках разнообразия сообществ;
– навыки квалифицированно применять различные методы социального исследования в их опосредованности ценностными измерениями социальных практик и ситуаций;
– способность анализировать значительные объемы информации (источники, тексты, научные и академические труды) инновационными способами, контекстуализировать их и использовать аналитические результаты для решения соответствующих социальных проблем;
– умения готовить качественные академические тексты (резюме, эссе и т.д), создавать и реализовывать индивидуальные и коллективные исследовательские проекты.

Программа курса включает следующие модули:
1. Социум как мир человека.
2. Базовые социальные проблемы.
3. К социуму 21 столетия.
4. Я и Мы.

Языки преподавания: белорусский, русский, английский.

Формат работы в курсе:  
Курс проводится в дистанционном формате в системе Moodle. Во время очных сессий в Вильнюсе студентам будут предложены различные формы учебной деятельности: симпозиум, семинар, тьюторат, конференция, индивидуальные консультации. В межсессионный период будут проводиться онлайн занятия. 
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 академических часов в неделю.     
Перечень контрольных мероприятий курса:        
 Семинарские занятия;      
 Симпозиумы;
 Исследовательский проект;           
 Эссе;
Порядок выставления итоговой оценки по курсу (в каждом семестре):           
– Работа на семинарских занятиях (портфолио с результатами чтения и письма) – 25%
– Участие в симпозиумах (портфолио с отчетами и материалами работы) ─ 20%
– Исследовательское эссе (с учетом работы на тьюторатах) ─ 30%
– Исследовательский проект (с учетом защиты на конференции) – 25%.

Статус курса: обязательный курс для студентов 2 года обучения.

Название курса: Cеминар первого года: Введение в гуманитарное знание

Количество кредитов: 12 ECTS (6 – 1 семестр, 6 – 2 семестр)

Требования для участия в курсе: общая гуманитарная подготовка.

Цели курса:
сформировать навыки выявления и анализа ключевых проблем индивидуальной и социальной жизни, опираясь на модели, предлагаемые гуманитарным знанием в его разнообразных формах;
научиться компаративному анализу различных типов текстов культуры в контексте ключевых вопросов человеческой жизни;
понять особенности языка гуманитарного знания и научиться работать с различными его языками.

Ожидаемые результаты:
навыки анализа и критической интерпретации важных гуманитарных текстов-первоисточников и/или произведений искусства;
умение строить активные личные взаимоотношения с широким спектром текстов и формулировать ключевые вопросы к ним;
восприятие и оценивание текстов при опоре на исторические и/или культурные контексты;
понимание возможностей и пределов применения научной методологии при решении актуальных индивидуальных и социальных проблем;
осознание ценности и актуальности гуманитарных подходов к профессиональному развитию;
навыки четко и аргументированно представлять выраженные на письме мысли;
подготовка качественных академических текстов (резюме, эссе и т.д.);
навыки создания и реализации индивидуальных и коллективных творческих проектов.

Программа курса включает следующие модули:
1. Жизнь как задача и вызов.
2. Гуманитарное знание в современном глобальном мире.
3. Язык гуманитарного знания.
4. Гуманитарное знание как путь к самопознанию.

Языки преподавания: белорусский, русский, английский.

Формат работы в курсе:
Курс проводится в дистанционном формате в системе Moodle. Во время очных сессий в Вильнюсе студентам будут предложены различные формы учебной деятельности: симпозиум, семинар, тьюторат, конференция, индивидуальные консультации. В межсессионный период будут проводиться онлайн занятия.
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 академических часов в неделю.
Перечень контрольных мероприятий курса:
Семинарские занятия;
Симпозиумы;
Творческий проект;
Эссе;
Порядок выставления итоговой оценки по курсу (в каждом семестре):
Работа на семинарских занятиях («Портфолио» с результатами чтения и письма) – 25%
Участие в симпозиумах («Портфолио» с отчетами и материалами работы) ─ 20%
Творческое эссе (с учетом работы на тьюторатах) ─ 30%
Творческий проект (с учетом защиты на конференции) – 25%.

Статус курса: обязательный курс для студентов 1 года обучения.

Course name: Nations and nationalism

Number of credits: 6 (ECTS)

Duration of the course: 14 weeks

Participation Prerequisites: English skills on the levels B1 CEFR or B2 CEFR

Goal: The general aim of this course is to develop in students' knowledge and understanding of nationalism, and to provide students with opportunities to engage with theories nationalism and its political, cultural and social implications.

Expected outcomes:

1   To apply the acquired general knowledge about nationalism, theories and approaches in scientific research and professional practice.

2   To make critical and systematic analysis of nationalism in political, social and cultural aspects;

3   To develop interpersonal communicative skills, promote cultural diversity and tolerance.

4   To think critically.

The course syllabus includes the following topics:

1   Theories and Orientations in the Study of Nationalism.

2   Nationalism in Comparative Context.

3   Nationalism and the Nation-State.

4   Cultural heritage in service of nationalism.

Language of Instruction: English.

Course Methodology:

Online time at least 2 hours per week for forum, chat, course interaction, altogether for essay writing not less than 70 hours for the whole course. Mode of study: online course (moodle), spring semester.

Forms of control

Essay, Assignment (image analysis)

Requirements and grading:

- Assignment (image analysis) - 10%

- Pen-Pals – 10%

- Essay 30%

- Online Participation (BlueJeans seminars – 6 hours) – 50 %

Status: The course is optional for bachelor students of low residence and high residence programs.

Преддипломная для студентов программы "Культурное наследие и туризм"

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА

 

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

5

 

 

Курс «Основы менеджмента» предназначен для студентов программы «Медиа и коммуникация. Дисциплина направлена на исследование вопросов управления организацией и особенностей воздействия на неё факторов внешнего окружения. В процессе курса, студенты развивают способности к анализу, прогнозированию и моделированию управленческих решений, менеджерские и лидерские навыки; знакомятся с концепциями, подходами и инструментами управления современными организациями.

 

Предпосылки прохождения предмета

 

Курс связан с рядом общеуниверситетских дисциплин историко-философского и культурологического характера, поэтому чтение данного курса желательно осуществлять непосредственно после них.

Для успешного освоения курса студенты должны быть знакомы с методами компаративного анализа и историко-культурного прочтения текстов.

 

Цель предмета

Цель курса – формирование представления о деятельности организации и особенностях воздействия на неё факторов внешнего окружения; ознакомление с подходами к анализу деятельности организации и её окружения; ознакомление с концепциями, подходами и инструментами управления современными организациями.

 

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

 

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

 

Методы оценивания достижений результатов

Знания и их применение

(In the sphere of knowledge and its application)

  • Понимание специфики менеджмента как вида деятельности и системы управления;  методологических основ менеджмента и его инфраструктуры;
  • Знание истории и основных теорий  менеджмента, владением основными управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет, контроль,  принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их реализации; знанием основ бизнес-процессов; 

 

 

  • Уметь находить, обобщать, анализировать, синтезировать и критически переосмысливать полученную научную, справочную, статистическую и иную информацию, относящуюся проблематике функционирования организациями и управления ими.

Называть, перечислять ключевые понятия курса

Лекция (вовлекающая, лекция-тест), семинары (традиционный, интерактивный),

онлайн занятия, отмечание текста

Устный опрос, беседа, карта понятий, тест, схема основных понятий и определений,

экзамен

Анализировать организационные структуры управления; использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения/менеджера/лидера

Лекции (вовлекающая, лекция-дискуссия), семинары (традиционный, интерактивный),

онлайн занятия, аргументы за и против

Беседа, аргументы за и против, экзамен

Способность использовать знания для анализа деятельности организации и её внешнего окружения

 

Семинары (интерактивный, дискуссионный),

онлайн занятия, творческое задание, итоговое задание

Работа в малых группах над проектами/решение кейсов

Беседа, дискуссия, аргументы за и против, творческое задание, итоговое эссе

Умение анализировать и артикулировать свои собственные идеи к изучаемым вопросам

Семинары (дискуссионный),

онлайн занятия, творческое задание, итоговое задание

 

Беседа, дискуссия, аргументы за и против, творческое задание, итоговое эссе

Социальные способности

 

Навыки работы в команде, в соответствии с принципами равенства, морали, ответственности и профессиональной этики.

 Умение дискутировать, работать в паре/группе

 Семинары (дискуссионный),

работа в малых группах над проектами/решение кейсов

 Дискуссия, защита проекта, решение кейса

 

Тематика курса

1. Основы менеджмента

2. Школы менеджмента

3. Организация и ее среда

4. Функции менеджмента

5. Планирование в организации

6. Мотивация в сотрудников

7. Контроль в управлении

8. Принятие управленческих решений

9. Руководитель в системе управления

10. Лидерство в организации

11. Управление организационной культурой

12. Управление конфликтами

 

 

Распределение нагрузки студентов

32  ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

128 ч. – самостоятельная работа.

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

2 творческих задания

Письменный экзамен

 

Структура накопительной оценки

Творческое задание 1 – 30 %;

Творческое задание 2 (итоговое) – 30 %;

Активность в курсе (семинарские занятия) - 30 %

Экзамен - 10 %

 

Основная литература

 

  1. Boddy D.  Management: An Introduction. Fourth edition. FT: Prentice Hall, 2008. 700p. Pp. 4-81, pp. 82-176.
  2. Адизес И. Как преодолеть кризисы менеджмента. Диагностика и решениеуправленческих проблем. Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2007
  3. Виханский О. С., Наумов Л. П. Менеджмент. М.: Издательство Магистр, 2010
  4. Дафт, Р. Л. Менеджмент. 08-е издание. СПб.: Питер , 2010.
  5. Минцберг Г. Структура в кулаке. Создание эффективной организации. СПб.:Питер, 2011
  6. Мэскон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Издательский дом Вильямс, 2009.
  7. Роббинз С.П., Коултер М. Менеджмент. М.: Издательский дом Вильямс, 2010.
  8. Стив Джобс. От первого лица. Составитель Д.Бим. М.: Олимп-Бизнес, 2012
  9. Томпсон-мл., А.А., Стрикленд А. Дж. III. Стратегический менеджмент. М.: Издательский дом Вильямс, 2009.

 

Название курса: Анализ фильма и теория кино

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 14 недель

Требования для участия в курсе:  Курс предназначен для студентов бакалаврской программы по специальности «Медиа и коммуникация». Для успешного участия в курсе студенты должны обладать базовыми знаниями истории кино, а также английским языком в объеме, необходимом для чтения и понимания текстов.

Цель курса:  освоение языка (точнее, языков) описания кино, позволяющих исследовать поэтику визуального текста и его рецепцию. Центральной проблемой курса является «форма» фильма, то есть те художественные средства и приемы, которыми пользуется кинематограф, и  специфическое использование этих выразительных средств и техник (того, что нередко обозначается как «стиль») характерных для фильмов того или иного автора, жанра, школы, традиции.

Ожидаемые результаты: в результате изучения курса студенты приобретут знания и навыки  аналитической работы с  кинофильмами, которые  они смогут впоследствии применить на практике – будь то преподавательская работа, кинофестивальная деятельность, написание  рецензии на фильм (в жанре кинокритики) или же использование фильмического материала в академических целях  (в рамках исторического, антропологического или социологического исследований).

Названия изучаемых тем:
1. Что такое анализ фильма
2. Инструменты и техники анализа. Кадр и план.  Сегментация 
3. Монтаж: история кино как  эволюция «монтажного мышления» . Виды монтажа
4. Время  и пространство в кинематографе
5. Звук в кино
6. Цвет и свет в кино
7. Структурно-семиотический анализ фильма:  проблема «языка» кино. Интерпретация фильма как семиотическая проблема  
8. Фильм как текст: текстуальный анализ
9. Нарративный анализ фильма 
10. (Анти)нарративная функция спецэффектов  в современном голливудском кинематографе 
11. Психоанализ и кино
12. Феминистская кинотеория
13. Кино как источник исторического исследования (визуальная история)
14. Фильм и его зритель: проблемы исторической рецепции кино. (Case study: «Человек с киноаппаратом») 

Язык преподавания:  русский (знание английского языка в объеме, необходимом для работы с текстами)

Формат работы в курсе:
Курс предполагает проведение 2 лекционных и 4 семинарских занятий на установочной и итоговой сессиях в Вильнюсе и итоговый экзамен. Остальная работа по курсу ведется в дистанционном формате через систему дистанционного обучения мудл.
Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 часов в неделю
В рамках курса, помимо заданий для самопроверки, предусматривается две формы контроля: одно творческое задание и одно итоговое эссе. Оценка знаний студентов: Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме экзамена и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– участие в обсуждении на семинарских занятиях (очных) и в тематических форумах – 30 % (вклад в общую оценку);
– творческое задание – 10 %
– итоговое эссе – 50%
– экзамен  – 10 %
Формы контакта: Для обсуждения и прояснения возникающих вопросов по курсу рекомендуется использовать пространство курса в Moodle – форум «Консультации преподавателя», форумы по конкретным темам/модулям курса, а также опцию «Обмен сообщениями».

Статус курса: Курс по выбору для студентов бакалаврской программы по специальности «Медиа и коммуникация».

Название курса: Введение в специальность: медиапрофессии

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 15 недель

Требования для участия в курсе: знание английского языка, достаточного для чтения специализированной литературы, общая гуманитарная подготовка.

Цель: Основной целью курса является продемонстрировать особенности понимания роли и места медиа в теории и практике; сформировать теоритические навыки в области аудиовизуальной коммуникации.

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны быть способны: 
– артикулировать свое собственное отношение к проблемам новых медиа и изменяющимся условиям социальной коммуникации;
– свободно ориентироваться в учебном плане своей специальности для выбора направления дальнейшей профессиональной деятельности;
– иметь теоритическое и практическое представление о процессе создания медиапродуктов.

Программа курса включает следующие темы:
1. Предметная область и проблематика аудиовизуальной коммуникации, введение в «медиапрофессии»
2. Медиа культура и культура медиа
3. Новые медиа — новые задачи для медиа
4. Медиапрофессии вчера и сегодня. Трансформация сферы занятости в сетевом обществе
5. Практические аспекты работы с медиа: профессиональное и мобильное измерение.
6. Практические аспекты работы с аудио и видео техниками

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 часов в неделю
Курс является заочным и предполагает 2 проверяемых преподавателем задания. Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– Контрольные работы 50%
– Участие в онлайн-занятиях 20%
– Экзамен (презентация проекта) 30%
Формы контакта с преподавателем: форумы в оболочке «мудл»

Статус: курс обязательный для студентов программы "Медиа и коммуникация".

 Название предмета:  Визуальная выразительность: основы анимации I

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

 

 

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

 Целью данного курса является введение художников в область анимации и медиа, их значение и роль в качестве инструментов визуальной коммуникации. Понимание разнообразных сторон анимации

- анимация как наука;

- анимация как средство общения;

- анимация как товар;

- анимация как искусство.

Этот курс направлена ​​на ознакомление с основами анимационного движения: биомеханическими принципами движения, а также овладения базовой профессиональной терминологией.

 Предпосылки прохождения предмета

 Пройденные прочие курсы блока «Визуальная выразительность», основы фотографии

 Цель предмета

 Изучая основы, принципы, правила и секреты анимационных движений, получить  полный арсенал приемов, обеспечивающих возможность визуально двигать объекты с весом, пластичной выразительностью, характером и оригинальностью. Познакомиться с основными принципами анимации, и создания иллюзии движения.

 Тематика курса

Вводная лекция. История анимации и анализ

Движение и материя. Типы механического движения, биомеханика

Оптическая иллюзия движения. Эдвард Мейбридж

Принципы анимации движения

Анимированная физика

Основы актерского мастерства в анимации

Этапы реализации анимационной работы

Основы  анимационной профессии

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Просмотр, промежуточные просмотры

Структура накопительной оценки

 

40%  — текущая работа в курсе

60% — финальная работа, представленная  на просмотре

 

Основная литература

 

Cartoon Animation by Preston Blair. Walter Foster Publishing.INC. California, 2010

Chekhov, Michael. To the Actor: On the Technique of Acting. Muriwai Books, NewYork, 2017

Chekhov, Michael. Lessons for the Professional Actor.Performing Arts Journal Publication, 1985

Muybridge, Eadweard. Muybridges Complete: Human and Animal Locomotion. All 781 Plates from the 1887 Animal Locomotion: New Volume3 (reprint of original volumes 9-11, 1979). Taschen, 2014

Urc, Rudolf. Animovany film.-Vydavatelstvoosveta, 1980

Parr, Peter. Sketching for Animation (Required Reading Range). Developing Ideas, Characters and Layouts in your Sketchbook. FairchildBooks, Bloomsbury Publishing Plc, London. NewYork, 2016

Williams, Richard. The Animator’s Survival Kit. Faber and Faber, London, New York, 2001

Уайтекер, Г., Халас, Дж. «Тайминг в анимации» (перевод Ф.Хитрука) / Москва, «Магазин искусства», 2001

Хитрук, Ф.С. «Профессия – аниматор» (в 2-х томах) / Москва, „LIVE BOOK“ 2008

Чехов, Михаил. О технике актёра. Москва, АСТ, Neoclassic, серия:Эксклюзивная классика, 2018

 

Web:

 

http://minyos.its.rmit.edu.au/aim/a_notes/anim_principles.html   

pagrindiniai animacijos principai (pagal W.Disney)

 

https://vimeo.com/93206523         -    

pagrindiniai animacijos principai (pagal W.Disney) medijos pristatyme

 

 

 

DESCRIPTION OF COURSE UNIT

Course unit title

Animation techniques

Cycle of course unit

6st, 3 course

Type of course unit

Mandatory

Mode of delivery

HR&LR

Period when the course unit is delivered

2

Language of instruction

English

Study requirements

Studied subjects of visual expression (drawing and composition (I, II, III), calligraphy, typography, two-dimensional and three-dimensional design, basics of animation (I, II and III)

ECTS credits

Student’s workload

Contact work hours

Independent work hours

6

160

48

128

The aim of the course unit

The aim of the study is to acquaint with a wide range of technologies and their use in animation. Encourage the application of technological solutions in creative processes and the search for new experimental ways of expression. To get acquainted with how animation works in art, cinema, games and what are their interrelationships. We will strive for creative tasks by developing students' individuality and originality.

Learning outcomes of the programme

Learning outcomes of the course unit

Teaching and learning methods

Assessment methods

1. Knowledge and its application

Have mastered the whole range of traditional and new media animation technologies and their combinations (still frame, puppet, pixelation, stop motion animation, cut-out, sand animation, paint on glass, etc.) Are familiar with new technologies such as: artificial intelligence, VR, AR, and how new technologies work in the field of cinema and games.

General discussions of works, individual tasks,

Creative workshops

Presentation, thematic forum, project

2. Research skills

Has the skills to search for and systematize information for an artistic purpose. Is able to create animation scenes and episodes, composing individual elements in a scene, episode or movie. Understands animation as a method of artistic research,

Ability to use different media and look for connections between the idea and the chosen technology

General discussions of works, individual tasks,

Creative workshops

Presentation, thematic forum, project

3. Special skills

Have formed an authentic expression, a pattern that manifests itself in visual solutions. Creatively uses various modern means of expression of audiovisual art

Development of audiovisual production, formulation of artistic problems and search for solutions

Workshop, case studies, source studies, individual and collective tasks

Presentation, thematic forum, project

4. Individual skills

Understands the moral responsibility for the impact of its activities on cultural, social, economic and environmental reality; perceives design as
holistic art process integrated into public life

Workshop, case studies, source studies, individual and collective tasks

Presentation, thematic forum, project

Course contents

Topics

Contact work hours and planned learning activities

Independent work hours and tasks

Lectures

Seminars and Training exercises

Consultations

Internship

Other activities

Assessment

All contact work hours

Independent work hours

Tasks

1. Animation in an extended field from contemporary art to a short film. The connection between “Art and technology”.

1

1

2

7

Explore ways to express the same idea with different techniques

2. Authorial style in a short animated film. Presentation of film ideas (“Pitching”).

1

2

3

8

Prepare and present a film idea

3.Stop frame animation and puppet animation.

2

4

6

18

Create stop motion animated scenes.

4.Image reproduction (Rotoscope).

1

2

3

8

Create animated scene with Rotoscope technique

5.Abstract image animation and animated collage.

1

2

3

9

Create an abstract animated scene.

6. Cutout animation

1

3

4

10

Create animated scene with Cutout animation technique

7. Painted animation (drawing on glass, sand animation, painting on paper)

1

3

4

14

Create animated scene with painted animation technique

8. Generating ideas and searching for topics.

1

2

3

9

Write a script for short film or animated project

9. Director storyboard and animatic.

1

3

4

12

Create a storyboard and animatic

10. Video composition and editing programs. Postproduction for animation.

1

2

3

5

Add post production effects to the animated scene.

11. Real time animation

1

1

2

5

Make experimental animation.

12. Artificial intelligence and application of technology in creation.

1

2

3

5

Generate ideas with artificial intelligence.

13. Game engine use in animated films.

1

2

3

9

Create animation using external tools like a game engine.

14. Extended realities(XR)

1

2

3

9

Create a snapchat face mask.

EXAM

2

2

Overall

17

31

48

112

Assessment strategy

Weighting percentage

Period or date of assessment

Assessment criteria

Animated experiment

20

After each lecture

Knowledge and understanding of theoretical concepts, the ability to base the interpretation of works on historical knowledge, knowledge of historical development and design contexts.

Seminars

20

For each group scheduled

Knowledge and understanding of theoretical concepts, the ability to base the interpretation of works on historical knowledge, knowledge of historical development and design contexts.

Exam

60

Final exam

Knowledge and understanding of theoretical concepts, the ability to base the interpretation of works on historical knowledge, knowledge of historical development and design contexts.

Required readings:

1.AnimationMentor, Animation Tips & Tricks VOLUME II, 2009

2. Experimental Animation From Analogue to Digital Edited By Miriam Harris, Lilly Husbands, Paul Taberham, 2019

Additional readings:

Beck, Jerry. The 50 Greatest Cartoons: As Selected by 1000 Animation Professionals. Turner Publishing, 1994
Drawn to Life: 20 Golden Years of Disney Master Classes: Volume 1: The Walt Stanchfield Lectures Paperback – April 6, 2009

Glebas, Francis. Directing the Story: Professional Storytelling and Storyboarding Techniques for Live Action and Animation. Focal Press, Taylor&Francis Group, NewYork, 2010
Hogarth, Burne. Dynamic Figure Drawing. Watson-Guptill Publications, NewYork, 2002
Hooks, Ed. Acting for Animators: 4th Edition. Routledge, Taylor&Francis Group, NewYork, 2017

Mateu-Mestre, Marcos. Katzenberg, Jeffrey. Framed Ink: Drawing and Composition for Visual Storytellers. Design Studio Press, Culver City, USA, 2010
Walt Disney Animation Studios –Design (The Walt Disney Archive). DisneyEditions, 2011
Каранович, А. Мои друзья куклы. Москва, Искусство, 1971
Лотман, Юрий.Об искусстве: Структура художественного текста: Семантика кино и проблемы киноэстетики; Статьи, заметки, выступления 1962-1993гг. С.-Петербург, Искусство, 1998
Норштейн, Юрий. Снег на траве. Книга I. Москва, Красная площадь, 2008
Хитрук, Федор. Профессия – аниматор. В 2-х томах.Москва, Гаятри/Livebook, 2011

Miriam Harris, Lilly Husbands, Paul Taberham, Experimental Animation: From Analogue to Digital, 2019

Paris Buttfield-Addison, Unity Game Development Cookbook: Essentials for Every Game, 2019

Jason Jerald, The VR Book: Human-Centered Design for Virtual Reality, 2015

Steve Aukstakalnis, Practical Augmented Reality: A Guide to the Technologies, Applications and Human Factors for Ar and Vr (Usability) Paperback , 2017

Blake J. Harris, The History of the Future: Oculus, Facebook, and the Revolution That Swept Virtual Reality, 2019

Dr. Jagreet Kaur, Artificial Intelligence and Deep Learning for Decision Makers: A Growth Hacker's Guide to Cutting Edge Technologies (English Edition) Paperback, 2019

Аннотация

 

Курс:  6 ECTS

Обязательный

Время прохождения: 6-й семестр

Содержание курса:  Курс «Артефакты. Флоренция» предоставляет студентам уникальную возможность провести целый семестр в общений с одним из самых прекрасных городов мира. Это может быть виртуальное путешествие и вполне реальное.

     Курс ориентирован на расширение знаний в области мировой культуры, на углубленное изучение  памятников итальянского искусства, сосредоточенных во Флоренции. И это не только архитектура, живопись и скульптура, но и тесно связанная с этим городом великая литература. Ведь именно в этом городе родился и прожил половину своей жизни Данте Алигьери. К его творчеству и личности мы обязательно будем обращаться в нашем курсе, в преддверие значительного в мировой культуре года – 700-летия кончины Данте.

     У студентов есть возможность изучить известные факты, взглянуть на них по-новому или даже открыть какие-то свои уголки города и новые связи между известными явлениями.

Предпосылки к прохождению курса. Для успешной работы в курсе необходимо прохождение семинаров первого, второго и третьего года. А также дисциплин по визуальной выразительности: рисунок и композиция, основы анимации, основы фотографии. Также желательно знакомство с произведениями Данте.

Тематика курса:

  1. Флоренция всегда и сегодня
  2. Флоренция и тексты
  3. Гений места
  4. Флоренция и я

Распределение нагрузки:  всего 160 часов, контактные часы - 40,  самостоятельная работа –

120 часов.

Формы и методы оценивания:  творческий дневник, два текущих задания, итоговое задание.

Оцениваемые задания: творческий дневник и итоговое.

Структура накопительной оценки: творческий дневник – 30%,  итоговое задание – 70%.

 

 

 

 

 Основы менеджмента 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

 

 
Индивидуальное творчество по разработке продуктов визуального дизайна, как иных продуктов дизайна, становится все более редким явлением. Современная профессиональная деятельность в этой сфере предполагает работу в творческом коллективе, взаимодействие с заказчиками и потребителями конечного продукта. Её обязательным условием, помимо направленности на конечный результат, который удовлетворяет заказчика, позитивно воспринимается потребителем и/или оказывает на него запланированное воздействие/влияние, является эффективное взаимодействие со всеми участниками и заинтересованными в процессе предварительных работ, разработки идеи/концепции, ее реализации/воплощения, внедрения, тестирования и оценки. Такое взаимодействие обеспечивается средствами менеджмента в результате планирования и управления процессом создания конечного продукта и его внедрения. Успешный менеджмент, в конечном итоге, обеспечивает необходимую конкурентоспособность структур – постоянных и временных творческих коллективов, а также привлекаемых к работе индивидуалов.

Предпосылки прохождения предмета

  • обязательное наличие у студентов развитых представлений о принципиальных категориях и типологических характеристиках объектов визуального дизайна, критериях их дифференциации, методах и средствах их создания;
  • знание английского языка на уровне, достаточном для понимания основных положений оригинальных источников по теме курса;
  • минимальные представления о работе в системе Мудл;
  • готовность и практическая возможность активно участвовать в аудиторных занятиях;
  • готовность и практическая возможность посвятить время, требуемое программой, освоению курса и выполнению заданий в рамках самостоятельной работы.

Цель предмета

развитие понимания теоретических основ и прикладных возможностей менеджмента применительно творческой индустрии по созданию и внедрению продуктов визуального дизайна.

 Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Результаты обучения в программе

Результаты обучения в курсе

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

1

Знания и их применение

1.3. Владеет знаниями в сфере менеджмента визуального дизайна

Базовые представления о теоретических и методологических основах менеджмента, понимание особенностей организации и управления творческим процессом

Презентации теоретических материалов;

практические занятия;

модерируемые дискуссии;

поиск и оценка информационных источников;

собственные презентации студентов

Использование литовской шкалы оценки по каждому оцениваемому заданию с учетом специальных критериев и общеуниверситетских требований

2

Исследовательские умения

Поиск и оценка источников информации по теме, реферирование информации, подготовка аналитических обзоров

3

Специальные способности

 

4

Индивидуальные способности

4.1. Умеет аргументировано и профессионально представить свои и групповые проекты, идеи специалистам, заказчикам, целевым аудиториям и широкому обществу (устно и письменно), умеет дискутировать

Способности эффективного взаимодействия в (творческом) коллективе

 

 

Тематика курса

 

1. Введение в менеджмент

2. Менеджмент бизнес-процессов

3. Менеджмент проектов

 

Распределение нагрузки студентов

40 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

120 ч. – самостоятельная работа.

 Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Предполагает презентацию и обсуждение творческого задания, подведение итогов изучения курса и итоговую аттестацию.

 Структура накопительной оценки

В процессе работы по курсу предусматривается 2 оцениваемых задания.

  1. Участие в практических занятиях и форумах – 60% окончательной оценки. В том числе: Форум 1 – 15%; Форум 2 – 15 %; Практическое занятие 3.1 – 10%, Практическое занятие 3.2 – 10%, Форум 3.2 – 10%.
  2. Творческое задание – 40% окончательной оценки (содержание и презентация - экзамен).

 Основная литература

  1. Хедоури, Ф., Альберт, М., Мескон, М. Основы менеджмента (пер. с англ. под ред. Евенко Л.И.). 3-е издание. Москва: Вильямс, 2006. – 594 с. Доступ через интернет: http://fptl.ru/files/menedjment/meskon_osnovi-menedjmenta.doc . Дата доступа 14.09.2019. 
  2. Браун, Т. Дизайн-мышление: от разработки новых продуктов до проектирования бизнес-моделей (пер. с англ. Хозинского В.). Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2012. – 256 с. Доступ через интернет: https://ftp.tex-host.ru/%D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0/Busines/Braun_Dizain-Mishlenie_v_Biznese.pdf . Дата доступа 14.09.2019 . Дата доступа 14.09.2019.
  3. PM2 Project Methodology Guide. Open edition. European Commission. Brussels/Luxembourg, 2016. – 147 p. Доступ через интернет: https://www.fos-unm.si/media/pdf/E-knjige/Project_Management_Methodology_Guide.pdf . Дата доступа 14.09.2019.
  4. Баранец, Георгий; и Глоор, Лучано; совместно с Сиил, Рагнар. Пособие: Разработка стратегий в сфере культуры и управление проектами.- Программа Восточного партнерства «Культура». 2-я дополненная версия. Региональное бюро мониторинга и институционального развития. 2015. – 70 с. Доступ через интернет: версия на русском языке https://www.culturepartnership.eu/upload/editor/2017/DOCS/1EaPCult%20Culture%20Strategy%20Development%20RUS%20March%202015.pdf  ; версия на английском языке https://www.culturepartnership.eu/upload/editor/2017/DOCS/1EaP%20Culture_Addendum%20to%20Base-line%20Report_UKRAINE%20(English).pdf . Дата доступа 14.09.2019.

 

 

 

 

Визуальная выразительность: рисунок и композиция III

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

обязательный

Семестр преподавания предмета

 

 

Короткая аннотация

При формировании специальных навыков у провессионала в области любой визуальной выразительности одной из наиважнейших дисциплин является рисунок и базовые основы формальной композиции.Практическое освоение основ рисунка и владение приемами формальной композиции позволяет решать проектные и творческие задачи в огромном диапазоне визуальных искусств.Именно поэтому для обучаемых в данной сфере будет важным освоить все три части рисунка и композиции,каждая из которых встроена в общую систему дисциплины и логически дополняет остальные.

Таким образом, третья часть предполагает владение студентами базовыми навыками рисунка и композиции и является завершающей общей дисциплины «Рисунка»,подытоживая и суммируя их знания и умения.В этой части предлагается закрепить навыки рисунка и композиции предыдущих частей,и выйти на новый уровень сложности формо- и смыслообразования.

 

Предпосылки прохождения предмета

Предполагается наличие навыков базовых основ формальной композиции и рисунка.

 

 

Цель предмета

Закрепить освоенные в процессе прохождения первых двух частей дисциплины навыки, расширить диапазон средств графической выразительности с целью создавать любые графические образы различной степени сложности.

 

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Критерии оценивания достижений результатов

Умение оперировать основными композиционными приемами.

Умение анализировать  поставленную  задачу,умение точно выбирать графические средства визуальной выразительности.

Он-лайн с проверкой выполняемого задания с последующей корректировкой обучаемого с учетом комментариев преподавателя,Очные встречи на базе оц «Пропилеи».

Студент обосновывает выбранные средства и экспериментально доказывает свой выбор.

Вариативность,

Комбинаторика,

Экспериментальное освоение новых графических средств и приемов.

 

Студент показывает различные варианты исполнения задания с вновь освоенными графическими приемами с последующим обсуждением с преподавателем.

Владение графическими средствами и инструментами.

Наработка практических навыков более высокой степени сложности.Выход на новый уровень формо-и смыслообразования.

 

Аккумуляция новых приемов и ходов в виде скетч-альбома с обсуждением с преподавателем дальнейшего развития той или иной темы композиции.

Навык художественного отбора.Умение завершить проект.

 

Студент самостоятельно отбирает наиболее оптимальный вариант итогового задания и обосновывает свой выбор методом сравнительного анализа вариантовс последующим завершением задани\ и обсуждением его с преподавателем.

 

Тематика курса

 

1.Натюрморт из 7-и предметов(графический рисунок) 2 темы: предметы быта,предметы функции.

2.Натюрморт из 7-и предметов(коллаж)

3.Пространство,графический рисунок(формальный прием)

4. Пространство,город(индуструальный,постиндустриальный,утопический,футуристический),коллаж.

5.Человек  в пространстве. Маленький человек и большое простанство, большой человек и маленькое пространство

 

 

 

Распределение нагрузки 48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

 

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Просмотр(экзамен)

 

 

Структура накопительной оценки

Промежуточный просмотр – 30 %;(первые три задания)

Посещаемость — 20%

Полнота выполнения заданий—20 %;

Финальная работа — 40%

 

 

 

Основная литература

 

 

Искусство рисунка. - Москва: Высшая школа, 2016. - 548 c.

 Эдвардс, Бетти Ты - художник! / Бетти Эдвардс. - М.: Попурри, 2015. - 256 c

Стейнер, Питер Базовый курс рисования / Питер Стейнер , Терри Розенберг. - М.: Феникс, 2011. - 208 c.

Сонхайм, Карла Художественная мастерская. Графика / Карла Сонхайм. - М.: Питер, 2015.

Николаидис, Кимон Новый учебник по рисованию / Кимон Николаидис. - М.: Попурри, 2011.

 Мода. Большая книга рисования и дизайна. - М.: Эксмо, 2015. 

Графика. Подробный практический курс. - М.: Мир Книги Ритейл, 2012.

Рисунок для архитекторов. Рисунок для профессионалов: Учеб. пособие для вузов. – М., 2004. – 188с., ил.

Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа: Учеб. пособ. для вузов. – М., 2005. – 301с., 32с. ил.

Бесчастнов Н.П.Черно-белая графика: Учеб. пособ. для вузов. – М., 2002. – 288с., 64с. ил.

Графический дизайн. Современные концепции : учеб. пособие для вузов / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 183 с. 

Кузвесова, Н. Л. Графический дизайн: от викторианского стиля до ар-деко : учеб. пособие для академического бакалавриата / Н. Л. Кузвесова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 202 с. 

Основы дизайна и композиции: современные концепции : учеб. пособие для СПО / Е. Э. Павловская [и др.] ; отв. ред. Е. Э. Павловская. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 183 с

Павловская, Е. Э. Графический дизайн. Выпускная квалификационная работа : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Е. Э. Павловская, П. Г. Ковалев. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 227 с.

Шокорова, Л. В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 74 с. 

Шокорова, Л. В. Дизайн-проектирование: стилизация : учеб. пособие для СПО / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 74 с.

Лушников, Б.В. Рисунок. Портрет: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство» / Б.В. Лушников. – Москва: ВЛАДОС, 2008. - 143 с.

Авсесян О.А. Натура и рисование по представлению. – М., 1985.

Колосенцева, А.Н. Учебный рисунок: учеб. пособие для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Архитектура», «Дизайн (по направлениям)»: с электронным приложением / А.Н. Колосенцева. – минск: Вышэйшая школа, 2013. -159 с.

Жарретт, Л. Рисунок / Лорен Жарретт, Лиза Ленард. – Москва: АРС, 2008. – 336 с.

Кениг, П. Графический рисунок для профессиональных дизайнеров / Питер Кениг. - 3-е изд. - Санкт-Петербург: Питер, 2014 - 192 с.

Симблет, С. Рисунок. Полное собрание техник. Новый практичный подход к передаче образов в рисунке, Сара Симблет. – Москва: АСТ, 2006. – 264 с.

Берн Харгарт. Рисунок человека в движении. Учебный курс – Феникс, 2001.

Баммес Г. Изображение фигуры человека. Пособие для художников, преподавателей и учащихся / Г. Баммес. – М.: Сварог и К, 1999.

Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве. / Леонардо да Винчи. - Спб. : Азбука, 2001. - 702 с.

 

Рекомендованные интернет-ресурсы:

Всемирная энциклопедия искусства [Электронный ресурс] : artprojekt.ru. - Режим доступа : http://www.artprojekt.ru/

Энциклопедия живописи и графики [Электронный ресурс] : Art-каталог. - Режим доступа : http://www.art-catalog.ru/

Уроки рисования [Электронный ресурс] : Opox. - Режим доступа : http://opox.ru/

Библиотека изобразительных искусств [Электронный ресурс] : ArtLib.ru. - Режим доступа : http://www.artlib.ru/

Музеи стран мира. Художники [Электронный ресурс] : museum-online. - Режим доступа : http://museum.museum-online.ru/

Современное искусство [Электронный ресурс] : интернет магазин картин. - Режим доступа : http://artnow.ru/ru/index.html

Цвет : Изобразительное искусство, уроки живописи и рисунка [Электронный ресурс] : сайт для художников. - Режим доступа : http://www.linteum.ru/category27.html

Основные направления изобразительного искусства XX века [Электронный ресурс] : 20century-art.ru. - Режим доступа : http://20centuryart.ru/

Живопись и рисование [Электронный ресурс] : Электронная библиотека. - Режим доступа : http://rubooks.ws/risovanie/

 

 

Название курса

 

Визуальная выразительность: Рисунок и композиция I

 

Степень обучения

бакалавриат

 

Тип предмета (модуля)

Обязательный

 

Форма обучения

Постоянная/продолжающаяся

 

Семестр преподавания курса

I

 

Язык(и) преподавания:

русский

 

Требования к предварительной подготовке студента

нет

 

Кредиты ECTS

Всего часов

Контактные часы

Часы самостоятельной работы

 

6

160

48

112

 

Цель курса

 

- ознакомить студентов с основными принципами создания формальной композиции и современного рисунка 

- сформировать устойчивые навыки работы с различными графическими материалами (ручка, карандаш, тушь, перо, коллаж).

-ознакомиться с визуальным исследованием объекта, методами визуального анализа; используя основные элементы композиции произведения, выявить индивидуальные способы исследования, интерпретации, композиции объекта, поиск конкретных форм стилизации.

-Понимать принципы стилизации и видеть связь между формальными приемами, рисунком и возможностями развития в сложных графических проектах

-создавать и моделировать новые формы графических объектов

-научиться отвечать на поставленные задачи, максимально выразительно используя все возможности графических материалов

 

 

Результаты обучения в программе

Результаты обучения по курсу

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

 

 

понимание принципов формальной композиции в современном контексте, владение навыками проектно-графического мышления и основами профессионального исполнительского мастерства;

 

обсуждения, анализ аналогов, индивидуальные консультации, формулирование художественных проблем, поиск решений (клаузура)

практическая и самостоятельная работа, творческая работа, просмотр

 

при создании оригинальных произведений умение выражать индивидуальную позицию, осознанно применять полученные навыки в поиске композиционных решений;

владение средствами художественно-композицион­ной выразительности,

способность достигать образного и стилевого единства в различных композиционных структурах и носителях визуальной информации

 

индивидуальные консультации, online-занятия,

анализ аналогов, дискуссия,
формулирование художественных проблем и поиск решений,
поиск решений(клаузура), портфолио

семинары, практическая и самостоятельная работа, творческая работа, промежуточный просмотр,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематический план

 

Темы

Контактные часы и способы учебной деятельности

Самостоятельная работа и задания

 

Лекции

Семинары и практические занятия

Консультации

Практика

Другие виды занятий

Формы и методы оценивания

Вся контактная работа

Самостоятельная работа.

Задания

Тема 1:  Композиция и рисунок

 

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 2: Принципы формальной композиции

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 3: Доминирование

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 4: Контраст. Нюанс. Тождество

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 5: Симметрия. Асимметрия. Диссимметрия

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 6: Ритм и метр

 

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 7: Масштаб и пропорции

 

2+2

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 8: Принципы и средства формальной композиции.

Формальный образ.

Формально-образная композиция средствами контраста.

 

4+4

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Тема 9: Формально-образная композиция средствами ритма.

 

 

4+4

 

 

 

Творческая работа

 

10

2

Просмотр

 

2+2

 

 

 

Финальный просмотр

 

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

 

48

 

 

 

 

 

 

 

Формы оценивания

Структура накопительной оценки:

Период оценивания

Критерии оценивания

 

просмотр

 

7 неделя

  • Точность и выразительность предлагаемого решения
  • Целостность,  законченность выполненной работы
  • Полнота объема
  • Степень проработанности и графическая культура исполнения
  • Методическая последовательность выполнения  заданий

 

просмотр

  • результаты выполнения практических работ и итоги промежуточных просмотров – 60 %
  • экзамен/просмотр – 40 %

Финальный просмотр

  • Точность и выразительность предлагаемого решения
  • Целостность,  законченность выполненной работы
  • Полнота объема
  • Степень проработанности и графическая культура исполнения
  • Методическая последовательность выполнения  заданий
  • Коэффициент роста профессионального мастерства

 

 

 

 

 

 

Основная литература:

 

1.         Abdullah, R., Hubner, R. Pictograms, Icons & Signs (A Guide to Information Graphics). Thames&Hudson, NewYork, 2006

2.         Adomonis, Juozas. Nuo taško iki sintezės. VDA leidykla, Vilnius, 2008

3.         Mačiulis, Algimantas. Architektūra: stiliai, kompozicija, menu saveika. Vilnius, 1997

4.         Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие(Art and Visual Perception). Архитектура-С, Москва, 2012

5.         Иттен, Иоханнес. Искусство формы. Мой форкурс в Баухаузе и других школах. Издатель Дмитрий Аронов, Москва, 2016

6.         Кандинский, Василий. Точка и линия на плоскости. О духовном в искусстве. АСТ, Москва, 2018

7.         Лапин, Александр. Плоскость и пространство, или Жизнь квадратом. Издатель Леонид Гусев, Москва, 2016

8.         Лапин, Александр. Фотография как… Издатель Леонид Гусев, Москва, 2016

9.         Самара, Тимати, Сэвиль Лорел. Эволюция дизайна. От теории к практике. РИП-Холдинг, Москва, 2009

10.       Чернышев, Олег. Формальная композиция. Харвест, Минск, 1999

11.       Устин, Виталий. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве. Астрель, Харвест, АСТ, Москва, 2006

 

Дополнительная литература:

 

1.         Gurskas, Albertas. The Basics of Calligraphy and Script. VDA leidykla, Vilnius, 2006

2.         Альберс, Джозеф. Взаимодействие цвета. КоЛибри, Азбука-Аттикус, Москва, 2017

3.         Бергер, Джон. Искусство видеть. Клаудберри. С.-Петербург, 2012

4.         Лебедев, Артемий. Ководство. Параграфы о дизайне. Изд.Артемия Лебедева, Москва, 2007

 

Артефакты визуального дизайна: Вильнюс

 

 

Объем (ECTS кредиты)

6 (14 недель)

Тип предмета (обязательный или по выбору)

Обязательный

Семестр преподавания предмета

1

 

 

АННОТАЦИЯ

 

 

Курс посвящён материальному историко-культурному и художественному наследию Вильнюса, проблемам его изучения и интерпретации. Цель курса: приобретение студентами систематических знаний по истории художественной культуры Вильнюса, трансформации и адаптации здесь мировых художественных стилей, в соответствии с принятой современной классификацией. В процессе теоретической части курса студенты познакомятся  с рядом выдающихся памятников зодчества и искусства Старого города Вильнюса, внесённых в Список мирового наследия ЮНЕСКО, таких как ансамбль Вильнюсского университета, Острая Брама, кафедральный костел Св. Станислава,костел Св. Петра и Павла и др., которые ярко и зримо воплощают в себе стилистическую эволюцию. На примерах конкретных артефактов в этих объектах, будут рассмотрены вопросы образования и отражения стилистических особенностей, технологический достижений, соответствия формы содержанию на протяжении различных эпох, конвергенции стилей и их сменяемости. Исторические интерьеры как артефакты, визуализирующие эпохи, культурные, художественные, социально-политические и религиозные процессы.

Отдельно будут рассмотрены такие артефакты, как произведения живописи, плаката и графики, в которых нашло отражение городского пространства и художественных особенностей города Вильнюса, на примерах творчества Мстислава Добужинского и Фердинанда Рущица. Отдельно будет приведен пример творчества Николая Чюрлёниса, как образец визуализации идей в культурном пространстве Вильнюса.

Также будут рассмотрены, как артефакты XVII-ХХІ веков, отражающие различные феномены, скульптурная пластика в архитектуре, произведения скульптуры и малых архитектурных форм в городском пространстве, отражающие художественную взаимосвязь между видами искусства и архитектуры.

Часть курса будет посвящена визуализации образа Вильнюса в фотографии ХIX-XXI веков, знакомству с классическими произведениями фотографии, посвящёнными городу, а также современным визуальным артефактам в публичном пространстве.

 

Предпосылки прохождения предмета

Этот курс является обязательным для студентов программы визуальный дизайн. Он предполагает формат обращения к артефактам различных стилей, как через учебные материалы, так и непосредственного натурного исследования различных объектов. Курс непосредственно связан с годовыми проектами студентов программ департамента, которые должны быть реализованы как результат переосмысления ими европейской художественной и пластической традиции.

 

Цель предмета -- приобретение компетенций и получение информации для использования полученных знаний в области интерпретации материального наследия Вильнюса, визуализации их в групповых, и в индивидуальных  проектах.

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

 

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Критерии оценивания достижений результатов

Знание и понимание ключевых текстов европейской традиции

Определять и интерпретировать ключевые артефакты\тексты, формирующие европейскую интеллектуальную традицию

Специальный семинар в каждом из топосов: Вильнюс, Санкт Петербург, Флоренция, Луксор\Афины или он-лайн семинар из этих локаций

Студент должен быть способен назвать ключевые артефакты,памятники и произведения, отражающие европейскую интеллектуальную традицию и обосновать свой выбор

Знание и понимание исторических, социальных, культурных, этнических и политических контекстов феномена наследия, способность объяснять их в более широком контексте времени и пространства

Узнавать и приводить примеры артефактов, принадлежащих к различным историческим, социальным, культурным, этническим и политическим контекстам европейской интеллектуальной традиции.

 

Способность определять содержание европейской традиции и ключевых этапов ее формирования;

Способность проводить первичный анализ источников изучаемого вида наследия,

представлять резюме, а также ссылаться на результаты уже проведенных научных исследований

Выявить и соотнести с европейской традицией ряд артефактов в локальных пространствах европейских городов.   Вильнюс, Санкт Петербург, Флоренция, Луксор\Афины.

Самостоятельная поисково-творческая работа студентов на месте или через поиск и оценку информационных и учебных материалов.

Отбор ряда артефактов в локальных пространствах европейских городов.   Вильнюс, Санкт Петербург, Флоренция, Луксор\Афины необходимыхстудентам для переосмысления в своих индивидуальных исследованиях и годовых проектах:

Способность понимать и критически оценивать взаимосвязь нынешних событий и процессов с прошлым, выявлять исторические предпосылки для различных феноменов наследия и

процессов, а также их последствий в настоящем (причинность).

Формирование собственных индивидуальных исследовательских и творческих траекторий, которые будут являться результатом индивидуального самостоятельного переосмысления европейской традиции в конкретных топосах

Сбор артефактов\материалов для индивидуального или коллективного годового проекта.

Привлечение материалов курса для реализации самостоятельного годового проекта. Подготовка портфолио с материалами самостоятельной работы

Способность общения на иностранных языках в профессиональной сфере;

Способность коммуницировать в процессе нахождения в конкретных топосах

Подготовка исследовательских и творческих презентацийна итоговой конференции по курсу

Презентация результатов переосмысления европейской художественной традиции Вильнюса в профессиональной сфере на итоговой конференции

 

 

Тематика курса

 

1. Введение. Вильнюс как образец разнообразия европейских культур, взаимодействия визуальных образов, их взаимосвязи и эволюции. Причины смены художественных эпох.

2. Эпоха и стиль. Готика, барокко, классицизм. Конвергенция стилей – маньеризм.

3. Принципы стилистического формообразования. Воплощение идей через технологии: готическая и барочная архитектурная и художественная пластика.

4. Объект в пространстве Малые архитектурные формы и монументальная скульптура в городском пространстве, как элементы градостроительного ансамбля и отражения идей.

5. Пространство в объекте. Интерьер, как часть объекта и как самостоятельное идейное и художественное пространство. Конфликты формы и содержания.

6. Личность, пространство и стиль. Индивидуальные стилистические поиски: творчество Микалоюса Чюрлёниса, Мстислава Добужинского и Фердинанда Рущица. Городское пространство Вильнюса как объект в искусстве.

7. Поиски коллективной и индивидуальной идентичности в городском пространстве. Вильнюс – как отражение изменчивости сознания и художественных практик.

8. Современная архитектура и искусство в Вильнюсе. Обобщение материалов курса в виде практических заданий.

 

Распределение нагрузки студентов

40 ч.(20 аудиторные и 20 онлайн) – контактные часы (лекции, семинары, экскурсии и др.)

120ч. – самостоятельная работа.

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Итоговый творческий проект, портфолио, дневник самостоятельной работы

 

Структура накопительной оценки

Презентация творческого проекта – 40%

Портфолио – 20%

Участие в семинарах – 20 %;

Дневник самостоятельной работы – 20 %

 

 

Основная литература

 

  1. Венцлова Т. Вильнюс. Город в Европе. С-Пб: Изд-во Ивана Лимбаха, 2013.
  2. Добужинский М. В. Воспоминания. М. : Наука, 1987 http://dobuzhinsky.com/memoirs/
  3. Лавринец П. Вильнюс как «другое пространство» в русской литературе // https://www.academia.edu/25501843/Вильнюс_как_другое_пространство_в_русской_литературе
  4. Чепайтене Раса. По проспекту памяти. Центральная ось Вильнюса и политика истории // https://www.academia.edu/29259709/Po_prospektu_pamiati.pdf
  5. Чепайтене Раса. Город как миф: литовская столица в свете культуры воспоминания // https://www.academia.edu/29641679/історія_память.pdf
  6. Червонная С., Богданас К. Искусство Литвы. Ленинград: Искусство, 1972
  7. Чюрлёнис М. Про музыку и рисование, письма, записи и статьи, Вильнюс, 1960 г.
  8. Čiurlionis Vilniuje / M.K. Čiurlionio namai – memorialinis kultūros centras. - Vilnius, 2010. ISBN 978-609-401-069-9.
  9. MINKEVIČIUS J. Lietuvos architektūros istorija. I T.,Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų, 1987
  10. MINKEVIČIUS J. Lietuvos architektūros istorija. II T. Vilnius:Mokslo ir enciklopedijų, 1994
  11. Рушчыц Ф. Дзённік. Мн.: Медысонт, 2002 http://pawet.net/library/history/bel_history/_memoirs/016/Рушчыц_Ф._Дзённік.html
  12. VAIŠVILAITĖ I. Pasivaikščiojimai po krikščioniškąjį Vilnių.Vilnius: Baltų lankų, 2017

 

 Финансы Европейского Союза

 

 

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору)

По выбору

Семестр преподавания предмета

6

 

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

 

 Курс «Финансы Европейского Союза» является предметом по выбору и предполагает заинтересованность студента в выбранной тематике. Курс на русском языке даёт базовые знания финансов Европейского Союза. Более глубокие знания по теме курса рассчитаны на ознакомление студента с источниками на английском языке. В настоящее время курс «Финансы Европейского Союза» более чем актуален, так как Европейский Союз является вторым по значимости соседом Республики Беларусь после Российской Федерации. Получив базовые знания на курсах «макроэкономика» и «введение в финансы» студенту предлагается более специализированный курс, по которому практически отсутствует учебная литература на русском языке. Этим объясняется необходимость работы с англоязычными источниками.

Литература на английском языке способна дать достаточно глубокие специализированные знания по теме курса.

 

Предпосылки прохождения предмета

Прохождение до этого курсов «Введение в финансы», «Макроэкономика».

 

 

Цель предмета

Научить студентов применять теоретические знания финансов ЕС для возможного их использования в научных и практических интересах. Представлять основные элементы финансов ЕС для возможного выстраивания отношений со структурами ЕС. Знать основные механизмы и структуру бюджета ЕС и финансов ЕС.

 

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Критерии оценивания достижений результатов

Уметь оценивать и прогнозировать экономические изменения в организациях на национальном и международном уровнях, применяя математический, статистический анализ, информацию, эконометрические знания и методы.

 

 

 

 

Уметь собирать, анализировать и управлять данными, необходимыми для решения важных экономических и социальных проблем организаций и стран, давать рекомендации по их решению.

 

 

1. Объяснить структуру и функции финансовой системы ЕС

 

Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальные материалы; примеры; модерация обсуждений; модерация рассмотрения практических примеров.

Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.

 

2. Студент может объяснить влияние интеграционных процессов в ЕС на различные финансовые институты ЕС.

 

Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальные материалы; примеры; модерация обсуждений; модерация рассмотрения практических примеров.

Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.

 

3. Студент знает и понимает процессы интеграции в ЕС;

Имеет представление о Европейских рынках капитала.

 

Предоставление информации (объяснение, иллюстрация) визуальными средствами

 

Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.

 

Быть способными сделать прогноз экономических изменений для организаций, стран и на международном уровне применяя математический, статистический анализ, эконометрические знания и методы.

4. Студент может анализировать и охарактеризовать институты финансового посредничества в контексте правовых и фискальных рамок финансовой системы ЕС.

Предоставление информации (пояснения, иллюстрации) визуальными средствами; формулировка и объяснение практических заданий; поиск учебников, научной литературы, научных работ, периодических изданий и т. д. и их анализ; обсуждение; Индивидуальные задания и презентация (письменно) (письменная работа)

Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ

5. Студент может анализировать характеристики рынков капитала ЕС в правовом контексте регулирования финансовой системы.

Предоставление информации (пояснения, иллюстрации) визуальными средствами; формулировка и объяснение практических заданий; поиск учебников, научной литературы, научных работ, периодических изданий и т. д. и их анализ; обсуждение; Индивидуальные задания и презентация (письменно) (письменная работа)

Письменное задание (во время коллоквиума, экзамена); оценка тематических исследований; оценка групповых задач и окончательных результатов; устная и письменная презентация семинарских заданий

 

Уметь планировать, организовывать, внедрять и оценивать экономические процессы, самостоятельно выбирая подробные технологические, организационные и методологические инструменты.

6. Студент может определить основы регулирования финансовой системы ЕС и проблемы её функционирования.

 

Предоставление информации (пояснения, иллюстрации) визуальными средствами; формулировка и объяснение практических заданий; анализ примеров решения проблем и проблем; выполнение, презентация (устная, письменная), оценка и обсуждение командных задач

Письменное задание (во время коллоквиума, экзамена); оценка тематических исследований; оценка групповых задач и окончательных результатов; устная и письменная презентация семинарских заданий

 

Уметь брать на себя ответственность за постоянное формальное и неформальное обучение и профессиональное развитие.

 

7. Студент может взять на себя ответственность за непрерывное обучение в формальной и неформальной форме обучения

Формулировка и объяснение проблемных примеров и вопросов; модерация обсуждения; консалтинговые услуги; выполнение отдельных заданий и презентация (письменно) (письменные задания); оформление, презентация (устная, письменная), оценка и обсуждение командных заданий.

 

Письменное задание (во время коллоквиума, экзамена); оценка тематических исследований; оценка групповых задач и окончательных результатов; устная и письменная презентация семинарских заданий

 

 

8. Студент может анализировать рынки капитал ЕС в правовом контексте регулирования финансовой системы.

 

 

 

Тематика курса

 

  1. Развитие и становление системы международных финансов.
  2. Финансовые системы основных стран-членов ЕС.
  3. Европейский Союз: динамика развития, становление, современное положение.
  4. Мировой рынок ценных бумаг, валютный рынок forex, рынок деривативов.
  5. Еврорынок.
  6. Международный рынок долговых ценных бумаг. Рынок еврооблигаций.
  7. Становление международной валютной системы.
  8. Европейский валютный Союз.
  9. Банковская и государственная задолженность.
  10. Формирование европейской банковской системы.
  11. Финансовые системы стран ЦВЕ и новых членов.
  12. Страховой рынок ЕС.
  13. Бюджет ЕС.

 

 

Распределение нагрузки студентов

14 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

128  ч. – самостоятельная работа.

 

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Письменная работа, экзамен.

 

 

 

Структура накопительной оценки

Работа в онлайн-семинарах – 25%

Письменные работы (тест, финальная работа) – 30%

Итоговый экзамен – 45%

 

Основная литература

 

 

  1.  Международные финансы, часть 1 и 2: учебник для бакалавриата и магистратуры: / Р. И. Хазбулатов. - Москва: Юрайт, 2018.
  2.  Международные финансовые рынки и международные финансовые институты: / Моисеев С.Р. – Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. М., 2002.
  3. Финансы зарубежных стран : учебно-методическое пособие : / М. Л.Швайко. – Харьков, 2007.
  4. Правовое регулирование банковской деятельности и банковский надзор в Европейском Союзе : / Линников А.С. – М.: Статут, 2009.
  5. European financial markets and institutions: / Jakob de Haan, Sander Oosterloo, Dirk Schoenmaker – Cambridge university press 2009.
  6.  Central bank. Credibility, transparency and centralization: / Jacob de Haan, Sylvester C.W. Eijffinger, Sandra Waller – The MIT press.
  7. The financial system of industrial countries: / Riccardo De Bonis, Alberto Franco Pozzolo – Springer 2012.
  8.  Financial markets and institutions: / Jeff Madura – South-western cengage learning 2010.
  9. European Union. Public finance. 5th edition: / Publications office of the European Union, 2014.

Стратегический менеджмент в коммуникационных и медийных практиках. Экономическое и социальное влияние как фокус стратегии. От ценностей и миссии проекта до выбора методологии управления проектами. От систем управления мотивацией до риск-менеджмента.

Преподаватель - Роман Костицын

Задания в течение курса:
1) Эссе (презентация) на тему стратегического менеджмента либо тему технологий управления проектами 2) Описание собственного проекта (план-проект) c защитой на экзамене

English for Political Studies

 

Объем (ECTS кредиты)

3 credits

Тип предмета (обязательный или по выбору)

Compulsory

Семестр преподавания предмета

1st term

 

Short description

 

This course aims at helping students to develop their professional vocabulary around the topics and issues of Politics (Political Theory and Political Science) and International Relations in the English language.

After the course students should be able to:

  • Read and understand complicated and abstract texts in political theory, as well as follow political comments on various political events;
  • Understand the speeches of politicians, elected officials, and experts in the area;
  • Produce texts in oral and written form and express complicated political ideas in English;
  • Participate in political debates and exchanges of the professional opinions.

 

Course’s pre-conditions

Students should have a command of the English language equal to Upper intermediate to Advanced and knowledge of key concepts and ideas of Politics and IR.

Aim of the course

One of the main goals of the course is to ensure students’ fluency in using English in their studies of politics and professional work. This should help students to fully integrate in the international expert community and become mediators between Belarus and foreign countries.

 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

 

Результаты обучения в программе

Результаты обучения в курсе

Методы обучения

Методы оценивания результатов обучения в курсе

 

 

 

  • Close reading; Seminars;
  • Glossary making;
  • Written assignments;
  • Written reflections (forums);
  • Presentation

 

  • Class work;
  • Online work;
  • Written assignments

2

Исследовательские умения

To analyse and compare various political traditions (namely, English speaking countries and traditions and Russian speaking ones)

 

 

3

Специальные способности

  • Professional English
  • Groups work and individual work

 

 

4

Индивидуальные способности

  • Critical thinking;
  • Oral Presentation

 

 

 

 

 

 

Thematic Plan

 

  1. Introduction to politics: political theory, political science, international relations; the notion of the political
  2. Democracy and Political Representation
  3. Nation
  4. Gender, Race, Age and Politics

 

Распределение нагрузки студентов

16 h. – contact sessions

64 h. – individual work

 

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Debates, presentations, group work, written assignments, essay, glossary making

 

 

Структура накопительной оценки

Debates – 15%

Presentation – 25%

Course Glossary – 30%

Essay – 30 %;

 

 

Literature and Materials for Analysis

 

Video:

BBC Politics  bbc.com/news/politics

A collection of TED Talks (and more) on the topic of Politics ted.com/topics/politics

UK General Election debate 2015

US Presidential Elections debate 2016

Yes, Minister

The House of Cards

The West Wing

 

 

Reading

Grigsby E. Analyzing Politics: An Introduction to Political Science. Cengage Learning: Belmont, CA, 2012.

Political Science VS. Political Philosophy

Political Philosophy: overview

Fukuyama F. From "The End of History and the Last Man" // Political Ideologies: a reader and guide / ed.: M. Festenstein, M. Kenny. Oxford, 2005.

What is Ideology (Английский для политологов: учеб. пособие / Т. И. Гуськова, Е. А. Городкова. М.: Росспэн, 2001.)

James N. Danziger. Understanding the Political World: A Comparative Introduction to Political Science. Pearson Education, 2008.

The Oxford Handbook of Political Science

The Oxford Handbook of Political Theory

Anne Philips. Feminism and Politics

Benedict Anderson. Imagined Communities

Mapping Ideology. Edited by Slavoj Žižek

Chantal Mouffe. The Democratic Paradox

 

Additional (background reading):

A Theory of Justice by John Rawls;

Sexual Contract by Carol Pateman;

Leviathan by Thomas Hobbes;

Anarchy, State, and Utopia by Robert Nozick;

Early Writings by Karl Marx;

On Human Condition by Hanna Arendt;

Politics of Presence by Anne Philips

Sue Donaldson, Will Kymlicka. Zoopolis: A Political Theory of Animal Rights

Michele Foucault. Security, Territory, Population.

Donna Haraway. A Cyborg Manifesto.

A Reader in International Relations and Political Theory, by Howard L. Williams, Moorhead Wright, Tony Evans

 

Название курса: Мировая политика

Количество кредитов: 6 кредитов

Продолжительность курса: 14 недель

Требования для участия в курсе: Для успешного прохождения курса студенты должны:
– знать основные политологические понятия, концепции, важнейшие характеристики современных политических систем и международных отношений;
– обладать навыками анализа политической сферы;
– владеть основными навыками учебной, в том числе, самостоятельной работы;
– регулярно читать источники с мировыми политическими и экономическими новостями, быть в курсе основных глобальных событий;
– владеть английским языком в степени, достаточной для чтения первоисточников.

Цель: ознакомить студентов с понятием «мировая политика» и ее главными составляющими для последующего анализа политических и экономических отношений, выработки целостной перспективы видения современной глобальной политической сферы и ее проблем.

Задачи:
Ознакомить студентов с основными теориями глобальной политики, историческим контекстом отношений между государствами, а также с альтернативными политическими системами современности;
– Дать общее представление о процессах глобализации и сопутствующей ей проблематики в мировой повестке дня, государственных и негосударственных акторах мировой политики;
– Содействовать формированию у студентов комплексного политологического знания для последующего успешного обучения;
– Способствовать развитию у студентов навыков критического анализа в отношении сложной проблематики, а также навыков учебной, научно-исследовательской, информационно-поисковой работы, необходимых для дальнейшего обучения.

Ожидаемые результаты: В результате прохождения курсы студенты должны уметь:
– определять и анализировать основные политические демократические институты,
– иметь представление о политической системе общества;
– применять знания теоретических концепций к анализу актуальной политической реальности и сравнительному анализу различных демократических практик,
– раскрывать связь теоретических понятий и современных политических процессов в Европе, в частности, на постсоветском пространстве;
– артикулировать собственные идеи и подходы к рассматриваемым проблемам общественно-политического развития.

Программа курса включает следующие темы:
1. Введение в мировую политику
2. Теории глобальной политики
3. Исторический контекст эволюции межгосударственных отношений
4. Альтернативные глобальные политические системы
5. Мировая политика и международные отношения в эпоху глобализации
6. Государство в глобальной политике
7. Международные организации и негосударственные акторы в мировой политике
8. Экономические составляющие и экономическое управление (governance) в мировой политике
9. Проблемы безопасности, конфликтов, войны и мира в современной мировой политике
10. Глобальная повестка дня: права человека, экология, гендер и политики идентичности

Язык преподавания: русский с чтением литературы на английском языке.

Формат работы в курсе:
В рамках курса предполагается работа студентов следующих видов:
– посещение занятий на очной сессии;
– участие в он-лайн занятиях;
– выполнение двух письменных заданий (рецензии и эссе)
– сдача экзамена.
Экзамен проводится в устной форме по вопросам курса. Студент/студентка устно отвечает на 2 вопроса, один из которых представляет собой презентацию написанного в рамках курса эссе, а второй – теоретический вопрос по курсу.
Знания и результаты работы студентов оцениваются в соответствии с накопительной моделью оценки по следующим основаниям:
– участие в он-лайн занятиях – 30% (вклад в общую оценку)
– результаты письменных заданий – 50 % (вклад в общую оценку);
– экзамен – 20 % (вклад в общую оценку).

Статус: обязательный курс для студентов бакалаврской программы «Мировая политика и экономика» продолжающейся формы обучения.

Название курса: Политические институты

Количество кредитов: 6

Продолжительность курса: 16 недель

Требования для участия в курсе:
иметь общее представление об основных политологических понятиях, концепциях, важнейших характеристиках современных политических режимов и систем;
следить за актуальными политическими событиями в Беларуси, Европе и мире, уметь их интерпретировать;
  владеть основными навыками учебной, в том числе, самостоятельной работы;
быть готовыми к регулярной работе в курсе;
владеть английским языком в степени, достаточной для чтения первоисточников.

Цель курса:
Ознакомить и углубить знания студентов о политических институтах национального государства, представить различные классификации и виды политических институтов в политических системах. Кроме того, студенты получат представление об основных принципах функционирования и взаимодействии между политическими институтами.

В задачи курса входит:
Ознакомление с основными теоретическими подходами к понятию «политический институт»
Получение базовых представлений о формальных и неформальных политических институтах, и особенностях их функционирования
Изучение и анализ особенностей функционирования политических институтов в Беларуси и странах ЕС.

Ожидаемые результаты:
В результате изучения курса студенты должны:
знать, уметь анализировать, критически оценивать и различать различные теоретические подходы к понятию «политический институт»;
знать, уметь анализировать и сравнивать политические институты, функционирующие в различных политических системах и контекстах;
применять изученные теории и другие материалы курса при выполнении аналитических заданий;
быть способными найти, собрать и критически оценить важную, релевантную информацию, собранную из разнообразных первичных и вторичных источников.
быть способными аргументированно представлять результаты собственного анализа политических институтов;
быть способными профессионально обсуждать проблематику, связанную с дизайном и функционированием политических институтов в различных политических контекстах.

Программа курса включает следующие темы:
1. Понятие “политический институт”
2. Теоретические подходы к изучению политических институтов
3. Государство как политический институт
4. Выборы и избирательные системы
5. Политические партии
6. Гражданское общество

Язык преподавания: русский, беларусский

Формат работы в курсе: лекции, семинары (на очных сессиях), работа в онлайн занятиях, выполнение двух письменных заданий (три этапа в каждом), экзамен.
Количество и виды контрольных мероприятий: две (2) письменные работы: эссе и творческое задание по анализу политических институтов; 12 оцениваемых онлайн занятий. 
Итоговая оценка за курс определяется по накопительной модели по следующим основаниям:
участие в онлайн занятиях – 30% (вклад в общую оценку)
результаты письменных заданий – 50 % (вклад в общую оценку);
экзамен – 20 % (вклад в общую оценку).

Статус: курс обязательный для студентов программы “Мировая политика и экономика”

Название курса: Политика Европейского Союза

Количество кредитов: 5 (осенний семестр), 5 (весенний семестр)

Продолжительность курса: 12 недель в каждом семестре

Требования для участия в курсе: Для успешного усвоения курса студенты знать и уметь использовать основные теории и понятия политической теории, политических систем и международных отношений.

Целью курса приобретение знаний в области теории и истории европейской интеграции, функционирования институтов ЕС, формирование умений анализа тенденций развития европейского интеграционного проекта 

В задачи курса входит:
– Оценить связи между политическими и экономическими структурами различных политических систем
– Провести сравнительный анализ политических и экономических процессов и явлений и прогнозировать перспективы развития этих процессов    
– Прогнозировать развитие европейской интеграции по сравнению с другими политическими системами

Ожидаемые результаты.
– Понимание процесса европейской интеграции с учетом расширения и углубления;            
– Различение типов первичных и вторичных европейских правовых актов;
– Знание типов европейских правовых актов, таких как договоры и вторичные акты, правильные методы их разграничения.
– Понимание формирования единого рынка и конкретных областей политики Европейского союза;
– Студент может определить наднациональные, межправительственные, регулятивные и другие типы политики ЕС и связать их с перспективами финансирования ЕС.
– Характеристика функции, роли, полномочия и влияние конкретных институтов Европейского Союза в рамках законодательных процедур;
– Правильное описание формирования ролей и функций конкретных институтов Европейского Союза (Комиссии, Совета, Парламента и других учреждений), знание их власти и влияния в законодательных процедурах.

Программа курса включает следующие темы:
Введение в проблематику курса
1. История развития европейской интеграции
2. Теории европейской интеграции и управления
3. Европейская Комиссия
4. Европейский Парламент
5. Европейские Советы
6. Европейское законодательство и Суд Европейского Союза
7. Проблема демократического дефицита в ЕС. Промежуточное эссе
8. Основные процессы и процедуры принятия решениий и направления политик ЕС 

9. Экономическая политика ЕС

10. Политика безопасности и обороны ЕС

11. Внешняя политика ЕС

12. Политика расширения ЕС

13. Политика соседства ЕС

14. Каким будет будущее Европейского Союза? Групповой проект/итоговое эссе

Язык преподавания: русский/английский, материалы на английском языке

Формат работы в курсе: дистанционный
Количество и виды контрольных мероприятий: два эссе, онлайн занятия 
Итоговая оценка за курс определяется  по накопительной модели по следующим основаниям:
– участие в семинарах и онлайн-занятиях – 25 %;
– промежуточное  эссе – 25 %;
– итоговое эссе – 30%
– итоговый письменный экзамен – 20 %.

Статус: курс обязательный для студентов программы «Мировая политика и экономика»

Назва курсу: Палітычныя ідэалёгіі

Колькасьць крэдытаў: 4 ECTS

Працягласьць курсу: 10 тыдняў

Патрабаваньні да ўдзелу ў курсе: базавая гуманітарная адукацыя

Мэта курсу: азнаёміць студэнтаў з асноўнымі сучаснымі ідэалёгіямі, зь іх культурна-гістарычнымі каранямі, раскрыць іх сувязь з сацыяльна-палітычнай практыкай, з інтарэсамі і патрэбамі сацыяльных суполак, выявіць нутраную лёгіку пабудовы палітычных ідэалёгіяў, матывы і рухавыя сілы іх эвалюцыі, мэханізм і характар іх узаемадзеяньня ў сацыяльна-палітычнай прасторы.

Задачы курсу:
– вызначыць спэцыфіку «сучаснай палітычнай ідэалёгіі»; ейнае месца і ў сыстэме «палітычнай сьвядомасьці»;
– раскрыць узаеміны «сучаснай палітычнай ідэалёгіі» і «палітычнай навукі»;
– даць студэнтам уяўленьне аб сутнасным зьмесьце сучасных палітычных, сацыяльных і эканамічных ідэалёгіяў, іх станаўленьні ў гістарыянай пэрспэктыве, спэцыфіцы іх праяўленьня ў розных рэгіёнах і краінах сучаснага сьвету;
– ахарактаразаваць спэцыфіку палітычна-ідэалягічнага «ландшафту» сучаснасьці, раскрыць ролю і пэрспэктывы палітычных ідэалёгіяў у спэцыфічных умовах сацыяльна-палітычнага разьвіцьця пачатку 21-га ст.;
– паказаць сувязь зьместу палітычных ідэалёгіяў з сацыяльна-клясавымі, сацыяльна-групавымі інтарэсамі і патрэбамі;
– раскрыць значэньне палітычных ідэалёгіяў (і іх барацьбы) для функцыянаваньня і разьвіцьця сучаснага сусьветнага і беларускага сацыяльнага жыцья. 

Чаканыя вынікі: Па завяршэньні курсу студэнты павінны:
– мець разгорнутае ўяўленьне аб тыпалягізацыі, сутнасных уласьцівасьцях і формах канкрэтна-гістарычнага функцыянаваньня асноўных палітычных ідэалёгіяў – як у сьвеце, так і ў Беларусі; ведаць іх тэарэтычныя вытокі і сацыяльна-палітычныя перадумовы, імёны і канцэпцыі іх набольш вядомых тэарэтыкаў і тэарэтыцаў.;
– бачыць сувязь палітычных ідэалёгіяў з палітычнымі рухамі, з дзейнасьцю палітычных партыяў і арганізацыяў, з інтарэсамі сацыяльных групаў, клясаў;
– уяўляць шматвобразныя формы ўлыву палітычных ідэалёгіяў на эвалюцыю сацыяльнага жыцьця, умець прагназаваць прынцыповы кірунак разьвіцьця палітычных падзеяў.

Праграма курсу складаецца з наступных тэмаў:
1. Уводзіны ў дысцыпліну. Ідэалёгіі: гісторыя і сучаснасьць
2. Ідэалёгіі ў гісторыі палітычнай думкі і сучаснай палітыкі
3. Кансэрватызм. Кшталты кансэрватызму
4. Лібэралізм. Кшталты лібэралізму
5. Сацыялізм. Сацыял-дэмакратыя. Камунізм. Эўракамунізм
6. Нацыяналізм
7. Анархізм
8. Фэмінізмы
9. ЛГБТК-ідэалёгіі
10. Экалягізм

Мова выкладаньня: беларуская

Фармат працы ў курсе:
1. Лекцыя (уступная): уступная, азнаямляльная лекцыя,
2. Сэмінар (фінальны), скіраваны на фармаваньне навыкаў аналізу праблематыкі курсу. Аўдыторны сэмінар адбудзецца на заключнай сэсыі (узімку).
3. Анлайн-заняткі (усяго 8).
Колькасьць і кшталты кантрольных працаў: адна праца – эсэ.
Фінальная адзнака па курсе вылічваецца па наступнай схеме:
– удзел і выкананьне заданьняў у анлайн-занятках (40 %)
– эсэ (40 %);
– іспыт (20 %).

Статус: курс: абавязковы для палітолягаў-эканамістаў 2-га году працяглай формы навучаньня

Название курса: Введение в финансы

Объем (ECTS кредиты)

6

Тип предмета (обязательный или по выбору):

Обязательный

Семестр преподавания предмета

6

Курс «Введение в финансы» является одним из ключевых при изучении экономики. Это объясняется, прежде всего, тем, что в современном мире финансовые отношения тесно взаимосвязаны со всеми другими экономическими отношениями, а без достаточных знаний в области финансов понимание экономики будет неполным, а иногда и неверным. Финансы являются частью всех видов человеческой деятельности, поэтому знакомство с финансами важно для повседневной жизни и в любом виде общественной деятельности. Понимание финансов принесет пользу в мире бизнеса, независимо от сферы, уровня и масштаба вашей будущей деятельности.

После прохождения курсы студенты должны получить: базовые знания финансовой системы и её функции, получить навыки анализа деятельности домашнего хозяйства и бизнес структур, оценивать их финансовое положение и планировать управление финансами на основе количественного инвестиционного анализа.

Предпосылки прохождения предмета

Прохождение до этого курсов «Микроэкономика», «Макроэкономика».

Цель предмета

Научить студентов применять теоретические знания в финансовом менеджменте и в анализе деятельности домашнего хозяйства и бизнес единицы, оценивать финансовые отчёты и планировать управление финансами на основе количественного инвестиционного анализа.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов 

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Критерии оценивания достижений результатов

Быть способным анализировать и видеть особенности оптимизации и показатели деятельности как частного лица, так и организации, принимать решение в различных экономических системах и на различных рынках. Быть способным видеть важность макроэкономических условий в стране, а также быстрые глобальные экономические изменения и их воздействие на деятельность предприятий и организаций

1.Идентифицировать и описать базовые концепции финансов.

 Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальные материалы; примеры; модерацию обсуждений; модерацию рассмотрения практических примеров.

Ответы на вопросы (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменной групповой работы.

 

2.Объяснить функционирование финансовой системы и её составляющих

 

 

3.Анализ финансового положения домашнего хозяйства, принятие финансового решения, разработка и оценка финансового плана на следующий период

 

 

Быть способными оценить сделать прогноз экономических изменений для организаций, стран и на международном уровне применяя математический, статистический анализ, эконометрические знания и методы

4. Рассчитать нынешнее и будующее значение денежного потока

Формулирование и интерпретация практических задач, примеров и случаев

Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ

5. Применить концепции стоимости при принятии финансовых решений

Быть способными осуществлять сбор, анализ и организацию данных, требуемых для решения важных экономических, социальных и этических проблем организаций и стран, предоставлять рекомендации для их решения

6. Понимание и анализ корпоративной финансовой отчётности

Предоставление информации (объяснение, иллюстрации) используя визуальный материал; примеры из лекций; модерацию обсуждений; консультации; модерацию примеров.

Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ

7.Осуществление независимого анализа особой финансовой ситуации/проблемы и нахождение финансового и административного решения на основе аналитической оценки

Быть способным выстраивать коммуникацию, используя принятую лексику, как устно, так и письменно в профессиональной среде и с людьми, которые не являются экспертами в этой области

8.В соответствии с требованиями подготовить и представить групповую работу

Формулирование и интерпретация практических задач, проблемных примеров и тем

Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ

9.Сформулировать и защитить свою точку зрения на занятиях, представить результаты своего анализа, подтверждающие свои собственные идеи

Быть способным принять ответственность за продолжающееся формальное и неформальное обучение и профессиональное развитие

10.Показать способность выстраивать коммуникацию, делиться работой, ответственностью, обсуждать в группах.

Формулирование и интерпретация практических задач, проблемных примеров и тем

Опрос (промежуточный и финальный экзамен); оценка письменных работ

 Тематика курса

  1. Базовые концепции финансов.
  2. Функционирование финансовой системы и её составляющих.
  3. Анализ финансового положения домашнего хозяйства.
  4. Финансовые отчёты в бизнесе и их анализ.
  5. Принятие решения об инвестировании.
  6. Корпоративная отчётность и оценка активов.
  7. Анализ и принятие финансового решения при инвестициях в акции и облигации.
  8. Оценка и управление риском.

 Распределение нагрузки студентов

18 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)
142  ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Письменная работа, тест, экзамен. 

Структура накопительной оценки

  • Работа в онлайн-семинарах – 25%
  • Письменные работы (тест, финальная работа) – 45%
  • Итоговый экзамен – 30%

 Основная литература

  1. Финансы: [учебник: перевод с английского] / Зви Боди, Роберт К. Мертон. - Москва [и др.] : Вильямс, 2008. - 584 с.
  2. Финансы: учебник для бакалавров: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим направлениям и cпециальностям / [Н. И. Берзон и др.]. - Москва : Юрайт, 2015. - 590 с. 
  3. The mathematics of money. Timothy J. Beihler. – New York : McGraw Hill, 2008. - 690 p.
  4. Принципы корпоративных финансов: [перевод с английского] / Ричард Брейли, Стюарт Майерс. - 2-е изд. - Москва : Олимп-Бизнес, 2007. - 977 с.
  5. Personal finance, (6th edition). Jeff Madura. -  Pearson series in finances, 2011. - 652 p.

Назва курсу: Палітычная сацыялёгія

Колькасьць крэдытаў:  6 ECTS

Працягласьць курсу: 14 тыдняў

Патрабаваньні да ўдзелу ў курсе:  курс разьлічаны на гуманітараў. Пажадана, каб слухачы і слухачкі валодалі базавымі ведамі па паліталёгіі і сацыялёгіі. Вельмі важна, каб удзельнікі праграмы строга прытрымліваліся патрабаваньняў, што датычыцца тэрмінаў выкананьня і здачы заданьняў, а таксама ўдзелу ў сэмінарах.

Мэта курсу:
-
Курс прымеркаваны азнаёміць студэнтаў з асновамі палітычнай сацыялёгіі як неадымнай часткі палітычнай навукі, даць уяўленьне аб спэцыфіцы сацыялягічных падыходаў да аналізу палітычнага, палітычных фэномэнаў.
-
Таксама курс мусіць дапамагчы студэнтам разьвіць дасьледчыя навыкі шляхам вывучэньня тэарэтычных канцэптаў і мэтадаў, якімі карыстаецца даденая дысцыпліна з мэтай аналізу канкрэтных палітычных актораў, інстытутаў, зьяваў, працэсаў і адносінаў

Задачы курсу:
- раскрыць узаеміны « палітычнай
сацыялёгіі» і «палітычнай навукі»;
-
вызначыць спэцыфіку «палітычнай сацыялёгіі»;
- даць студэнтам уяўленьне аб сутнасным зьмесьце сучасных палітычных, сацыяльных і эканамічных
зьяваў; прадэманстраваць будаваны характара сацыяльнай сфэры, існых у ёй аб'ектаў, суб'ектаў і тэндэнцыяў;
-
прадэманстраваць будаваны характара сацыяльнай сфэры, існых у ёй аб'ектаў, суб'ектаў і тэндэнцыяў.

Чаканыя вынікі:
напрыканцы курсу студэнты павінны ўмець аналізаваць сацыяльна-палітычную рэчаіснасьць, асэнсоўваць  дзейныя суб'екты, існыя аб'екты і фэномэны палітычнай рэчаіснасьці.

Праграма курсу складаецца з наступных тэмаў:
1.
Палітычная сацыялёгія як частка палітычнай навукі. Гісторыя дысцыпліны.
2.
Мэтадалягічныя падыходы і мэтады аналізу палітычнай сацыялёгіі.
3.
Сацыяльная сістэма грамадзтва: сацыяльная стратыфікацыя, палітычная структура і інстытуты.
4.
Палітычная культура і палітычная сацыялізацыя. Палітычныя паводзіны і сьвядомасьць.
5. C
ацыялёгія палітычнай улады.
6. Суб'екты палітычнай сфэры. Грамадзкія рухі як палітычныя актары.

Мова выкладаньня: беларуская

Фармат працы ў курсе:
1. Лекцыя (уступная): уступная, азнаямляльная лекцыя,
2. Сэмінар (фінальны), скіраваны на фармаваньне навыкаў аналізу праблематыкі курсу. Аўдыторны сэмінар адбудзецца на заключнай сэсыі (узімку).
3. Анлайн-заняткі.
Колькасьць і кшталты кантрольных працаў: адна праца – эсэ (выконваем у два этапы).
Фінальная адзнака па курсе вылічваецца па наступнай схеме:

Пісьмовыя заданьня
(эсэ, адказы) – 40%;
Актыўнасьць у сэмінарах і падчас аўдыторных стрэчаў – 30%;

Іспыт
– 30%.

    Статус: курс: абавязковы для палітолягаў-эканамістаў 3-га году працяглай формы навучаньня.

    Название предмета: Comparative Politics 

    Объем (ECTS кредиты)

    6

    Тип предмета (обязательный или по выбору)

    Compulsory

    Семестр преподавания предмета

    5


    Аннотация 

    The course is devoted to the issues of contemporary comparative politics. We focus on questions central to research in comparative politics, including the challenges for democratization and democratic stability in certain social and economic contexts, how countries vary in their political institutions why these variations matter. We also look at the methodology and tools of comparative research. Country cases are drawn from different regions of the world to ground students in the set of tools of comparative analysis.

    Предпосылки прохождения предмета

    • Have general knowledge on political concepts and ideas, to know the main characteristics of political systems and regimes;
    • Have certain skills in case studies;
    • To be able to study individually as well as in groups;
    • To have knowledge of English sufficient for completion of oral and written tasks, as well as reading primary sources.

    Цель предмета

    The goal of the course is to learn the basic concepts and methods of comparative politics and to use them in practical comparison of different countries, their contexts and political institutions.

    Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

    Результаты программы

    Результаты предмета

    Методы обучения

    Критерии оценивания достижений результатов

    In the sphere of knowledge and its application:

    ·   To understand the nature of politics as a special sphere of public life, its significance and national, European, international and global dimensions;

    ·   To be familiar with political evolution of thought, characteristics of the political system of one’s own country, other countries and the European Union and ability to compare them;

    ·   To have an ability to describe the main tendencies of international relations, international cooperation and conflicts in the modern world, as well as foreign and security politics of one’s own country and other countries.

    To know the main concepts of comparative politics;

     

    To be able to apply main concepts and methods of comparative politics in research;

     

    To be able to make distinctions between political institutions of different designs and within different contexts;

     

    Lecture;

    Seminar;

    Written tasks;

    Presentation;

    Self-work;

    Team work;

    Case studies;

     

    Students know the main concepts of comparative politics and could apply them.

     

    Students are able to apply the main methods and concepts in their research.

     

    Students are able to make distinctions between political institutions in different contexts.

    In the sphere of research skills:

    ·   To be able to apply political science concepts, theories and methods for the analysis of political ideas, institutions, practices, public and domestic and international relations and global problems, as well as to justify topicalities of the chosen research theme in terms of society;

    ·   To be able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases.

    To be able to analyze governance in comparative perspective;

     

    To be able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases.

     

    Lecture;

    Seminar;

    Written tasks;

    Presentation;

    Self-work;

    Team work;

    Case studies;

     

    Students are able to analyze governance in comparative perspective.

     

    Students are able to search, gather and critically assess important and necessary information from a variety of various available primary and secondary sources and using the latest information technologies and academic databases for comparative studies.   

     Тематика курса

    1. Comparative politics: introduction
    2. Theory and methodology of comparative politics
    3. States and state formation
    4. Political regimes and transitions
    5. Democratic and non-democratic states
    6. Governance in comparative perspective

    Распределение нагрузки студентов

    18  ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

    142 ч. – самостоятельная работа.

    Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

    Essay, presentation, seminars and written exam.

    Структура накопительной оценки

    • Activities within seminars and online classes – 30%
    • Written assignments (final grade for review and essay) – 40%
    • Exam – 30%.

    Основная литература

    1. Almond, G. "Comparative politics Today: A World View/Gabriel A. Almond, Russell J. Dalton, Jr. G. Bingham Powell, Kaare Strom." (2008).
    2. Boix, Carles, and Susan Carol Stokes, eds. The Oxford handbook of comparative politics. Vol. 4. Oxford Handbooks of Political, 2007.
    3. Haynes, Jeffrey. Comparative politics in a globalizing world. Polity, 2005.
    4. Kohli, Atul, Peter Evans, Peter J. Katzenstein, Adam Przeworski, Suzanne Hoeber Rudolph, James C. Scott, and Theda Skocpol. 1995. “The Role of Theory in Comparative Politics: A Symposium.” World Politics 49: 1-49.
    5. O'Neil, Patrick H., and Karl Fields. Cases in Comparative Politics. WW Norton & Company, 2015.
    6. O'Neil, Patrick H., and Ron Rogowski. "Essential readings in comparative politics." (2010).

    Курсовая работа студентов программы "Международное право и право ЕС".

    Title of the course: Advocacy and Legal Writing 

    Number of ECTS: 6 (EСTS)

    Course participation requirements: In order to take the course students are required to have knowledge of civil law, legal informatics, a theory of law, basic academic writing and reading skills. The course is in English; therefore, students are expected to have a sufficient knowledge of this language to be able to read, write, and speak.

    Aims of the courseread legal texts, apply legal concepts to the facts of the case, analyze a case, write a legal paper, obtain oral skills for presentation and legal argumentation.

    Expected outcomes: it is expected that students will be able to absorb and collect legal information for written assignments, write an effective legal paper, express their position orally in a persuasive way. 

    Topics of the curricular:

    Block 1: Legal terminology and interpretation 
    1. Legal Terminology 
    2. Legal Reading 
    3. Legal Interpretation 

    Block 2: Legal writing 

    4. Basics of Legal writing 

    5. Advocacy Skills in Written Procedure 

    Block 3: Oral Advocacy 

    6. Basics of Oral Advocacy 

    7. Oral Pleadings in International Courts 

    The language of instruction: English

    Method of the work in the course:
    It is expected that students spend a minimum of 7 hours a week.

    Students will be offered to participate/complete: seminars, oral assignment and written assignment.   

    Final grade:

    • Case summary - 20 %
    • Memorial - 40 % 
    • Moot Court - 30 % 
    • Participation in class activities - 10 %

    Status: obligatory 


    DESCRIPTION OF COURSE UNIT

     

    Course unit title

     

    Comparative Jurisprudence

    Cycle of course unit

     MA

    Type of course unit

    Elective course 

    Mode of delivery

    HR

    Period when the course unit is delivered

    IV

    Language of instruction

    English

    Study requirements

    Comparative Jurisprudence subject includes elements from other areas of law. In order to successfully complete the course it is expected that students possess knowledge in International law, Contract/Tort Law, Constitutional Law, EU Law, International Commercial Law, (Criminal law).

    ECTS credits

    Student’s workload

    Contact work hours

    Independent work hours

    3

    42

    24

    18

    The aim of the course unit

           The aim of the course is to provide the basics of the methodology required to draft a comparative law paper, and to develop essential knowledge and understanding for the discipline of law comparison at the domestic level and at the international level.

    It will be suggested to consider various topics of substantive law in order to put them into perspective. For the purpose of this class, knowledge of foreign laws and the domestic legal system is valuable in order to push the reflection and discussion.

    It is expected that at the end of the course, students will be able to critically assess legal systems throughout specific aspects of law and case studies, and develop research skills.

    Class sessions will include a variety of teaching and learning activities including, without limitation,  some or all of the following: lectures and class discussion, discussion of assigned readings, individual  and/or group research projects, oral presentations, exams and other forms of assessment.

    Learning outcomes of the programme

    Learning outcomes of the course unit

    Teaching and learning methods

    Assessment methods

    Understand the fundamental concepts and theories of comparative jurisprudence.

    Analyze and compare different legal traditions of civil law and common law.

     

    Lectures; independent study of legal documents and cases; discussions

     

    Develop critical thinking and research skills through case studies and class discussions

    Engage in interdisciplinary analysis by considering the intersections of law with other fields.

     

    Evaluate the impact of culture, history, and politics on the development of legal systems.

                 

    Examine contemporary challenges and issues in comparative jurisprudence

     

     

    Discussions; independent study of legal material and case law;

     

     

     

     

     

    Course contents

    Topics

    Contact work hours and planned learning activities

    Independent work hours and tasks

    Lectures

    Seminars and Training exercises

    Consultations

    Internship

    Other activities

    Assessment

    All contact work hours

    Independent work hours

    Tasks

    Introduction to Comparative Jurisprudence

     

    Definition and scope of comparative jurisprudence:

     

    Purposes of legal comparison

     

    Content of legal comparison

     

    Methodology of legal comparison

     

    The comparative process

     

    Functionalism, a comparative method

     

    Explaining Variation

     

    Critical policy evaluation

     

    3

    3

     

     

     

     

    6

    2

    Reading

    Mapping the world’s legal systems :

     

    Legal families classification

     

    Transplant and reception of legal systems

     

    Civil law vs. common law systems

    3

    3

     

     

     

     

    6

    4

    Reading

     

    Preparation of presentation on a traditional model or a legal family of system or a mixed system

     

    Comparative Constitutional Law

    2

    2

     

     

     

     

    4

    4

    Reading

     

    Preparation of presentation on on a specific topic of comparison between two domestic constitutional systems

    Comparative Law of Obligations

     

    Comparative Criminal law

    2

    2

     

     

     

     

    4

    4

    Reading

     

    Preparation of presentation on on a specific topic of comparison between two systems of law of obligations

    Contemporary Issues in Comparative Jurisprudence

     

    2

    2

     

     

     

     

    4

    4

    Reading

     

    Preparation of presentation on on a specific topic of contemporary issues in Comparative Jurisprudence

     

    12

    12

     

     

     

     

    24

    18

     

    Assessment strategy

    Weighting percentage

    Period or date of assessment

    Assessment criteria

    Presentation

    40%

    According to the course schedule

    Students will be invited to pick a topic of comparative law and make a presentation in class. Substantive content and style of presentation will be decisive for the mark.

    Comparative paper

    60%

    The end of the course

    Students will be asked to produce a comparative law paper on a specific subject. Substantive content and logic of the format will be part of the mark.

    Readings:

     

     

    1. Charles Calleros, Introducing Civil Law Students to Common Law Legal Method Through Contract Law;
    2. David Friedman, Legal Systems Very Different From Ours;
    3. Hugh Evander Willis, A Definition of Law, Indiana University School of Law - Bloomington;
    4. John Barton, Law in radically different cultures Open Library;
    5. Joseph Dainow, The Civil Law and the Common Law: Some Points of Comparison, The American Journal of Comparative Law;
    6. Joseph Henrich, Jean Ensminger, Social Norms, Intrinsic Motivation, Markets, and the Institutions of Complex Societies;
    7. Mathias Reimann, Rienard Zimmermann, The Oxford Handbook of Comparative Law, 2006;
    8. Mathias Siems, Comparative Law, Second Edition, 2018, Cambridge University Press;
    9. The Common Law and Civil Law Traditions.

     

    Additional readings:

    Web-resources:

    1. https://www.legislation.gov.uk
    2. https://www.legifrance.gouv.fr

    DESCRIPTION OF COURSE UNIT

     

    Course unit title

    INTERNATIONAL INTELLECTUAL PROPERTY LAW

    Cycle of course unit

    Second

    Type of course unit

    Compulsory

    Mode of delivery

    Online

    Period when the course unit is delivered

    1st semester

    Language of instruction

    English

    Study requirements

    Ability to use PowerPoint, Microsoft Word and Moodle

    ECTS credits

    Student’s workload

    Contact work hours

    Independent work hours

    6

    160

    48

    112

    The aim of the course unit

    The aim of this course is to provide students with a general introduction to patents, trademarks, copyright and the main international and regional conventions that regulate these types of Intellectual Property rights.

    Learning outcomes of the programme

    Learning outcomes of the course unit

    Teaching and learning methods

    Assessment methods

     

     

    1. Knowledge of the contents of principles of law and individual legal institutes in the context of national, European Union and international comparative legal regulation;

     

    Ability to identify patents, trademark and copyright, as types of intellectual property rights. 

    Interactive lectures, class discussions.

    Tasks in class, written assignments, written exam.

     

    Ability to explain  the scope and criteria of protection, as well as the exceptions to such protection, in relation to patents, trademarks and copyright. 

    Literature study, interactive lectures, class discussions, case law method.

    Tasks in class, individual and group presentations, written assignments, written exam.

    Ability to discuss the territorial nature of IP rights and the interplay between national laws and international conventions regulating such rights.

     

    Literature study, interactive lectures, class discussions.

    Tasks in class, written exam.

    Ability to link acquired knowledge of the theories of social sciences, humanities and other sciences with legal problems, if needed to apply them in legal practice.

    Ability to apply provisions of IP law conventions when solving issues concerning the patentability of subject matter, trademark confusion, fair use in copyright law and the exhaustion of IP rights.

    -  Case law method, class discussions, literature study.

    Case – law study, tasks in class in the form of hypotheticals, written assignments, written exam.

    2. To make interpretation of scientific research results in interdisciplinary respect, in national and international perspective.

    Ability to plan and implement autonomous research, drawing on primary and secondary international Intellectual Property law sources.

    -        Learning by doing

    -        Literature study

    Written assignment in the form of drafting a legal memo where students offer their client advice on the best procedure for the registration of a patent, as well as on the choice of country of registration.

    3.3. To be able to make logical, critical and systematic analysis of different types of legal documents in international law field, to assess their legal nature, meaning and impact in broader context of legal regulation

    Ability to develop a table containing the main differences in the legal regulation of patents, trademarks and copyright, in respective international conventions and EU legislation.

    Learning by doing, literature study

    Task in class, written assignments, written exam

    4. To express own attitude in fluent and reasoned manner in professional and interdisciplinary environment, at national and international level, assuming responsibility for development and strengthening of lawyer’s profession, using professional terms in the language of studies and in second language, using research and practical experience for reasoning.

    Ability to use the terminology of the International Intellectual Property law when working in an international context.

    Interactive lecture, literature study, class discussions

    Tasks in class, group discussions, individual and group presentations, written assignments, written exam.

    Course contents

    Topics

    Contact work hours and planned learning activities

    Independent work hours and tasks

    Lectures

    Seminars and Training exercises

    Consultations

    Internship

    Other activities

    Assessment

    All contact work hours

    Independent work hours

    Tasks

    Introduction to intellectual property rights

     

    2

    0

    0

    0

    0

     

    2

    5

    Literature reading,

    Discussion.

    International Patent Law

    4

    4

    0

    0

    0

     

    8

    22

    Literature reading,

    discussion, preparation for written assignment. 

    International Trademark Law

    4

    2

    2

    0

    0

     

    8

    22

    Literature reading,

    discussion.

    International Copyright Law

    4

    4

    0

    0

    0

     

    8

    22

    Literature reading,

    discussion.

    Intellectual property protection in the EU

    4

    4

    2

    0

    0

     

    10

    24

    Literature reading,

    discussion,preparation for written assignment.

    Enforcement of IP rights

    2

    0

    0

    0

    0

     

    2

    5

    Literature reading,

    discussion.

    Novel issues in the field of IP law

    4

    2

    0

    0

    0

     

    6

    12

    Literature reading,

    discussion.

    Assessment

     

     

     

     

     

    4

    4

     

     

    Overall

    24

    16

    4

     

     

    4

    48

    112

     

    Assessment strategy

    Weighting percentage

    Period or date of assessment

    Assessment criteria

    Active class participation and performance of practical tasks

    20

    Whole academic year

    8-10 points: active listening, questioning, sharing ideas, discussing, criticizing, performing all tasks in class, pre-reading of assigned literature

    5-7 points: performing part of the tasks, not constant pre-reading, passive listening

    4 points and less: none of tasks performed, no participation in class

    Two written assignments 

    50 (25 + 25)

    In due time

    Grades

     

    Criteria

    10 - 9

     

    8 - 7

     

    6 - 5

     

    4 - 1

     

     

    Structure

    Clear, logical, easy to follow

    More or less logical

    An array of unstructured issues

    Lack of organization

    Substance/

    Issues

    Developed, showing in-depth knowledge of law/ well-developed arguments, no conceptional errors

    Clear, showing basic knowledge of law/well-developed arguments, no conceptional errors

    An array of pieces of information without clear points / issues

    Lack of a clear stand regarding a topic

    Style/

    language

    Academic / easy to understand, accessible

    Journalistic / accessible

    Journalistic / not easy to follow

    Mixed / not easy to follow

    Originality

    Based on at least 10 different legal and academic sources

    Based on at least 5 different legal and academic sources 

    Based on general sources/Based on 2 or less different legal and academic sources

    Lack of sources/Plagiarism

    Formal requirements

    Requirements respected

    Some minor omissions 

    Serious omissions 

    Requirements not respected

    Exam

    30

    Exam session

    Exam is an open-note test. Assessment is in 10 points scale. 

    10 points: excellent, comprehensive knowledge. Excellent understanding and application of concepts, ability to analyse them in the broader context of the subject. Original, creative and independent thinking.

    9 points: strong, comprehensive knowledge. Very good awareness of studied material, properly application of concepts. Original and independent thinking.

    8 points: better than average knowledge. Familiar with the material, understands the concepts and principles andapplies them properly.

    7 points: average knowledge, there are inessential errors. Acquainted with the basic material. Understands and uses the concepts and principles.

    6 points: lower than average knowledge, there are errors. Acquainted with the basic material. Satisfactorilyunderstands the concepts, is able to describe in his/her own words the information received.

    5 points: knowledge meets the minimum requirements. A simple listing of the concepts, narration of the text. 

    4 points and less (fail): knowledge and skills does not meet the minimum requirements.

    Required readings:

    1. Paul Torremans, Holyoak & Torremans Intellectual Property Law (Oxford University Press, 7th ed. 2013).
    2. Annette Kur, Thomas Dreier, European Intellectual Property Law (Edward Elgar Publishing, 2013).
    3. Catherine Seville, EU Intellectual Property Law and Policy (Edward Elgar Publishing, 2009).
    4. James Boyle, Jennifer Jenkins, Intellectual Property: Law and the Information Society, Cases and Materials (Center for the Study of the Public Domain, 4th ed, 2018), available online at: https://law.duke.edu/cspd/pdf/ipcasebook2018.pdf.
    5. Graham Dutfield, Uma Suthersanen, Global Intellectual Property Law (Edward Elgar Publishing, 2008).

     

    Additional readings:

    1. Paul Torremans ed., Copyright Law – A Handbook of Contemporary Research (Edward Elgar Publishing, 2007).
    2. Hugh Hansed ed., U.S. Intellectual Property Law and Policy (Edward Elgar Publishing, 2006).
    3. Daniel J. Gervais ed., International Intellectual Property – A Handbook of Contemporary Research (Edward Elgar Publishing, 2015).

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


     

     

     

    Название курса: «Основы семейного права»

    Количество кредитов: 3 (ECTS)

    Требования для участия в курсе: Слушатели должны обладать базовыми знаниями по общей теории права, основам гражданского права и конституционного права

    Цели курса:
     сформировать у студентов знания и навыки в области правового регулирования семейных отношений, по практике решения конкретных семейно-правовых вопросов судебными и государственными органами;
      обеспечить такой уровень знаний, который позволит свободно владеть понятиями и категориями семейного права, применять в научной и практической деятельности полученные знания и изученные законодательные акты по семейному праву, решать конкретные практические задачи в сфере брачно-семейных отношений.

    Ожидаемые результаты: После изучения курса студенты должны обладать необходимыми теоретическими и практическими знаниями и навыками в области семейного права, которые будет возможно использовать в научной деятельности, в юридической практике, а также в повседневной жизни при возникновении казусов семейно-правового характера.

    Названия изучаемых тем:
    1. Общая характеристика семейного права и законодательства о браке и семье.
    2. Семейные правоотношения.
    3. Брак: общие положения. Порядок и условия заключения брака и признание его недействительным. Прекращение брака.
    4. Личные и имущественные права и обязанности супругов.
    5. Права и обязанности родителей и детей. Алиментные права и обязанности родителей и детей.
    6. Порядок уплаты и взыскания алиментов.
    7. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей: усыновление (удочерение), опека (попечительство), приемная семья и д.р.
    8. Правовое регулирование семейных отношений с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.

    Язык преподавания: русский

    Формат работы в курсе:
    Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 6-7 часов в неделю.
    Студентам будет предложено одно обязательное практическое контрольное задание, проверяемое преподавателем. Данное контрольное задание будет комплексным (по нескольким темам курса). Слушатели курса должны будут принять участие в семинарских занятиях.
    Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме экзамена и по накопительной модели оценки. При этом результаты сдачи итогового экзамена составляют 30 % итоговой оценки.

    Статус: курс по выбору для студентов бакалаврской программы «Международное право»

    Название предмета:  

    Criminal law and litigation / Уголовное право и процесс

     

    Объем (ECTS кредиты)

    12

    Тип предмета (обязательный или по выбору)

    обязательный

    Семестр преподавания предмета

     осенний-весенний

     

    Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

    Уголовное право и уголовный процесс являются отраслевыми юридическими науками и традиционными учебными дисциплинами теоретического и практического профиля в системе юридического образования. Курс «Сравнительное  уголовное право и процесс» предполагает ознакомление студентов с характерными особенностями уголовного и уголовно-процессуального права Республики Беларусь и зарубежных государств (преимущественно Германии, Франции, Великобритании и США) в сравнительной перспективе.

    Предпосылки прохождения предмета

    Курс является базовым для студентов-юристов. Для успешного изучения курса необходимо ранее пройти такие дисциплины, как «Общая теория права», «Сравнительное конституционное право»,  «Судоустройство».

    Цель предмета

    Формирование у студентов комплексной системы знаний об уголовном праве и уголовном процессе, необходимой для подготовки современного квалифицированного юриста.

     

    Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов и учебными курсами

     

    Результаты обучения в программе

    (Study outcomes in the programme)

     

    Результаты обучения в курсе

    (Study outcomes in the course)

     

    Методы обучения

    (Learning methods)

    Методы оценивания результатов обучения в курсе

    (Evaluation methods)

    1

    Knowledge and its application:

    Knowledge of the principles of national constitutional and ordinary law and the contents of the legal institutes (BA level);

     

    Определять тенденции развития современного уголовного права

    Лекция проблемная

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Описывать концепции преступлений в уголовном законодательстве и концепции вины в уголовно-правовых теориях

     

    Лекция проблемная, семинар интерактивный

     

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Определять уголовно-правовые теории соучастия и теории разграничения покушения и приготовления

     

    Лекция проблемная, семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Определять понятие и цели наказаний в уголовном праве

    Лекция проблемная,

    семинар интерактивный

    самостоятельная работа (тренировочная)

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Называть виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним

    Лекция проблемная,

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Описывать понятие, задачи и принципы уголовного процесса

    Лекция проблемная

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Воспроизводить содержание теории доказательств в уголовном процессе

    Лекция проблемная,

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Перечислять обстоятельства, подлежащие доказыванию

    Лекция проблемная,

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Узнавать сущность, значение мер процессуального принуждения

    Лекция проблемная

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    2

    Personal abilities:

    To learn independently and to plan the learning process in own field of activity, to make systematic reflection of own professional growth, to develop personal qualities needed for own professional practice (BA level)

     

    Демонстрировать развитые навыки ориентации в вопросах уголовной ответственности

     

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Оценивать обстоятельства, исключающие уголовную ответственность граждан

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Аргументировать перечень участников уголовного судопроизводства

    семинар интерактивный,

    самостоятельная работа (тренировочная)

    Дискуссия,

    реферат,

    экзамен

    Обосновывать обстоятельства, требующие возбуждения уголовного дела

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Делать выводы по вопросам, разрешаемым судом при постановлении приговора

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

    Оценивать особенности уголовного процесса в зарубежных странах

    семинар интерактивный

    Дискуссия,

    тестирование,

    экзамен

     

    Тематика курса

     

    1. Понятие, предмет, метод, задачи науки сравнительного (компаративного) уголовного права. Сравнительные характеристики современного уголовного законодательства

    2. Понятие и состав преступления. Вина и ее формы. Стадии совершения преступного деяния.

    3. Уголовная ответственность. Понятие, система и виды наказания.

    4. Соучастие в преступлении

    5. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

    6. Наказание в уголовном праве: понятие, система, цели.

    7. Уголовная ответственность несовершеннолетних

    8. Понятие, задачи и принципы уголовного процесса. Источники уголовно-процессуального права

    9. Участники уголовного судопроизводства.

    10. Доказательства по уголовному делу.

    11. Процесс доказывания по уголовному делу.

    12. Меры процессуального принуждения. Ходатайства и жалобы.

    13. Возбуждение уголовного дела. Предварительное расследование.

    14. Судебное разбирательство. Особенности производства по отдельным

    категориям уголовных дел.

    15. Особенности уголовного процесса в некоторых зарубежных странах.

     

    Распределение нагрузки студентов

    40 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

    40 ч. – самостоятельная работа.

     

    Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

    решение правовых казусов, тестирование, письменный экзамен

     

    Структура накопительной оценки

    - семинарские занятия  – 40%

    - контрольгые задания – 30 %

    - экзамен – 30%

     

    Основная литература

     

    1.               1. Бабий, Н.А. Уголовное право Республики Беларусь. Общая часть: учебник / Н.А.Бабий. – Минск: ГИУСТ БГУ, 2010. – 410 с.

    2.               Басецкий И.И., Довгун С.И. Уголовный процесс: Лекции. Минск: Изд-во МИУ, 2006.

    3.               Борико, С.В. Уголовный процесс: учебник для студентов высших учебных заведений по специальностям "Экономическое право", "Международное право", "Политология" и "Правоведение" / С. В. Борико. - Минск : Амалфея, 2010. - 399 с.

    4.               Взаимодействие международного и сравнительного уголовного права: Учеб. Пособие / Научн. Рук. Проф. Н.Ф.Кузнецова; отв. Ред. Проф В.С.Комиссаров. М.: Издательский дом «Городец», 2009. – 288.

    5.               Гуценко, К.Ф. Уголовный процесс западных государств / К.Ф. Гуценко, Л.В. Головко, Б.А. Филимонов. - М.: Зерцало-М, 2002. - 517 с.

    6.               Додонов В.Н Сравнительное уголовное право. Общая часть. Монография. Под общ. И науч. Ред. Д.ю.н. проф. С.П.Щербы. – М.: Издательство «Юрлитинформ», - 2009. – 448 с.

    7.               Есаков Г.А. Основы сравнительного уголовного права: Монография. — М.: ООО «Издательство “Элит”», 2007. — 152 с.

    8.               Есаков Г. А., Крылова Н. Е., Серебренникова А. В.. Уголовное право зарубежных стран. — М.,2009. — 336 с.

    9.               Кукреш Л.И. Уголовный процесс: Общая часть: Учеб.пособие. Минск : Тесей, 2005.

    10.            Малиновский А.А. Сравнительное уголовное право: учебник. 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Юрлитинформ, 2016. – 592 с.

    11.            Научно-практический комментарий к Уголовному кодексу Республики Беларусь / Н. Ф. Ахраменка [и др.]; под общ. ред. А. В. Баркова, В. М. Хомича. – 2-е изд., с изм. и доп.  Минск: ГИУСТ БГУ, 2010. – 1064 с.

    12.            Уголовное право зарубежных стран. Общая и Особенная части : учебник для магистров / под ред. Н. Е. Крыловой. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 1054 с. — Серия : Магистр.

    13.            Манна А.А.К. Преступление и наказание по мусульманскому праву: Учеб. Пособие.- М.:РУДН. 2007.

    14.            Пантелеев В.А., Козочкин И.Д., Лихачев В.А..Уголовное право развивающихся стран. М.- УДН. 1988.

    15.            Саркисова, Э.А. Уголовное право. Общая часть: учебник / Э.А.Саркисова. – Минск: Акад.МВД Респ.Беларусь, 2014. – 614 с.

    16.            Уголовное законодательство зарубежных стран (Англии, США, Франции, Германии, Японии): сб. законодательных материалов / Н. А. Голованова [и др.]; под ред. И. Д. Козочкина. – М.: Зерцало, 1999. – 352 с.

    17.            Уголовное право зарубежных государств. Общая часть: учеб. пособие / Н. А. Голованова [и др.]; под ред. И. Д. Козочкина. – М.: Камерон; Омега-Л; ИМПЭ, 2003. – 566 с.

    18.            Уголовное право зарубежных государств. Особенная часть: учеб. пособие / Н. А. Голованова [и др.].; под ред. И. Д. Козочкина. – М.: Камерон: Омега-Л; ИМПЭ, 2004. – 528 с.

    19.            Уголовное право зарубежных стран. Общая и Особенная часть / под ред. И.Д.Козочкина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Волтерс Клувер, 2010. – 2056 с.

    20.            Шостак М.А. Уголовный процесс: Учеб.пособие. Минск, ГИУСТ БГУ, 2008.

     

    Название курса: Международное коммерческое право

    Количество кредитов: 4 кредита

    Продолжительность курса:12 недель

    Требования для участия в курсе: для достижения положительных результатов и в целях правильного усвоения курса слушатели должны обладать познаниями в области гражданского права, поскольку программа курса рассчитана именно на такой контингент слушателей.

    Цель: данный курс призван ознакомить слушателей с регулированием договорных отношений в международном коммерческом обороте, а также стать ориентиром в их будущей практической деятельности.

    Ожидаемые результаты: свободная ориентация в источниках правового регулирования частно-правовых отношений между субъектами хозяйствования с иностранным элементом, навыки работы с указанными источниками, а также с внешнеторговыми сделками, правильной правовой квалификации указанных отношений, составления внешнеторговых сделок

    Программа курса включает следующие темы:

    1. Понятие и предмет Международного коммерческого права. Особенности регулирования международных коммерческих отношений
    2. Субъекты и объекты международных коммерческих сделок
    3. Внешнеэкономические сделки (общая характеристика)
    4. Международная купля-продажа товаров (общие положения)
    5. Отдельные виды международных сделок
    6. Международное транспортное право
    7. Лицензионные договоры и франчайзинг в международной торговле

    Язык преподавания: русский

    Формат работы в курсе:

    l  минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 10 часов в неделю.

    l  слушателям будет предложено 1 задание, проверяемое  преподавателем. Срок выполнения задания – последний день рабочей недели либо иной срок, указанный в задании. Слушатели, не выполнившие своевременно задание, могут ликвидировать задолженность в установленный срок, о чем будет дополнительно сообщаться.

    l  формы контакта со студентами – электронная почта и форум для консультаций с преподавателем.

    l  итоговая оценка за курс выставляется как средний результат по итогам изучения всех тем (40% итоговой оценки) работы на семинарских занятиях (30% итоговой оценки), а также итогового экзамена (30% итоговой оценки).

    Статус курса: курс обязательный для студентов программы «Международное право и право Европейского союза» 

    The aim of this course is to provide understanding of the basics of arbitration and litigation as methods of dispute resolution for cross-border commercial disputes between private parties. The course covers both theoretical and practical aspects, in particular issues of jurisdiction, applicable law and enforcement, with the main focus on arbitration, and also includes overview of the main act of the EU law on international commercial litigation and arbitration.

    Название курса: Право прав человека

    Количество кредитов:  5 ECTS

    Требования для участия в курсе: Для записи на курс студенты должны обладать базовыми знаниями в области теории права и сравнительного конституционного права

    Цель курса:  раскрыть механизмы защиты прав человека, существующие на универсальном, региональных и национальных уровнях.

    Ожидаемые результаты:  формирование целостного представления о существующих универсальных, региональных и национальных механизмах защиты прав человека; выработка навыков использования данных механизмов по защите прав человека в практической деятельности; умение пользоваться поисковой системой актов Европейского Суда по правам человека HUDOC, а также базой данных ООН.

    Программа курса включает следующие темы:

    1. Право прав человека: доктринальный и исторический аспекты
    2. Источники и принципы права прав человека. Классификация прав и свобод человека
    3. Универсальный механизм защиты прав и свобод человека
    4. Региональные механизмы защиты прав и свобод человека
    5. Национальные механизмы защиты прав и свобод человека

    Язык преподавания: русский

    Формат работы в курсе: Включает аудиторные и самостоятельные  занятия. Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 8 часов в неделю.

    Оценка за курс:

    Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной системе. Итоговая оценка рассчитывается в следующей пропорции:

    • посещаемость занятий (определяется по таблице соответствия) – 10% (весовой коэффициент 0,1);
    • оценка за доклад на семинаре – 20% (весовой коэффициент 0,2);
    • активность на занятиях  (обсуждение вопросов, комментарии и дополнения на лекциях и семинарах) – 10%
    • оценка за тест – 30% (весовой коэффициент 0,3);
    • оценка на экзамене – 30% (весовой коэффициент 0,3)

    Статус: курс обязательный для студентов бакалаврской программы «Международное право»

    Course name: Law of the WTO

    Number of credits: 6

    Aims: The course aims to introduce the students to the legal system of the World Trade Organization which governs the relations of States and other international actors in the legal framework within which nations trade. Special consideration is given to the resolution of international trade disputes and the control of abuse of state power, as well as to the ways in which the WTO Member States approach the control of anti-trade behaviour.

    Course objectives:

    • Define, analyse, and apply legal and non-legal rules in the context of international trade law applicable among nations;
    • Assess and evaluate the role and influence of various national and international organs concerned with international trade;
    • Explore the enforcement practice arising from the international functioning of the WTO and its interface with business activity;
    • Develop research skills by applying appropriate research and reference materials and taking due regard to ethical, socio-economic and other relevant considerations arising from international trade law.

    Expected outcomes:

    • Good knowledge of the WTO structure and its main instruments and principles;
    • critical understanding of the principal norms establishing the legal framework within which nations trade;
    • improved critical thinking applying international trade law, analysing problems concerning abuse of state powers, resolution of disputes and the ways in which different jurisdictions approach control of anti-trade behaviour;
    • Mastering the terminology of the field
    • improved skills to plan, design, organise and implement autonomous research, drawing on primary international trade law sources and – as appropriate – contemporary scholarship and commentary.

    The course syllabus includes the following topics:

    • Introduction to WTO Law: international trade law and free trade; creation and historical development of the WTO; legal structure of the WTO;
    • WTO dispute settlement;
    • Trade in goods: non-discrimination;
    • Trade in goods: market access;
    • Trade in services – GATS;
    • Trade related aspects of intellectual property rights (TRIPS).

    Language of Instruction: English

    Status of the Course: this course is compulsory for students of the Master's programme «International law and European law»

    Название курса: EU Cohesion Policy Law    

    Количество кредитов: 5

    Предметом изучения в рамках данного курса выступает право политики сплочения Европейского Союза,  и в частности, - региональной политики, как инструмента интеграции Союза, правовое регулирование  имплементации политики сплочения на локальном и региональном уровне ЕС,  а также  научные концепции пространственного развития Европейского Союза.  Политика сплочения призвана оптимизировать публичное управление, создать условия для экономического роста, выравнивания развития отдельных регионов ЕС, создать условия оформления публичного порядка сообразно его конституционной природе и статуса человека и территориальных общностей. Политика сплочения является искусством поддержания стабильности и жизнеспособности современного конституционного государственного образования и надгосударственных образований, сочетая в себе начала централизации и децентрализации управления и разнообразные правовые и финансовые инструменты обеспечения экономического роста в определенных пространственных границах.

    Курс предполагает изучение:

    • современных концепций регионального и пространственного развития а также правового регулирования политики сплочения  ЕС и входящих в него государств;
    • локального публичного управления, 
    • моделей регионального развития ЕС,
    • региона как субъекта конституционных, бюджетных и экономических правоотношений;
    • процесса институционализации регионального уровня государственного управления;
    • правового обеспечения контролируемого процесса децентрализации государственной власти в целях повышения эффективности государственного управления;
    • правового обеспечения региональных и субрегиональных территориальных структур.

    Требования для участия в курсе: Изучение курса опирается на предварительно прослушанные студентами курсы  «Европейское право», «Конституционное право ЕС». Курс предполагает владение информацией в области современных концепций регионального и пространственного развития а также региональной политики ЕС и входящих в него государств; локального публичного управления,  моделей регионального развития ЕС,  региона как субъекта конституционных, бюджетных и  экономических правоотношений;  процесса институционализации регионального уровня государственного управления; обеспечения контролируемого процесса децентрализации государственной власти в целях повышения эффективности государственного управления;  правового обеспечения региональных и субрегиональных территориальных структур.

    Цель курса: на основе базовых текстов и нормативных материалов изучить теории политики сплочения и регионального развития и модель региональной политики Европейского Союза, как института, формирующегося  на пограничье права, экономики, государственного и местного управления; рассмотреть правовое регулирование  политики сплочения как одну их важных составляющих интеграционных процессов в  ЕС и внутренней политики государств-членов ЕС, что обеспечивает  организацию государственной территории с учетом изменения функций  территориального управления, сложного характера социального пространства и обеспечения экономического развития и правового порядка  на локальном уровне. 

    Ожидаемые результаты изучения курса:

    В результате изучения курса, студенты должны приобрести навыки  трансдисциплинарного анализа социальных трансформаций и правового регулирования  политики сплочения в локальном и наднациональном измерении, представления политики сплочения,  как явления, развивающемся в экономическом, политическом и социальном измерениях,  интерпретации и компаративного анализа локальных социальных явлений, применения и внедрение современных теоретических концепций правовое регулирование политики сплочения в академические программы ЕГУ и региона Восточного партнерства.

    Курс предполагает владение информацией в области современных концепций регионального и пространственного развития а также региональной политики ЕС и входящих в него государств; локального публичного управления,  моделей регионального развития ЕС,  региона как субъекта конституционных, бюджетных и  экономических правоотношений;  процесса институционализации регионального уровня государственного управления; обеспечения контролируемого процесса децентрализации государственной власти в целях повышения эффективности государственного управления;  правового обеспечения региональных и субрегиональных территориальных структур.

    Содержание предмета: 

    1. Теории регионального развития 
    2. Генезис европейской  политики сплочения
    3. Цели европейской политики сплочения. Принципы европейской политики  сплочения
    4. Субъекты европейской политики сплочения 
    5. Инструменты европейской политики сплочения
    6. Инициативы Союза и политика Нового Соседства 
    7. Еврорегионы
    8. Процесс подготовки новых членов ЕС к европейской региональной политике 
    9. Перспективы европейской политики сплочения

    Язык преподавания: русский, английский

    Формат работы в курсе:
    Минимально ожидаемое от магистранта время, затрачиваемое на работу в курсе в системе Moodle: на изучение каждой из 9 тем курса предполагается, что студент затратит около  12  часов.

    Методы обучения: метод проблемного обучения, метод организованной дискуссии и устного выступления, исторический метод, метод коллаборативного обучения, метод анализа конкретных ситуаций (case study), метод проектов, сравнительный метод, метод реконструкции.

    Формы обучения: лекции, семинарские занятия, коллоквиумы, тьюторат, контролируемая самостоятельная работа студентов (контрольная работа, эссе, подготовка презентаций)

    Course name: Advocacy and Legal Writing 

    Number of credits: 6

    Course duration: 14 weeks

    Participation Prerequisites: participants are required to have:

    • Good command of the English language (Intermediate level or higher);
    • Good knowledge of International law;
    • Good knowledge of Computer-based legal research;
    • Basic academic writing and reading skills;
    • Desire to communicate and collaborate with other students over various kinds of interactive activities.

    Goals:

    • Critically read and analyze legal texts;
    • Work with facts of the case and apply law to facts;
    • Able to structure and write a legal paper;
    • Able to prepare an effective oral presentation.

    Expected Outcomes: on completion of the course learners are expected to acquire:

    • Ability to complete an independent research;
    • Ability to apply law to facts of the case;
    • Ability to construct argumentation for both applicant and respondent;
    • Ability to write an application to international adjudication body;
    • Ability to construct an effective presentation for an oral hearing;
    • Ability to critically approach its own position.

    The course syllabus includes the following topics:

    Block 1: Legal Terminology and Interpretation 

    1. Legal Terminology 

    2. Legal Reading 

    3. Legal Interpretation 

    Block 2: Legal Writing 

    4. Basics of Legal Writing 

    5. Advocacy Skills in Written Procedure 

    Block 3: Oral Advocacy 

    6. Basics of Oral Advocacy 

    7. Oral Pleadings in International Courts Courts  

    Language of Instruction: English.

    Course Methodology:
    Students should be prepared to spend at least 5-6 hours a week for studying and completion of course assignments.
    The course includes the following graded activities: 

    • Participation in online classes – 30 %;
    • Written Assignment (Memorial) – 50 %;
    • Presentation  – 20 %.

    Status: This course is obligatory for students of the program International law and European Union law. 

    Название предмета: EU Competition Law 

    Объем (ECTS кредиты)

    5

    Тип предмета (обязательный или по выбору)

    Elective

    Семестр преподавания предмета

    11

     

    The course aims to provide its participants with an in-depth understanding of the basics of EU competition law. Building on economical theoretical background, it covers such issues as restrictive practices of undertakings (Art. 101 TFEU), abuse of a dominant position (Art. 102 TFEU) and merger control. Procedural questions of competition law enforcement will be addressed in the context of the above topics with a special focus on the network of competition authorities and the central role of the Commission.

    The language of instruction is English.

    Предпосылки прохождения предмета

    For successful completion of the course, students are required to possess knowledge of EU law, general principles of economics, constitutional law.

    Цель предмета

    The overall objective of the course is to provide a clear insight in the functioning of the European internal market and to familiarise students with the method of market regulation through competition law based largely by the social market theory.

    Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

    Study outcomes in the programme

     

     Study outcomes in the course

     

    Learning methods

     Evaluation methods

    1

    Knowledge of the contents of principles of law and individual legal institutes in the context of national, European Union and international comparative legal regulation;

    Knowledge and understanding of both main and latest theories of law science representing the essence of law, its historical development, purpose and role in society

    Demonstrate understanding of EU competition policy, its principles and legal regulation framework;

    Independent study of legal documents and cases; online discussions

    Case study and online discussion;

    Correctly interpret and apply legal provisions in light of EU Commission’s recommendations and court practice (ECJ);

    Independent study of legal documents and cases; online discussions

    Case study and online discussion; practical exersices; presentation (moot court);

    Demonstrate understanding of relationship between EU law and national law and policy; identify applicable legal rules in specific practical context;

    Independent study of legal material; online discussions

    Online discussion and practical exercises.

    2

    To evaluate scientific and practical concepts

    Analyze main legal concepts (dominance, collective dominance; agreements; merger) in light of legal regulation and case law

    Online discussions; independent study of legal meterial and case law;

    Practical exercises, online discussions, presentation (moot court);

    3

    To make critical and systematic analysis of the knowledge of the study field of Law and to apply the knowledge in professional activities, in the new and unfamiliar environment and in carrying out scientific research.

    Demonstrate understanding of legal concepts and economic basics and its role in the formulation of the competition policy; draw legal conclusions analyzing given facts in light of existing practice; understanding “gaps” in the legal regulation.

    Online discussions, case study.

    Online discussions; practical exercises and presentation (moot court).

     

    Тематика курса 

    1. Introduction to EU Competition Law;
    2. Prohibition of harmful collusions under Article 101 TFEU;
    3. Prohibition of abuse of dominance under Article 102 TFEU;
    4. Merger control;
    5. Enforcement of EU competition law.

    Распределение нагрузки студентов

    16 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)
    118 ч. – самостоятельная работа.

    Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

    Written assignment, two case studies; court simulation;

    Структура накопительной оценки

    • Case studies (2) – 40 %
    • Written assignment – 30 %
    • Final tutorial – 30 %

    Основная литература

    1. Jones, Alison & Brenda Sufrin, EU Competition Law: text, cases, and materials, Oxford: Oxford University Press, 4th edition, 2011; 
    2. Ezrachi, Ariel, EU Competition Law: An Analytical Guide to Leading Cases, Oxford: Hart Publishing, 2010;
    3. The Treaty on European Union;
    4. The Treaty on Functioning of the European Union;
    5. Commission Notice on the definition of relevant market for the purposes of Community competition law, OJ C C372/5;
    6. Regulation 1/2003 (OJ L 1, 4.1.2003, p. 1), consolidated version as last amended by Council Regulation No 1419/2006;
    7. Procedural Regulation 773/2004 (OJ L 123, 27.4.2004, p. 18), consolidated version as last amended by Commission Regulation No 622/2008, 30.6.2008 (OJ L 171, 1.7.2008, p. 3);
    8. 2006 Leniency Notice (OJ C 298, 8.12.2006, p. 17);
    9. Case T-168/01 GlaxoSmithKline Services v. Commission;
    10. IMS Health GmbH & Co. OHG v NDC Health GmbH & Co. KG, C-418/01 of 29.04.2004;
    11. Council Regulation (EC) No 139/2004 of 20 January 2004 on the control of concentrations between undertakings;
    12. http://ec.europa.eu/competition/index_en.html – regulations, directives and other official acts regarding competition law as well as case law on the site of the European Commission;
    13. http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm - data on EU primary and secondary law as well as case law;
    14. http://ec.europa.eu/competition/ecn/index_en.html – official site of the European Competition Network.

     

    Пространство для преподавателей программы "Информатика"

    Важная и полезная информация для студентов первого курса обучения программы "Информатика"

    Формы обучения - HR и HO.

    Важная и полезная информация для студентов  второго курса обучения программы "Информатика".

    Форма обучения - HR.

    Семинар «Цифровое общество» предполагает формирование индивидуального познавательного опыта, который позволит каждому студенту плодотворно осмыслить следующие фундаментальные вопросы: «Что такое современное общество?»,   «Как технологии формируют нашу социальную реальность?», «В каком мире мы хотим/не хотим жить?», «Что мы можем сделать, что бы изменить мир?». 

     Семинар «Цифровое общество» направлен на:

    • формирование навыков выявления и осмысления ключевых проблем индивидуальной и социальной жизни, в эпоху цифровых трансформаций.
    • получения навыков синтезированного анализа различных текстов в контексте формирования ответов на ключевые вопросы курса.  

    Семинар является коллективным форумом, в рамках которого преподаватели и студенты работают вместе, обсуждая ключевые проблемы курса, анализируя и интерпретируя предложенные тексты, а также выполняя коллективные и индивидуальные задания, участвуя в презентациях результатов коллаборативной работы, как в учебной аудитории, так и за ее пределами. В итоге формируются практические компетенции, необходимые для успешного включения в современные социальные процессы.