Исследования культурного наследия
|
Объем (ECTS кредиты) |
6 ECTS |
|
Тип предмета (обязательный или по выбору) |
Обязательный |
|
Семестр преподавания предмета |
5 |
Краткая аннотация
Курс представляет введение в сравнительно новую область исследований – исследования наследия, в рамках которого наследие понимается как социальный и культурный процесс, а не набор объектов, требующих сохранения. Исследователи наследия «путешествуют» между различными дисциплинами и пользуются их методическим и концептуальным аппаратом. Студенты, прошедшие курс, получат своеобразную систему координат в этой области, познакомятся с рядом важнейших работ, задающих новые исследовательские парадигмы, а также научатся самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии.
Предпосылки прохождения предмета
Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы: «Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание», «Семинар второго года: Введение в социальные науки», «Введение в теорию культурного наследия».
Цель предмета
Формирование у студентов представления о проблемном поле области исследований наследия и специфике методологических подходов к изучению наследия; формирование базовых знаний и навыков, составляющих основу исследовательской компетенции бакалавра исследований наследия.
Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов
|
Результаты программы |
Результаты предмета |
Методы обучения |
Методы оценивания результатов обучения |
|
Знание основных теорий изучения наследия и способность их применять в исследованиях |
Базовые знания о понятийно- категориальном научном аппарате; знания о специфике различных концептуальных подходов к изучению наследия; знание основных методов исследований в области наследия; способность применить эти знания при разработке концепции собственного исследовательского проекта |
Лекции, семинары, аргументированные дискуссии, разработка и обсуждение концепции собственного исследовательского проекта |
Участие в семинарских занятиях, итоговая работа (концепция исследовательского проекта) |
|
Способность самостоятельно проводить простые научные исследования: определять цели и задачи исследования, применять адекватные методы исследования, собирать данные об объекте исследования и представлять результаты научных исследований и выводы на ясном и правильном русском и/или другом языке обучения программы |
Способность самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии |
Разработка и обсуждение концепции исследовательского проекта |
Итоговая работа (концепция исследовательского проекта), защита итоговой работы |
|
Способность применять критическое мышление |
Способность применять критическое мышление при анализе научных текстов в области исследований наследия; способность проблематизировать поиск нового знания; обосновывать личную позицию относительно изучаемых проблем |
Семинары, проблемные методы, аргументированные дискуссии, рецензирование научной работы |
Семинарские дискуссии, рецензия, итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта), защита итоговой работы
|
|
Умение представлять (в письменной и устной форме) результаты и выводы проведенных исследований |
Умение представлять (в письменной и устной форме) концепцию исследовательского проекта |
Разработка и презентация концепции исследовательского проекта |
Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта), устная презентация и защита итоговой работы |
Тематика курса
- Основные методологические характеристики научного исследования.
Что такое хорошее исследование? Как правильно сформулировать цель и задачи? Что такое научные методы?
- Heritage Studies как новая междисциплинарная область исследований.
Чем heritage studies отличаются от истории и искусствоведения? В чем специфика исследований наследия? Как исследования наследия могут быть прикладными?
- Изучение и анализ текстов ведущих исследователей в области Heritage Studies.
Разбор примеров исследований социального, культурного и экономического потенциала наследия. Исследования дискуссий вокруг наследия. Роль исследований в принятии управленческих решений.
- Поиск и обсуждение идей будущих научных исследований студентов.
Распределение нагрузки студентов
32 ч. – аудиторные контактные часы (лекции, семинары);
128 ч. – самостоятельная работа.
Формы и методы оценивания учебных достижений студентов
Итоговые письменные работы:
1) рецензия;
2) концепция собственного исследовательского проекта.
Структура накопительной оценки
Накопительная оценка по итогам осеннего семестра:
- Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 30%;
- Рецензия – 30%.
- Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта) – 40%;
|
Основная литература
|