СТУДЕНТАМ ** Важная и полезная информация для  программы "Информатика".

Семинар «Цифровое общество» предполагает формирование индивидуального познавательного опыта, который позволит каждому студенту осмыслить фундаментальные вопросы современного общества: как технологии формируют нашу социальную реальность, в каком мире мы хотим/не хотим жить, что мы можем сделать, что бы изменить мир

Курс предназначен для студентов, желающих освоить основы создания веб-приложений с использованием Java и технологий JEE. Курс охватывает широкий спектр тем, начиная с основ архитектуры JEE и веб-серверов, и заканчивая продвинутыми темами, такими как Spring и Hibernate.

Семинар «Цифровое общество» предполагает формирование индивидуального познавательного опыта, который позволит каждому студенту осмыслить фундаментальные вопросы современного общества: как технологии формируют нашу социальную реальность, в каком мире мы хотим/не хотим жить, что мы можем сделать, что бы изменить мир

Название курса: 3D моделирование

Количество кредитов: 4 (ECTS)

Продолжительность курса: 11 недель

Требования для участия в курсе: Знание программных средств для работы с компьютерной графикой (векторной, растровой). Желательна аттестация по дисциплинам Рисунок, Композиция.

Цели курса: Дать понимание основных задач, целей и методов работы 3D модельера, риггера, аниматора и дать знания основных принципов решения типовых задач, возникающих в процессе индивидуальной работы или в составе анимационной студии при создании различного 3D-контента.

Задачи курса:
– освоить базовые навыки, необходимые для развития будущего специалиста компьютерной графики в кино, рекламе, анимации, телевидении, разработке игр и медиа индустрии.
–  ознакомить студентов с содержанием основных  понятий и терминов трехмерной среды;
– сформировать и развить способность ставить и решать задачи при создании 3D-контента,  необходимую при решении учебных и профессиональных  проектно-творческих задач индивидуально или в творческом объединении;
– развить навыки объёмного мышления;
– ознакомить с оптимальным использованием 3D-контента в различных формах масс-медиа.
– подготовить студентов к практической работе, связанной с решением и реализацией проектно-творческих идей в практических дисциплинах учебного комплекса;

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса слушатели должны приобрести знания и навыки, которые необходимы для самостоятельного использования программы Maya  для создания трехмерных персонажей.

Программа курса включает следующие темы:
1. Интерфейс Maya
2. Моделирование простых объектов методами полигонального моделирования.
3. Полигональное моделирование в Maya.
4. Создание сглаженных моделей.
5. Моделирование головы полигонального персонажа в Maya.
6. Создание простой модели головы с удобной топологией.
7. Особые случаи моделирования в Maya
8. Детализация и сборка тела полигонального персонажа в Maya.
9. Промежуточный просмотр студенческих проектов
10. Основы анимации в Maya.
11. Создание ключевой анимации в Maya.
12. Лицевая анимация с помощью морфинга.
13. Human IK (HIK). Скиннинг. Сборка персонажа в Maya.
14. Практика анимации.

 Язык преподавания: русский, английский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 10 часов в неделю.
Слушателям будет предложено 1 задание для самопроверки, включающее в себя несколько этапов, которые необходимо будет выполнить практически, чтобы показать уровень умений по овладению изученными технологиями и программному обеспечению. Слушатели, не выполнившие своевременно задание, могут ликвидировать задолженность в установленный срок, о чем будет дополнительно сообщаться.
Формы контакта со студентами – электронная почта либо форум для консультаций с преподавателем.
Экзамен имеет итоговый характер и проводится в виде просмотра и защиты проекта. Оценка итогового проекта осуществляется по двум основным критериям: техническому и художественному. Техническое совершенство включает в себя: использование всего арсенала инструментальных средств для разработки и создания проекта. Художественное совершенство включает в себя: использование всего арсенала средств подготовки и разработки графических частей проекта.

Статус: курс обязательный для бакалаврской программы «Визуальный дизайн и медиа».

The course is aimed at forming students' knowledge and understanding of the theoretical and practical aspects of cultural management, the skills of critical analysis of existing practices, the skills of joining the discussion and search for creative ideas, as well as the skills of developing creative projects in the cultural management sphere.

DESCRIPTION OF COURSE UNIT

Contemporary Art 

Course of  Contemporary Art provides students with essential knowledge of the shifts of paradigms in making and understanding art production across the timeline of 20th century until nowadays. Lectures and seminars are oriented to expand student's knowledge in less known (locally) non-formalist tendencies in modern art and the consequences of this outlook on current situation of contemporary art. Particular program consists on four parallel lines of review of Modern/Postmodern Art and its relationship with theoretical background.

Prerequisites

Basics in philosophy and art history. Skills in drawing and composition are required, however, creativity and curiosity are of utmost importance.

Outcomes

Critical thinking and creative activities of students is a result of abilities to analyze, evaluate and suggest their own ways of  issues to be solved.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Topics 

1. Introduction starts with mapping the (sketch of program) timeline of whole program and a case study of transformation of East European artist at the break of 21 st century.

Objecthood : Apropos of "Readymades"; "The Large Glass" by Duchamp; Freud revisited by Lacan; Energy plan by Joseph Beuys; Banalities by Jeff Koons; YBA (Young British Art) and Saatchi phenomena; Object Oriented Ontology.
(1 - hour introduction, 3 - hour lecture, 4 - hour seminar including a review of  students' creative ideas and mappings).

Dematerialization : Conceptual Art - Seth Siegelaub and Co; Derrida and "not a method" of Deconstruction.
(2 - hour lecture, 4 - hour seminar including presentation of students' creative ideas).

Installation : Site, specificity, context. Decentring and fragmentation of human subject in Post - Structuralism. Lyotard, Foucault, Baudrillard. 
(4 - hour lecture, 4 - hour seminar and presentation of students' plans on the issue).

Performativity : Social engagement in Participatory, Performance and Live Art; Nicolas Bourriaud and Relational Aesthetics. Claire Bishop and Artificial Hells. Richard Martel and Art Action.
(2 - hour lecture, 4 - hour seminar including presentation of creative ideas).

Hybridization : Speculative Realism and Object Oriented Ontology. 
(2 - hour lecture, 2 - hour seminar).

Workload

32 h. – contact hours
128  h. –  individual work

Format

Lectures, seminars, mappings, discussions, planning, and finally - implementation of individual ideas.

Grading

Activities in seminars (20%) 
Visual planning and mapping (20%)
Presentation of final project (60%)

Literature

• Stephen Wright "Toward a Lexicon of Usership", Deltahage, The Hague, 2014; 
• "The Duchamp Effect", edited by Martha Buskirk and Mignon Nixon, The MIT Press, 1996;
• Thierry de Duve "Kant after Duchamp", The MIT Press, 1996;
• Lucy R. Lippard "Six Years: The dematerialization of the art object from 1966 to 1972", University of California Press, 1997 (first published 1973);
• Alexander Alberro "Conceptual Art and the Politics of Publicity", The MIT Press, 2003
• Robert C. Morgan "Art Into Ideas. Essays on Conceptual Art", Cambridge University Press, 1996;
• Claire Bishop "Installation Art. A Critical History", Tate Publishing, 2005;
• Douglas Crimp "On the Museum's Ruins", The MIT Press, 1993;
• Miwon Kwon "One Place after Another. Site Specific Art and Locational Identity", The MIT Press, 2002;
• Claire Bishop "Artificial Hells: Participatory Art and the Politics of Spectatorship", Verso, 2012;
• Nicolas Bourriaud "Relational Aesthetics", Les presses du reel 1998, (2002 in English);
• Julian Stallabrass "Art Incorporated. The Story of Contemporary Art", Oxford University Press, 2004;
• "Art Action 1958 - 1998", edited by Richard Martel, Editions Intervention, Quebec, 1998;
• RoseLee Goldberg "Performance Now. Live Art for the 21st Century", Thames&Hudson, 2018.

Исследования культурного наследия

Краткая аннотация

Курс представляет введение в сравнительно новую область исследований – исследования наследия, в рамках которого наследие понимается как социальный и культурный процесс, а не набор объектов, требующих сохранения. Исследователи наследия «путешествуют» между различными дисциплинами и пользуются их методическим и концептуальным аппаратом. Студенты, прошедшие курс, получат своеобразную систему координат в этой области, познакомятся с рядом важнейших работ, задающих новые исследовательские парадигмы, а также научатся самостоятельно проблематизировать поиск нового знания, использовать теоретический аппарат для программирования собственного исследования, ставить цели и задачи собственных проектов, подбирать релевантные методы получения нового знания о наследии.

Предпосылки прохождения предмета

Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы: «Семинар первого года: Введение в гуманитарное знание», «Семинар второго года: Введение в социальные науки», «Введение в теорию культурного наследия».

Цель предмета

Формирование у студентов представления о проблемном поле области исследований наследия и специфике методологических подходов к изучению наследия; формирование базовых знаний и навыков, составляющих основу исследовательской компетенции бакалавра исследований наследия.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Тематика курса

1. Основные методологические характеристики научного исследования.

Что такое хорошее исследование? Как правильно сформулировать цель и задачи? Что такое научные методы?

1. Heritage Studies как новая междисциплинарная область исследований.

Чем heritage studies отличаются от истории и искусствоведения? В чем специфика исследований наследия? Как исследования наследия могут быть прикладными?

1. Изучение и анализ текстов ведущих исследователей в области Heritage Studies.

Разбор примеров исследований социального, культурного и экономического потенциала наследия. Исследования дискуссий вокруг наследия. Роль исследований в принятии управленческих решений.

1. Поиск и обсуждение идей будущих научных исследований студентов.

Распределение нагрузки студентов

32 ч. – аудиторные контактные часы (лекции, семинары);

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Итоговые письменные работы:

1) рецензия;

2) концепция собственного исследовательского проекта.

Структура накопительной оценки

Накопительная оценка по итогам осеннего семестра:

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 30%;
2. Рецензия – 30%.
3. Итоговая письменная работа (концепция исследовательского проекта) – 40%;

Название курса: Английский язык: English for Academic Purposes 1

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 15 недель

Требования для участия в курсе: Для начала изучения данного курса слушателям необходим уровень языковой подготовки В1 и базовые умения работы с компьютерными информационными технологиями.

Цели курса:  Формирование навыков по 3 основным аспектам иностранного языка (чтение, письмо, аудирование) и, опосредованно, навыков говорения в рамках изученного материала; расширение словарного запаса студентов, совершенствование грамматических умений; формирование языковых навыков, требуемых в англоязычном академическом контексте.

Ожидаемые результаты: После изучения курса обучающиеся должны быть способны продемонстрировать умение выражать свои мысли в устной и письменной форме; понимать развернутые сообщения на слух; применять разнообразные языковые средства английского языка и точно употреблять их в ситуациях академического или профессионального общения; использовать навыки критического мышления, обобщения, делать логические умозаключения, рассуждать на заданные темы; владеть основами межкультурной коммуникации. В ходе данного курса также формируются навыки просмотрового и внимательного чтения, конспектирования лекций, написания эссе, подготовки докладов, презентаций, участия в обсуждениях.

Программа курса включает следующие темы:
1. Reading skill 1 “Understand vocabulary from context”
2. Reading skill 2 “Recognize referents”
3. Reading skill 3 “Simplify meanings of sentences”
4. Reading skill 4 “Insert sentences into the passage”
5. Listening skill 1 “Understand the gist”
6. Listening skill 2 “Understand details”
7. Listening skill 3 “Understand the function”
8. Listening skill 4 “Understand the speaker’s stance”
9. Writing skill 1 “Note the main points as you read”
10. Writing skill 2 “Note the main points as you listen”
11. Writing skill 3 “Plan before you write”
12. Writing skill 4 “Write a topic statement”
13. Speaking Skill 1 “Plan the free-choice response”
14. Speaking Skill 2 “Make the free-choice response”
15. Speaking Skill 3: Plan the paired-choice response
16. Speaking Skill 4: Make the paired-choice response
17. Present Continuous
18. Present Simple
19. Present Continuous and Present Simple
20. Past Simple
21. Past Continuous
22. Present Perfect
23. Present Perfect Continuous
24. Present Perfect Continuous and Simple
25. How long have you (been)..?
26. When..? and How long..?
27. For and Since
28. Present Perfect and Past Simple
29. Past Perfect Simple and Continuous.
30. Used to…
31. Present tenses for the Future. Be + going to…
32. Will/shall and Going to…
33. Will be doing and Will have done.
34. When and If
35. Modal verbs can/could.
36. Could do and Could have done
37. Modal verbs must/can’t, may/might
38. Have to and must
39. Must, mustn’t, need
40. Should
41. Had better, It’s time
42. Would
43. Can/Could/Would you … ? etc. (Requests, offers, permission and invitations)
44. If I do … and If I did…
45. If I knew … I wish I knew …
46. If I had known, I wish I had known
47. Wish

Язык преподавания: английский, русский, белорусский

Формат работы в курсе:
Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе – 8 часов в неделю.
Задания выполняются:
– в печатном пособии «Longman Preparation Course for the TOEFL Test: IBT, Second Edition»;
– на аудио дисках, входящих в комплект;
– в печатном пособии R. Murphy «English Grammar in Use» (Intermediate);
– на учебном диске “English Grammar in Use” (Intermediate), прилагаемом к пособию R. Murphy;
– в CMS EHU Moodle.
Cрок выполнения заданий – воскресенье каждой недели, 23.59 либо иной срок, указанный в задании.
Формы контакта со студентами –  форум для консультаций с преподавателем либо личные сообщения в системе CMS Moodle.
Финальная оценка за курс выставляется по литовской национальной 10-балльной и ECIS шкалам, и формируется по накопительной модели на следующих основаниях:
– Работа в семестре (участие в дискуссиях, создание глоссария, вики, соблюдение сроков и т.д.) – 10%;
–  Грамматические тесты в CMS Moodle – 10%
– Письменные задания в CMS Moodle – 10%
– Семестровые работы – 10%
– Промежуточная контрольная работа – 10%;
– Итоговая контрольная работа – 10%;
– Устный экзамен – 40%.

Статус: курс обязательный для всех бакалаврских программ университета.

 Финансы Европейского Союза

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

 Курс «Финансы Европейского Союза» является предметом по выбору и предполагает заинтересованность студента в выбранной тематике. Курс на русском языке даёт базовые знания финансов Европейского Союза. Более глубокие знания по теме курса рассчитаны на ознакомление студента с источниками на английском языке. В настоящее время курс «Финансы Европейского Союза» более чем актуален, так как Европейский Союз является вторым по значимости соседом Республики Беларусь после Российской Федерации. Получив базовые знания на курсах «макроэкономика» и «введение в финансы» студенту предлагается более специализированный курс, по которому практически отсутствует учебная литература на русском языке. Этим объясняется необходимость работы с англоязычными источниками.

Литература на английском языке способна дать достаточно глубокие специализированные знания по теме курса.

Предпосылки прохождения предмета

Прохождение до этого курсов «Введение в финансы», «Макроэкономика».

Цель предмета

Научить студентов применять теоретические знания финансов ЕС для возможного их использования в научных и практических интересах. Представлять основные элементы финансов ЕС для возможного выстраивания отношений со структурами ЕС. Знать основные механизмы и структуру бюджета ЕС и финансов ЕС.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Тематика курса

1. Развитие и становление системы международных финансов.
2. Финансовые системы основных стран-членов ЕС.
3. Европейский Союз: динамика развития, становление, современное положение.
4. Мировой рынок ценных бумаг, валютный рынок forex, рынок деривативов.
5. Еврорынок.
6. Международный рынок долговых ценных бумаг. Рынок еврооблигаций.
7. Становление международной валютной системы.
8. Европейский валютный Союз.
9. Банковская и государственная задолженность.
10. Формирование европейской банковской системы.
11. Финансовые системы стран ЦВЕ и новых членов.
12. Страховой рынок ЕС.
13. Бюджет ЕС.

Распределение нагрузки студентов

14 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

128  ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Письменная работа, экзамен.

Структура накопительной оценки

Работа в онлайн-семинарах – 25%

Письменные работы (тест, финальная работа) – 30%

Итоговый экзамен – 45%

1.  Международные финансы, часть 1 и 2: учебник для бакалавриата и магистратуры: / Р. И. Хазбулатов. - Москва: Юрайт, 2018.
2.  Международные финансовые рынки и международные финансовые институты: / Моисеев С.Р. – Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. М., 2002.
3. Финансы зарубежных стран : учебно-методическое пособие : / М. Л.Швайко. – Харьков, 2007.
4. Правовое регулирование банковской деятельности и банковский надзор в Европейском Союзе : / Линников А.С. – М.: Статут, 2009.
5. European financial markets and institutions: / Jakob de Haan, Sander Oosterloo, Dirk Schoenmaker – Cambridge university press 2009.
6.  Central bank. Credibility, transparency and centralization: / Jacob de Haan, Sylvester C.W. Eijffinger, Sandra Waller – The MIT press.
7. The financial system of industrial countries: / Riccardo De Bonis, Alberto Franco Pozzolo – Springer 2012.
8.  Financial markets and institutions: / Jeff Madura – South-western cengage learning 2010.
9. European Union. Public finance. 5^th edition: / Publications office of the European Union, 2014.

Название курса: Политика Европейского Союза

Количество кредитов: 5 (осенний семестр), 5 (весенний семестр)

Продолжительность курса: 12 недель в каждом семестре

Требования для участия в курсе: Для успешного усвоения курса студенты знать и уметь использовать основные теории и понятия политической теории, политических систем и международных отношений.

Целью курса приобретение знаний в области теории и истории европейской интеграции, функционирования институтов ЕС, формирование умений анализа тенденций развития европейского интеграционного проекта 

В задачи курса входит:
– Оценить связи между политическими и экономическими структурами различных политических систем
– Провести сравнительный анализ политических и экономических процессов и явлений и прогнозировать перспективы развития этих процессов    
– Прогнозировать развитие европейской интеграции по сравнению с другими политическими системами

Ожидаемые результаты.
– Понимание процесса европейской интеграции с учетом расширения и углубления;            
– Различение типов первичных и вторичных европейских правовых актов;
– Знание типов европейских правовых актов, таких как договоры и вторичные акты, правильные методы их разграничения.
– Понимание формирования единого рынка и конкретных областей политики Европейского союза;
– Студент может определить наднациональные, межправительственные, регулятивные и другие типы политики ЕС и связать их с перспективами финансирования ЕС.
– Характеристика функции, роли, полномочия и влияние конкретных институтов Европейского Союза в рамках законодательных процедур;
– Правильное описание формирования ролей и функций конкретных институтов Европейского Союза (Комиссии, Совета, Парламента и других учреждений), знание их власти и влияния в законодательных процедурах.

Программа курса включает следующие темы:
Введение в проблематику курса
1. История развития европейской интеграции
2. Теории европейской интеграции и управления
3. Европейская Комиссия
4. Европейский Парламент
5. Европейские Советы
6. Европейское законодательство и Суд Европейского Союза
7. Проблема демократического дефицита в ЕС. Промежуточное эссе
8. Основные процессы и процедуры принятия решениий и направления политик ЕС 

9. Экономическая политика ЕС

10. Политика безопасности и обороны ЕС

11. Внешняя политика ЕС

12. Политика расширения ЕС

13. Политика соседства ЕС

14. Каким будет будущее Европейского Союза? Групповой проект/итоговое эссе

Язык преподавания: русский/английский, материалы на английском языке

Формат работы в курсе: дистанционный
Количество и виды контрольных мероприятий: два эссе, онлайн занятия 
Итоговая оценка за курс определяется  по накопительной модели по следующим основаниям:
– участие в семинарах и онлайн-занятиях – 25 %;
– промежуточное  эссе – 25 %;
– итоговое эссе – 30%
– итоговый письменный экзамен – 20 %.

Статус: курс обязательный для студентов программы «Мировая политика и экономика»

The course introduces students to the primary debates about human rights and the role of power in politics. It examines the successes and failures of the human rights agenda and how power relates to human rights successes and failures. The course asks many important questions about the relationship between human rights and politics and the role of civil societies in democracies and authoritarian rule: How do human rights work in domestic and international politics? What are effective strategies for realising rights? What is the role of non-state actors in the realisation of human rights? Finally, by focusing on the methodological and ethical challenges of researching and measuring human rights, the module provides space for students to equip themselves for their own future research projects.

Lecturer and head of the Political Programmes Committee at EHU, lecturer and junior researcher at KTU, head of the Human Rights Department at the Seimas Ombudsman's Office, PhD candidate in Political Science at Kaunas University of Technology and Cum Laude MA in Political Science at Vilnius University Institute of International Relations and Political Science as well as MA in Communication Studies (Journalism) at Vytautas Magnus University He has been working in the field of human rights protection for more than 20 years, He has been a board member of several non-governmental organisations and has contributed to the establishment of the Human Rights Coalition (since 2014 a coalition of human rights organisations) in Lithuania. Research interests include international relations, Eastern Europe, human rights, public policy, agenda setting and political communication.

Course provides students with essential knowledge of leading principles, theories and practices of art management. Course is orientated to expand students’ theoretical knowledge and practical skills to evaluate effectiveness of creative ideas, art market tendencies and apply business administration technics to the world of art. Universal knowledge will provide capacity to take profession solutions, to start creative initiatives, to implement creative idea (projects) and the critical ability to evaluate decisions making. Ability to work independently or in a team, to plan activities, to differentiate priorities, follow deadlines, anticipate changes and adapt to them. Practical skills will help to understand and make forecasts how the artistic creativity can be transform into cultural products or services.

Предпосылки прохождения предмета

Students must complete the requirements for the Bachelor's degree;
students must complete the requirements for the Master's degree 1 semester subjects;
to have personal focus on culture policy context, motivation to realize the management skills

Цель предмета

To prepare students that will be able to summarize information about project management in field of art; to analyse art market context and possibilities, to use administration technics and apply theoretical knowledge into practice; to be able to implement and manage competitive artistic ideas, to identify personal identity; to have capacity to use public communications skills; to predict challenges and make tactical solutions.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов 

 
Тематика курса

• Creativity and Management: Strategic Thinking and Tactical Planning
• The Basics of Art Project Management: Context, Idea, Plan, Cost, Time, Threats and Responsibility
• Constructed Identity: Image Creation and Meaning in Management.
• Management of Public Communication.
• Art and Market: Participants, Channels, Pricing.
• Intellectual Property Law. Basics
• Integrations of Management and Local Needs: Creative Cities and Communities

Распределение нагрузки студентов

32 contact hours (lectures, practical classes on-line, consultation on-line)
128 hours self-independent student work

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Learning Methods: Problem based learning (PBL), Mind mapping, "Bank of ideas", Case study, Problem solving tasks, Information retrieval task, Practical assignments, Discussion, Reflection (feed-back), Lectures, practical classes, Individual consultations

Assessment Methods

Analytic reflective discussion, case study, Oral presentation, Project presentation (exam)

Структура накопительной оценки

A ten-point criterion scale and a cumulative scoring scheme are applied Cumulative assessment. Additional grade is accumulated during lectures on the basis of student active involvement in argumentative discussion and problem solving task, ability to create and motivate the idea, formulate problems, associate them with the study subject. .  

Case studies - a comprehensive theme study and formulated conclusions (overall group or individual assessment) - 20%. Individual (final exam, individual assessment) project presentation – reflection on the theme, formulated problem, designed strategy and activities - 40%. Oral and visual presentation - properly selected representation strategy - 20%. Additional grade is accumulated during lectures - (20%).

Основная литература

1. Hagoort, Giep. Art management : entrepreneurial style / Giep Hagoort.   Delft : Eburon, 2000 
2. O’Neill, Paul. The Culture(s) of Curating and the Curating of Culture(s). Cambridge, Massachusets: The MIT Press, 2012
3. Zinsmeister, Annett.  Searching for identity / Annett Zinsmeister.   Berlin : Jovis, 2012
4. Holland, DK.  Branding for nonprofits : developing identity with integrity / DK Holland.   New York : Allworth Press, 2006
5. Doorley, John.  Reputation management : the key to successful public relations and corporate communication / John Doorley and Helio Fred Garcia.  2-nd Edition.   New York : Routledge, 2011
6. Noey, Christopher. The artist project : what artists see when they look at art / Metropolitan Museum of Art ;.   London : Phaidon, 2017
7. Roberston, Iain.Understanding Art Markets: Inside the worl of art and busineess, 2015 (Read online Link : https://helpwithhomeworks.com/download/understanding-art-markets-inside-the-world-of-art-and-business.html
8. Horowitz, Noah.  Art of the deal : contemporary art in a global financial market / Noah Horowitz.   New Jersey : Princeton University Press, 2011
9. Findlay, Michael. The value of Art: Money, Power, Beauty, 2014 (Link: https://prestelpublishing.randomhouse.de/leseprobe/The-Value-of-Art-paperback-ed-/leseprobe_9783791349138.pdf)
10. Understanding international art markets and management / edited by Iain Robertson.  Reprinted 2007.   London ;   New York : Routledge Taylor & Francis , 2007.
11. Resch, Magnus.  Management of art galleries / Magnus Resch.  2nd edition.   London : Phaidon, 2016. 
12. Social networking website for academics: https://www.academia.edu/

Название предмета: Методология художественного исследования

Короткая аннотация (до 500 печатных знаков)

Программа “Методология художественного исследования” предназначена для студентов первого года магистратуры.  В современной культуре всё более актуальным становится понятие «художественного исследования», работы на стыке традиционных искусств и гуманитарных, социальных, естественных, прикладных наук. Магистр искусств должен обладать пониманием методологии и основными навыками осуществления  художественного исследования. Важным также явлется развитие понимания методологии естественных, социальных и гуманитарных наук.

Предпосылки прохождения предмета

Законченный бакалавриат дизайна или искусств.Знание английского языка на уровне не менее В1

Цель предмета

ознакомить студентов с методами художественного исследования, особенностями их развития, современным выражением (литовский и зарубежные примеры художественного исследования) особенности исследовательского процесса; обеспечить основу для изучения других предметов, а также для подготовки финального проекта.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов 

 Тематика курса 

1. Понятие художестенного исследования
2. Художественное и научное исследования — сходства и различия
3. Методология естественных наук
4. Методология социальных и гуманитарных наук
5. Перспективы художественного исследования — онтологическая, эпистемологическая, иконологическая, психоаналитическая, т.д.
6. Проблемы художестенного исследования
7. Новейшие теории и практики художестенного исследования

 Распределение нагрузки студентов

32 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)
128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Эссе, семинар, экзамен. 

Структура накопительной оценки

Эссе 30% , Семинары 20%, Экзамен 50%

Основная литература

• Belting, H. An Antropology of Images. Princeton University Press, 2011 
• Dewey, J. Art as Experience. London, Penguin books Ltd, 2005
• Gombrich, E.H. Dailė ir iliuzija. Vaizdavimo psichologijos studija. Alma Littera, 2000
• Michelkevičius, V. Meninio tyrimo suvesti. Žinojimo kontūrai. Vilnius, VDA leidykla, 2016
• Marion, J-L.. Atvaizdo dovana. Žiūrėjimo meno metmenys. Vilnius: Aidai, 2002
• Narušytė, A. Nuobodulio estetika Lietuvos fotografijoje. Vilnius, VDA leidykla, 2008
• Varto, Juha. Basics of Artistic Research. Ontological, epistemological and historical justifications. Finland, Helsinki: Publication series of the University of Art and Design, 2009

Course name: Nations and nationalism

Number of credits: 6 (ECTS)

Duration of the course: 14 weeks

Participation Prerequisites: English skills on the levels B1 CEFR or B2 CEFR

Goal: The general aim of this course is to develop in students' knowledge and understanding of nationalism, and to provide students with opportunities to engage with theories nationalism and its political, cultural and social implications.

Expected outcomes:

1   To apply the acquired general knowledge about nationalism, theories and approaches in scientific research and professional practice.

2   To make critical and systematic analysis of nationalism in political, social and cultural aspects;

3   To develop interpersonal communicative skills, promote cultural diversity and tolerance.

4   To think critically.

The course syllabus includes the following topics:

1   Theories and Orientations in the Study of Nationalism.

2   Nationalism in Comparative Context.

3   Nationalism and the Nation-State.

4   Cultural heritage in service of nationalism.

Language of Instruction: English.

Course Methodology:

Online time at least 2 hours per week for forum, chat, course interaction, altogether for essay writing not less than 70 hours for the whole course. Mode of study: online course (moodle), spring semester.

Forms of control

Essay, Assignment (image analysis)

Requirements and grading:

- Assignment (image analysis) - 10%

- Pen-Pals – 10%

- Essay 30%

- Online Participation (BlueJeans seminars – 6 hours) – 50 %

Status: The course is optional for bachelor students of low residence and high residence programs.

Назва курсу: Палітычная сацыялёгія

Колькасьць крэдытаў:  6 ECTS

Працягласьць курсу: 14 тыдняў

Патрабаваньні да ўдзелу ў курсе:  курс разьлічаны на гуманітараў. Пажадана, каб слухачы і слухачкі валодалі базавымі ведамі па паліталёгіі і сацыялёгіі. Вельмі важна, каб удзельнікі праграмы строга прытрымліваліся патрабаваньняў, што датычыцца тэрмінаў выкананьня і здачы заданьняў, а таксама ўдзелу ў сэмінарах.

Мэта курсу:
- Курс прымеркаваны азнаёміць студэнтаў з асновамі палітычнай сацыялёгіі як неадымнай часткі палітычнай навукі, даць уяўленьне аб спэцыфіцы сацыялягічных падыходаў да аналізу палітычнага, палітычных фэномэнаў.
- Таксама курс мусіць дапамагчы студэнтам разьвіць дасьледчыя навыкі шляхам вывучэньня тэарэтычных канцэптаў і мэтадаў, якімі карыстаецца даденая дысцыпліна з мэтай аналізу канкрэтных палітычных актораў, інстытутаў, зьяваў, працэсаў і адносінаў

Задачы курсу:
- раскрыць узаеміны « палітычнай сацыялёгіі» і «палітычнай навукі»;
- вызначыць спэцыфіку «палітычнай сацыялёгіі»;
- даць студэнтам уяўленьне аб сутнасным зьмесьце сучасных палітычных, сацыяльных і эканамічных зьяваў; прадэманстраваць будаваны характара сацыяльнай сфэры, існых у ёй аб'ектаў, суб'ектаў і тэндэнцыяў;
- прадэманстраваць будаваны характара сацыяльнай сфэры, існых у ёй аб'ектаў, суб'ектаў і тэндэнцыяў.

Чаканыя вынікі:
напрыканцы курсу студэнты павінны ўмець аналізаваць сацыяльна-палітычную рэчаіснасьць, асэнсоўваць  дзейныя суб'екты, існыя аб'екты і фэномэны палітычнай рэчаіснасьці.

Праграма курсу складаецца з наступных тэмаў:
1. Палітычная сацыялёгія як частка палітычнай навукі. Гісторыя дысцыпліны.
2. Мэтадалягічныя падыходы і мэтады аналізу палітычнай сацыялёгіі.
3. Сацыяльная сістэма грамадзтва: сацыяльная стратыфікацыя, палітычная структура і інстытуты.
4. Палітычная культура і палітычная сацыялізацыя. Палітычныя паводзіны і сьвядомасьць.
5. Cацыялёгія палітычнай улады.
6. Суб'екты палітычнай сфэры. Грамадзкія рухі як палітычныя актары.

Мова выкладаньня: беларуская

Фармат працы ў курсе:
1. Лекцыя (уступная): уступная, азнаямляльная лекцыя,
2. Сэмінар (фінальны), скіраваны на фармаваньне навыкаў аналізу праблематыкі курсу. Аўдыторны сэмінар адбудзецца на заключнай сэсыі (узімку).
3. Анлайн-заняткі.
Колькасьць і кшталты кантрольных працаў: адна праца – эсэ (выконваем у два этапы).
Фінальная адзнака па курсе вылічваецца па наступнай схеме:
Пісьмовыя заданьня (эсэ, адказы) – 40%;
Актыўнасьць у сэмінарах і падчас аўдыторных стрэчаў – 30%;
Іспыт – 30%.

Статус: курс: абавязковы для палітолягаў-эканамістаў 3-га году працяглай формы навучаньня.

Практики актуализирования культурного наследия II

Краткая аннотация

Курс имеет важное практическое измерение и экспериментальный характер, он посвящен рассмотрению практик актуализации культурного наследия – деятельности, направленной на сохранение и включение культурного наследия в современную культуру путем активизации социокультурной роли его объектов и их интерпретации. Актуализация культурного наследия – сложный разнонаправленный процесс, протекающий как в институциональных формах культуры (музейное дело, искусство и др.), так и внеинституционально (стихийные процессы обращения современных людей к элементам традиционной обрядности, любительское творчество, ролевые игры, а также многообразные формы организации досуга в туризме и рекреации). В теоретико-методологическом плане курс базируется на культурологической парадигме памяти, междисциплинарном культурологическом подходе с использованием методов семиотики, герменевтики и социологии культуры, а также культуроведческом подходе к различным явлениям культуры (музееведение, театроведение, экскурсоведение). Студенты ознакомятся с основными способами и методами актуализации культурного наследия, примерами успешных практик, сформируют навыки разработки собственных творческих проектов актуализации культурного наследия.

Предпосылки прохождения предмета

Для изучения данного предмета студенты должны пройти курсы «Теория культурного наследия I», «Теория культурного наследия II».

Цель предмета

Формирование у студентов знания и понимания теоретико-методологических основ актуализации культурного наследия, навыков критического анализа существующих практик актуализации наследия, навыков совместного обсуждения и поиска креативных идей, а также навыков разработки творческих проектов актуализации культурного наследия. 

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Тематика курса

1. Городская фотография как способ работы с наследием
2. Образы культурного наследия в кино
3. Культурное наследие и современное искусство
4. Культурные проекты с социальным измерением
5. Наследие в литературе, как объект наблюдения и средство экспрессии
6. Актуализация культурного наследия в рамках креативных индустрий 
7. Актуализация и работа с трудным наследием

Распределение нагрузки студентов

Для студентов постоянной формы обучения

32 ч. – контактные часы (лекции, семинары);

128 ч. – самостоятельная работа.

Для студентов продолжающейся формы обучения

16 ч. – контактные часы (лекции, семинары);

16 ч. – онлайн-занятия;

128 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях

2. Итоговая работа:

Реализованный или запланированный творческий проект (проект музея/виртуального музея, или экскурсии/цифровой экскурсии, или выставки, театрализованного представления, перформанса или других форм актуализации, рассмотренных в ходе курса).

Структура накопительной оценки

Накопительная оценка по итогам семестра:

1. Результаты текущей работы на семинарских занятиях – 50%;

2. Творческий проект – 50%.

Основная литература

1. СЕЛЕЗНЕВА, Е.Н. Теоретико-методологические проблемы актуализации культурного наследия. В: Культурологический журнал, 2013/2(12).
2. КАЛБАСКА, А. Музейны Дыярыуш, ці Уваходзіны ў новую музеялогію. Мн.: БелІПК, 2000.
3. Музеи. Маркетинг. Менеджмент: Практическое пособие. Сост. В.Я. Дукельский. М.: Культура, 2001. 340 с.
4. ДУКЕЛЬСКИЙ, В.Ю. Культурный проект: от замысла к реализации // Музей будущего: информационный менеджмент. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
5. ЗУЕВ, С.Э. Социально-культурное проектирование. Факультет менеджмента в сфере культуры Московской высшей школы социальных и экономических наук, АНО культуры «Музей будущего», Творческий центр «Альтернатива», 2003. 130 с.
6. TILDEN, Freeman. Interpreting Our Heritage. The University of North Carolina Press, 2007. 212 p.
7. KHUDSON, D.M.; Cable, T.T.; and Beck, L. Interpretation of Cultural and Natural Resources. Pennsylvania: State College, 2003. 415 p.
8. СARTER, J. A Sense of Place. An interpretive planning handbook. Published by the Tourism and Environment Initiative, 2001.
9. ALEXANDER, E.P. Museum in Motion: An Introduction to the History and Functions of Museums. Altamira Press, 2007 (first published in 1978).
10. Mckercher, B.; and Du Cros, H. Cultural Tourism. The Partnership between Tourism and Cultural Heritage Management. N.-Y., London, Oxford, The Haworth Hospitality Press, 2002.
11. RICHARDS, G. Cultural tourism: global and local perspectives. Routledge, 2007.
12. Smith, M.K.; and Robinson, M. Cultural Tourism in a Changing World: Politics, Participation and (Re)presentation. Channel View Publications, 2008.
13. Kalay, Yehuda; Kvan, Thomas; and Affleck, Janice. New Heritage: New Media and Cultural Heritage. Routledge, 2008. 320 p.

PARRY, Ross. Recoding the Museum: Digital Heritage and the Technologies of Change. London: Routledge, 2007.

Название курса: Международные и европейские механизмы защиты прав человека

Количество кредитов: 6

Цели и задачи курса: сформировать у магистрантов целостный подход к универсальным и региональным (европейским) механизмам защиты прав человека, содействия развитию плюралистической демократии и предотвращению конфликтов.

Ожидаемые результаты: В рамках курса предполагается выявить сформированные умения и навыки по осуществлению учебной и исследовательской деятельности и стимулировать дальнейшее развитие следующих групп навыков: применения концепций международного и компаративного правоведения, презентаций; академического письма; коллективной и индивидуальной  исследовательской работы

Название учебных тем (модулей):
Модуль К. Дегтярева «Международные механизмы защиты прав человека»
1. Вступление: международная защита прав человека. История и философия.
2. Совет по правам человека ООН
3. Договорные механизмы защиты прав человека.
4. Комитет по правам человека ООН.
5. Региональные механизмы защиты прав человека.
Модуль Екатерины Кузнецовой
1. Введение. Совет Европы
2. Механизм имплементации ЕКПЧ
3. Отдельные права, гарантированные ЕКПЧ
4. Отдельные договоры по гуманитарной проблематике Совета Европы
5. Европейский Союз и права человека
6. Эволюция принципа уважения прав человека в рамках СБСЕ/ОБСЕ

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Курс включает в себя очные аудиторные занятия в Вильнюсе и дистанционное обучение в системе Мудл. На установочной сессии в лекционном формате студентам будет предложено введение в курс. На итоговой сессии в форме семинара будут подведены итоги курса. Основная часть курса проходит в онлайновом режиме. Минимально ожидаемое от студента время, затрачиваемое на работу в курсе, включающее и ознакомление с источниками, и подготовку заданий и коммуникацию в рамках форумов и пр. – 8-10 часов в неделю.
Участие в курсе предполагает, помимо ознакомления с предложенными ресурсами и выполнения заданий, участие в дискуссиях на форумах. Задания будут открываться постепенно. В среднем, на освоение 1 темы будет отводиться 1 неделя. Систематическое выполнение заданий облегчает усвоение материала.
Контрольные мероприятия курса и их вклад в итоговую оценку:
–  Коллоквиум. – 20%
–  Подготовка тренировочной жалобы в Комитет ООН. –  20%
–  Активность студентов на семинарах и в дистанционном курсе. – 10%
–  Сравнительный анализ текста статей МПГПП и ЕКПЧ
–  Реферат по отдельному праву, гарантированному ЕКПЧ
–  Презентация по соглашениям Совета Европы
–  wiki: Cписок электронных источников по проблематике прав человека в ЕС
– Оцениваемый форум: реформирование человеческого измерения ОБСЕ
Порядок выставления итоговой отметки по курсу: среднеарифметическое от оценок за 1 и 2 модули курса (модуль К. Дегтярева и Е. Кузнецовой)

Статус курса: курс обязательный для магистерской программы «Международное и европейское право».

Women in Tech — это образовательная инфраструктура и среда взаимоподдержки, созданная женщинами для женщин, которые хотят развивать карьеру в IT.

Название курса: Анализ фильма и теория кино

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 14 недель

Требования для участия в курсе:  Курс предназначен для студентов бакалаврской программы по специальности «Медиа и коммуникация». Для успешного участия в курсе студенты должны обладать базовыми знаниями истории кино, а также английским языком в объеме, необходимом для чтения и понимания текстов.

Цель курса:  освоение языка (точнее, языков) описания кино, позволяющих исследовать поэтику визуального текста и его рецепцию. Центральной проблемой курса является «форма» фильма, то есть те художественные средства и приемы, которыми пользуется кинематограф, и  специфическое использование этих выразительных средств и техник (того, что нередко обозначается как «стиль») характерных для фильмов того или иного автора, жанра, школы, традиции.

Ожидаемые результаты: в результате изучения курса студенты приобретут знания и навыки  аналитической работы с  кинофильмами, которые  они смогут впоследствии применить на практике – будь то преподавательская работа, кинофестивальная деятельность, написание  рецензии на фильм (в жанре кинокритики) или же использование фильмического материала в академических целях  (в рамках исторического, антропологического или социологического исследований).

Названия изучаемых тем:
1. Что такое анализ фильма
2. Инструменты и техники анализа. Кадр и план.  Сегментация 
3. Монтаж: история кино как  эволюция «монтажного мышления» . Виды монтажа
4. Время  и пространство в кинематографе
5. Звук в кино
6. Цвет и свет в кино
7. Структурно-семиотический анализ фильма:  проблема «языка» кино. Интерпретация фильма как семиотическая проблема  
8. Фильм как текст: текстуальный анализ
9. Нарративный анализ фильма 
10. (Анти)нарративная функция спецэффектов  в современном голливудском кинематографе 
11. Психоанализ и кино
12. Феминистская кинотеория
13. Кино как источник исторического исследования (визуальная история)
14. Фильм и его зритель: проблемы исторической рецепции кино. (Case study: «Человек с киноаппаратом») 

Язык преподавания:  русский (знание английского языка в объеме, необходимом для работы с текстами)

Формат работы в курсе:
Курс предполагает проведение 2 лекционных и 4 семинарских занятий на установочной и итоговой сессиях в Вильнюсе и итоговый экзамен. Остальная работа по курсу ведется в дистанционном формате через систему дистанционного обучения мудл.
Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 часов в неделю
В рамках курса, помимо заданий для самопроверки, предусматривается две формы контроля: одно творческое задание и одно итоговое эссе. Оценка знаний студентов: Знания и результаты работы студентов оцениваются в форме экзамена и по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– участие в обсуждении на семинарских занятиях (очных) и в тематических форумах – 30 % (вклад в общую оценку);
– творческое задание – 10 %
– итоговое эссе – 50%
– экзамен  – 10 %
Формы контакта: Для обсуждения и прояснения возникающих вопросов по курсу рекомендуется использовать пространство курса в Moodle – форум «Консультации преподавателя», форумы по конкретным темам/модулям курса, а также опцию «Обмен сообщениями».

Статус курса: Курс по выбору для студентов бакалаврской программы по специальности «Медиа и коммуникация».

Изобразительное решение, концепт-арт для  проекта в области анимации.

Изучить процес создания и реализация модели концепт-арт персонажа  в анимационном   проекте, с  анимацией в 3d или 2d анимационной программе.

Аннотация

Курс:  6 ECTS

Обязательный

Время прохождения: 6-й семестр

Содержание курса:  Курс «Артефакты. Флоренция» предоставляет студентам уникальную возможность провести целый семестр в общений с одним из самых прекрасных городов мира. Это может быть виртуальное путешествие и вполне реальное.

     Курс ориентирован на расширение знаний в области мировой культуры, на углубленное изучение  памятников итальянского искусства, сосредоточенных во Флоренции. И это не только архитектура, живопись и скульптура, но и тесно связанная с этим городом великая литература. Ведь именно в этом городе родился и прожил половину своей жизни Данте Алигьери. К его творчеству и личности мы обязательно будем обращаться в нашем курсе, в преддверие значительного в мировой культуре года – 700-летия кончины Данте.

     У студентов есть возможность изучить известные факты, взглянуть на них по-новому или даже открыть какие-то свои уголки города и новые связи между известными явлениями.

Предпосылки к прохождению курса. Для успешной работы в курсе необходимо прохождение семинаров первого, второго и третьего года. А также дисциплин по визуальной выразительности: рисунок и композиция, основы анимации, основы фотографии. Также желательно знакомство с произведениями Данте.

Тематика курса:

1. Флоренция всегда и сегодня
2. Флоренция и тексты
3. Гений места
4. Флоренция и я

Распределение нагрузки:  всего 160 часов, контактные часы - 40,  самостоятельная работа –

120 часов.

Формы и методы оценивания:  творческий дневник, два текущих задания, итоговое задание.

Оцениваемые задания: творческий дневник и итоговое.

Структура накопительной оценки: творческий дневник – 30%,  итоговое задание – 70%.

Название курса: Введение в специальность: медиапрофессии

Количество кредитов: 6 ECTS

Продолжительность курса: 15 недель

Требования для участия в курсе: знание английского языка, достаточного для чтения специализированной литературы, общая гуманитарная подготовка.

Цель: Основной целью курса является продемонстрировать особенности понимания роли и места медиа в теории и практике; сформировать теоритические навыки в области аудиовизуальной коммуникации.

Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны быть способны: 
– артикулировать свое собственное отношение к проблемам новых медиа и изменяющимся условиям социальной коммуникации;
– свободно ориентироваться в учебном плане своей специальности для выбора направления дальнейшей профессиональной деятельности;
– иметь теоритическое и практическое представление о процессе создания медиапродуктов.

Программа курса включает следующие темы:
1. Предметная область и проблематика аудиовизуальной коммуникации, введение в «медиапрофессии»
2. Медиа культура и культура медиа
3. Новые медиа — новые задачи для медиа
4. Медиапрофессии вчера и сегодня. Трансформация сферы занятости в сетевом обществе
5. Практические аспекты работы с медиа: профессиональное и мобильное измерение.
6. Практические аспекты работы с аудио и видео техниками

Язык преподавания: русский

Формат работы в курсе:
Минимальное время, затрачиваемое на работу в курсе: 8 часов в неделю
Курс является заочным и предполагает 2 проверяемых преподавателем задания. Знания и результаты работы студентов оцениваются по накопительной модели оценки по следующим основаниям:
– Контрольные работы 50%
– Участие в онлайн-занятиях 20%
– Экзамен (презентация проекта) 30%
Формы контакта с преподавателем: форумы в оболочке «мудл»

Статус: курс обязательный для студентов программы "Медиа и коммуникация".

Визуальное выразительность: основы фотографии

Короткая аннотация

Мы живем во времена визуального выражения, когда  понимание образа и умение его создавать необходимы не только для представителей визуальных профессий, но и для всех, кто хочет добиться успеха в общественной жизни. Поэтому цель этого курса - познакомить студентов с теоретическими и практическими основами фотографии (как средства визуального выражения).

Предпосылки прохождения предмета

-

Цель предмета

Познакомить и помочь студентам овладеть основами фотографии. Подготовить их для самостоятельного понимания образа: умению анализировать и практически констрировать.

Связи между результатами программы, результатами предмета, методами обучения и методами оценивания достижения результатов

Тематика курса

               1. Краткая история фотографии. От камеры-обскуры до селфи на телефоне.

               2. Экспозиция: ISO, диафрагма, выдержка (принцип треугольника).

               3. Цвет света. Баланс белого.

               4. Рамочная композиция: золотое сечение, линия горизонта, психология точьки.

               5. Цвет: цветовой круг, психологическое значение цветов, черно-белая фотография.

               6. Типы света: прямой, боковой, противоположный. Материальность объекта.

               7. Жанры фотографии: портрет, натюрморт, пейзаж, архитектура, макро.              

               8. Совместная работа над окончательными проектами.

Распределение нагрузки студентов

48 ч. – контактные часы (лекции, семинары, онлайн-занятия и др.)

112 ч. – самостоятельная работа.

Формы и методы оценивания учебных достижений студентов

Практические задания, просмотр окончательного проекта.

Структура накопительной оценки

Практические домашние задания – 60 %;

Окончательный проект – 40 %;