Визуальная выразительность: рисунок и композиция II (HR)

Ступень обучения

BA

Тип предмета (модуля)

Обязательный

Форма обучения

HR / LR

Семестр преподавания курса

II.

Язык(и) преподавания:

RU

Требования к предварительной

подготовке студента

Прохождение курса Визуальная выразительность: рисунок и композиция II (HR)

Кредиты ECTS

Всего часов

Контактные часы

Часы самостоятельной

работы

6

160

48

112

Цель курса

Курс направлен на приобретение и развитие практических навыков рисования в различных техниках, разными материалами. Освоение композиционных принципов организации плоскости и пространства.

Результаты обучения в

программе

(впишите из описания

программы результаты,

которые формируются в вашем курсе)

Результаты обучения по курсу

(опишите (представьте) в структурированном виде результаты

обучения в курсе, связав их с результатами

обучения в программе )

Методы

обучения

(методы

обучения должны позволять

достигать

результатов

обучения)*

Методы оценивания результатов

обучения в курсе

(методы оценки

должны быть

совместимы с

методами обучения и позволять оценить достигнутые

результаты

обучения.)**

Знание принципов эффективных и творческих методов современного дизайна; Знание базовых, а также передовых и подробных концепций дизайна и его «применение к реальным проблемам и творческим проектам;

Знание принципов управления проектами и проектных работ и «применение в процессе фактического проектирования»

применять навыки линейного рисунка и рисования «по представлению»;

репродуктивные, тренировочные

просмотры творческих работ

творческая работа

выстраивать композиции

творческая работа

моделировать образы,делать наброски для проектов оперировать, планировать, использовать коммуникативный потенциал композиционных приемов с целью решения творческих задач.

творческая работа

Умение выявлять, сравнивать и критически оценивать текущие тенденции развития визуального дизайна в Литве, Беларуси, ЕС и мире;

Умение изучать основные функции целевой группы, находить свои «потребности» и разрабатывать на основе этого будущие проекты;

Умение проводить исследования во время и до начала проекта;

Умение выявлять, анализировать и указывать контекст проблемы, которая должна быть решена в дизайнерском проекте;

создавать интерпретировать художественно-графические средства для решения конкретных за целей в профессиональной деятельности;

частично-поисковые методы, творческие методы, просмотры творческих работ

творческая работа

Тематический план

Темы

Контактные часы и способы учебной деятельности

(укажите часы в соответствии с

способами обучения)

Самостоятельная работа и задания

Лекции

Семинары и практические занятия 

Консультации

Практика

Другие виды занятий

Формы и методы оценивания

Вся контактная работа

Самостоятельная работа

Задания

(опишите

задания в

соответствии с деятельностью и темами

каждого способа обучения) ***

Рисунок по представлению и с натуры. Геометрические и естественные формы. Графическая выразительность бионической формы. Линейный рисунок.

10

просмотр

12

Творческое задание№2

Иллюзия текстуры. Точное и приблизительное воссоздание текстуры. Повторение и вариативность. Объединение элементов рисунка с помощью текстуры, контур и тоновые градации в перспективе.

10

просмотр

25

Творческое задание№2

Сложная графическая структура. Композиция объектов в пространстве. Аналоги и работа с ними.

10

просмотр

25

Творческое задание№3

Свет, как средство определения формы. Наброски и зарисовки. Использование ластика, как визуальный прием.

10

просмотр

25

Творческое задание№4

Авторский почерк рисования, выбор индивидуального почерка. Иллюзия текстуры. Повторение и вариации. Геометрические формы, естественные формы. Объемные формы, не имеющие плоскостей. Стилизация.

8

просмотр

25

Творческое задание№5

Итого

48

112

Всего

Формы

оценивания

(указать формы

отчета и состав накопительного

балла) ****

Структура

накопительной

оценки:

(Укажите

относительный вес компонентов

накопительного

балла)

Период оценивания

(Поскольку система

накопительного балла

предусматривает

несколько оцениваемых заданий и экзамен,

необходимо указывать, когда в течение семестра ожидается выполнение тех или иных оцениваемых заданий (например, 5 и 8 неделя, 2 месяц с начала семестра и т.п.)

Критерии оценивания

(Критерии оценки должны соответствовать характеру конкретной формы оценки и основываться на системе оценки учебных достижений студентов ЕГУ).

просмотр

Средина семестра,финальный просотр

Точность и выразительность предлагаемого решения, Методическая последовательность выполнения заданий, Степень проработанности и графическая культура исполнения, Целостность и законченность работы или полнота

объема выполненной работы

Список литературы

1. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. - М.: «Книга», 1975.

2. Графика Пикассо. - М.: «Искусство», 1970.

3. История мирового искусства. - М.: БММАО, 1998.

4. Кузин В.С. Наброски и зарисовки. - М.: «Просвещение». 1998.

5. Пространство картины. - М.: « Советский художник», 1989.

6. Рисунки старых мастеров. Серия из 14 выпусков. 1983-1992.

7. Учебный рисунок в академии художеств. - М.: «Изобразительное искусство», 1998.

8. Л.Н. Миронова. Цветоведение. Минск. Вышейшая школа 1984.

9. Мориока и Стоун. Дизайн цвета практикум.Рип-холдинг.2006

10. Г.Фрилинг,К.Ауэр.Человек,цвет,пространство.М. Строиздат 1973

11. М.Люшер.Цветовой тест Люшера. Экмо-пресс.2000

12. М.Домасев,С.Гнатюк.Цвет.Управление цветом, цветовые расчеты и измерения. Питер

2009

13. John Gage. Color in art. Thames and Hudson 2006

14. D.E.Carter.The new big book of color.2006

...

Дополнительная литература:

1. Иоханес Иттен. Искусство формы. Мой форкурс в Баухаузе и других школах. – М: «Аронов», 2003.