Название предмета: Проектная работа с наследием. Лучшие практики

Объем (ECTS кредиты)

5

Тип предмета (обязательный или по выбору)

По выбору

Семестр преподавания предмета

Весенний


Курс представляет из себя погружение в реальную проектную деятельность и анализ уже осуществленных либо осуществляемых в настоящее время реальных проектов в области культурного наследия.

Преподаватели курса – руководители проектов с большим опытом, познакомят студентов с этапами разработки заявок, основами бюджетирования, реализации и подготовки отчетности. По результатам курса студенты будут способны самостоятельно готовить и осуществлять свои проекты по наследию.

Предпосылки прохождения предмета

Для успешного прохождения студент должен обладать общегуманитарными компетенциями, а также быть самоопределенным по отношению к интересующим процессам, происходящим с культурным наследием, иметь готовые идеи для итогового магистерского проекта. Студент должен предварительно прослушать курсы по темам: управление культурными проектами, политика европейского наследия: память, история, идентичность 

Цель предмета

Подготовить студентов к реальной проектной деятельности в области культурного наследия через знакомство с лучшими реализованными проектами. Сформировать практические компетенции, обеспечивающие независимую реализацию проектов культурного наследия: от генерации идей до закрытия проектов.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Результаты программы

Результаты предмета

Методы обучения

Критерии оценивания достижений результатов

A2. Знает, понимает и может интегрировать исторический, социальный, культурный, этнический, политический и междисциплинарный контексты наследия

Способность интегрировать исторический контекст в проект наследия.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа.

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

A3. Умеет актуализировать различные типы и области наследия с точки зрения времени и пространства.

Способность генерировать и оценивать и выбирать наиболее подходящую идею проекта, оценивая область, тип и другие критерии объекта наследия.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа.

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

B1.Умеет самостоятельно формулировать тему научного исследования (теоретического или прикладного исследования) в наследии, умеет формулировать гипотезы, готовить профессиональные тексты.

Способность обосновать идею проекта, необходимость данных разных опросов, статистические данные. Умение сформулировать причинно-следственную связь - последствия проекта наследия.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа.

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия.

C1. На основе научных исследований умеет формулировать теоретические и практические предложения (выводы, рекомендации) и реализовывать их в практической сфере на институциональном, национальном и международном уровнях.

На основании  исследований способен сформулировать и обосновать необходимость проектной деятельности, полезность для целевой группы, других заинтересованных сторон.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

C3.Способность интерпретировать исторический, социальный, культурный, этнический, политический и междисциплинарный контекст.

Благодаря интерпретации контекстов наследия, он может подготовить проект от идеи до реализации проектной деятельности

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

D1.Способность работать индивидуально и в команде (особенно в области программ и проектов) в исследовании и актуализации наследия. Способность работать с другими специалистами для достижения общих профессиональных целей в соответствии с общими проблемами культурного разнообразия и глобализации в профессиональной жизни.

Умеет планировать свою деятельность, создавать команду для реализации проектных мероприятий;

Умеет находить спонсоров и партнеров проекта, вовлекать общественность в деятельность проекта.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

E1. Умение систематически обновлять профессиональные знания и умения, самостоятельно оценивать личную компетентность с учетом анализа эффективности;

Способен самостоятельно управлять учебным временем, искать новые знания и применять их в реальных ситуациях.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

E2. Способность действовать самостоятельно в незнакомой, меняющейся междисциплинарной среде, проявлять инициативу в нетипичных ситуациях; способен принимать решения в соответствии с профессиональной этикой.

Демонстрирует инициативу в реализации проекта и его потребностей.

Лекции, семинары, самостоятельная работа, проектная работа.

Подготовка проекта культурного наследия, реализация и защита проекта культурного наследия

Тематика курса
  1. Введение в предмет изучения. Генерация, оценка и выбор идеи проекта в работе с наследием.
  2. Партнеры и стейкхолдеры проектов.
  3. Планирование целей, задач и мероприятий проекта.
  4. Стратегии фандрайзинга: гранты, работа со спонсорами проекта, краудфандинг, бизнес - модели и др.
  5. Подготовка проектных заявок.
  6. Подготовка и реализация бюджета и финансового плана проекта.
  7. Коммуникация, маркетинг и продвижение проектов в сфере наследия.
  8. Оценка и устойчивость реализации проекта: критерии, KPI, способы оценки и мониторинг.
  9. Подготовка презентации собственного проекта.

Распределение нагрузки студентов

36 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

110 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Он-лайн занятия согласно тематическому плану (обсуждение темы занятия в форме конференции или чата)  и финальная презентация проекта.

 Структура накопительной оценки

Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме защиты итогового проекта и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:

  • результаты итогового проекта – 40 % (вклад в общую оценку);
  • участие в дискуссиях на форумах курса – 30 % (вклад в общую оценку);
  • участие в очных семинарских занятиях – 30 % (вклад в общую оценку). 

 Литература основная:

1.     Пэрыш Д. Цішоткі і касцюмы: Дапаможнік па творчым бізнесе. Мінск: ПВУП «Логвінаў», 2017. 112 с. Даступна: https://www.culturepartnership.eu/upload/editor/2017/David%20Parrish/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%B8%D1%88_%D0%B1%D0%B5%D0%BB.pdf  2.     Вольфсон Б. Гибкое управление проектами и продуктами. Санкт-Петербург: Питер, 2016. 144 с.

3.     Готин С.В., Калоша В.П. Логико-структурный подход и его применение для анализа и планирования деятельности. Минск: ИУ “Позитив Центр”, 2012. 120 с.

4.     Зуев С.Э.Социально-культурное проектирование. Ижевск: ТЦ «Альтернатива», 2003. 156 с. Доступно онлайн: http://www.onmck.ru/upload/statics/docs/proekt.pdf

5.     Колбер Ф и др. Маркетинг культуры и искусства/Перевод с английского Л. Мочаловой; Под ред. М. Наймарк. СПб: Изд-во Васин А. И., 2004. 256 с.

6.     Пошевалова Т., Мацкевич В., Раханский И., Егоров А., Величко В., Романчик Е., Тер-Мартиросян Р., Суручану В., Савчак И. Культурное наследие – область возможного для гражданского  участия. г. Дрогобыч: Изд-во «Трек», 2017. 204 с.

7.     Хелдман Ким. Профессиональное управление проектом.Москва: Изд-во: Лаборатория знаний, 2016 г.

8.     A guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide) / Project Management Institute. Newtown Square [Pa.] : Project Management Institute, 2017.

9.     Köster, Kathrin. International project management / London [etc.] : SAGE, 2010.

10.  Kory Kogon; Suzette Blakemore,  James Wood. Project Management for the Unofficial Project Manager: A Franklin Covey Title Paperback, 2015

11.   Erik W. Larson, Clifford F. Gray. Project Management: The Managerial Process (Mcgraw-hill Series Operations and Decision Sciences) 7th Edition, 2017. 

12.  Erik W Larson Project Management: The Managerial Process (6th Edition), 2017.

13.  SACCO P.L.,  FERILLI G., TAVANO BLESSI G. Culture 3.0. Cultural participation as a source of new forms of economic and social value creation: A European perspective.  IULM University Milan and University of Bologna. Available from Internet: http://www.amoslab.fi/wp-content/uploads/2014/06/Pier-Luigio-Sacco.-Culture-3.0-JCE-circ.pdf    

14.  VISSER, Jasper  and RICHARDSON, Jim. Digital Engagement in Culture, Heritage, and the Arts. Fleuron; 2nd edition (2014), 68 p. Available from Internet: http://digitalengagementframework.com/digenfra3/wp-content/uploads/2016/02/Digital_engagement_in_culture_heritage_and_the_arts.pdf